課題 語文園地五 課型 語文園地 授課 時間 2課時 教學 目標 1. 分享自己在小學六年生活中養成的提高學習效率，讓人終身受益的良好學習習慣。 2. 能夠借助在文言文里學過的生字推想“走馬觀花、自愧弗如、聲淚俱
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課題 語文園地 課型 語文園地 授課 時間 2課時 教學 目標 1.結合單元課文內容，分清文章哪些寫得詳細、哪些寫得簡略，領會作者表達的主要意思。 2. 揣摩優美的語句，體會不同詞語表達相同意思有什么好處。 3
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課題 語文園地 課型 語文園地 授課 時間 2課時 教學 目標 1.學會分析文章開頭與文章結尾，并試著將學到的知識學著這樣的方式融入自己的習作中，。并再找一些寫得好的文章，感受這樣寫的好處
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課題 語文園地 課型 語文園地 授課 時間 2課時 教學 目標 1.感知名著人物形象，找到人物精神的閃光點，學會從多方位、多角度來評價人物。 2. 錘煉語言，品味語言的夸張性，理解重要詞語的深
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語文園地二教學設計 學習目標 1.通過交流學習一些讀外國文學作品的方法，引導學生閱讀文學名著，學會對書里的人物作出自己的評價。 2.留意作品中描寫人物語言、動作、神態的句子，并從中感知人物形象，找到人物精
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語文園地五教學反思 通過交流平臺，學生分享并且學習了很多好的學習習慣，并且回顧了自己所學的語文知識和語文能力，引導學生在自己的生活和學習中學會學習，熱愛學習。在字詞句段運用中學生感受到了名言名句在文
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語文園地四教學反思 學生的作文寫的好不好，開頭和結尾很重要。有的學生寫了幾年作文，還不會開頭。甚至有的教師都不知道作文常用的一些開頭結尾的方式方法。 一、在教學實踐中自己摸索切實可行的指導方法 我們整
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第一課時 模仿北京的春節，寫一寫你家鄉的其他節日的場景。（不少于150字） 第二課時 一、填寫完整。 青青（ ），（ ）待日晞。 （ ）布德澤，萬物（ ）。 常恐 ，焜黃華葉衰。 百川東到海， （ ），老大徒傷悲
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第一課時 1、 下面屬于作文結尾的好處是（ ） A.首尾呼應、激趣導入、點明題旨、意猶未盡 B.首尾呼應、總結全文、開門見山、意猶未盡 C.首尾呼應、總結全文、點明題旨、意猶未盡 D.首尾呼應、總結全文、開頭點題
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語文園地二教學反思 本單元的單元主題是“走進外國名著”，語文園地二由“交流平臺”和“詞句段運用”“日積月累”三部分學習內容組成。“交流平臺”重在交流人物的評價方法，“詞句段運用”由夸張修辭手法的學習
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語文園地教學反思 語文園地的教學學模塊都是平行展開的，由“交流平臺”“詞句段運用”“書寫提示”“日積月累”四個部分組成，相互之間幾乎沒有什么聯系，學生學習起來相對會覺得枯燥。 基于此特點，本課采用自
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部編版三年級語文荷花分層作業設計案例 一、本課目標: (一)知識與技能: 1、認識“蓬、帳”等4個生字，讀準多音字“挨”，會寫“瓣、蓬”等11 個生字，正確讀寫“花瓣兒、花骨朵兒、蓮蓬、衣裳”等詞語。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二至第四自然段。 (二)過程與方法: 1、通過朗讀感悟，能邊讀課文邊想象畫面，體會優美生動的語句，感受荷花的美麗。 2、通過情境體驗，展開想象，發展觀察
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部編版一年級下冊第五單元動物兒歌分層作業設計 對于一年級學生而言，知識的積累有限；學習能力有待培養；注意力和興趣都不是很穩定，如何使分層作業的效果最大化，激發學生的學習積極性呢？我們嘗試著把分層作業的設計融入課堂學習，采用兒童喜聞樂見的學習方式落實學習目標，在減輕學生課業負擔的同時，引導他們把知識學扎實。 我們來看看部編本一年級下冊第五單元動物兒歌的分層作業設計及其在課堂教學中的運用： 一、培養
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部編版四年級下冊語文13.貓分層作業設計案例 襄州區雙溝鎮雙南小學：劉彥華 一、本課目標： 1.正確、流利、有感情地朗讀課文，認識課文中的8個生字。會寫課后15個生字。掌握多音字“屏、折”。 2.通過有感情地朗讀以及賞析語句，理解課文內容，體會貓的古怪、淘氣等特點以及總分式寫作手法的妙處，學習作者用具體事例表現貓的特點的手法。 3.體會作者對貓的喜愛之情，培養課外觀察動物的愛好。 二、課標對本學段
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語文園地開篇如爆竹，結尾如撞鐘。開頭要像放鞭炮一樣，一鳴驚人結尾呢，應該像撞鐘一樣，清音有余。常見開頭的方法及作用點題式簡潔明快，開門見山。設問式提出問題，引起注意。描寫式描寫事物，生動形象。引用
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學習本單元的文章，我們感受到了科學的魅力，領悟了一些科學精神。今天我們一起走進語文園地，看看有什么新的發現語文六年級下冊語文園地第五單元通過這六年的學習，我們養成了許多良好的學習習慣，這可以提高學
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語文園地交流平臺分享學習好習慣分享學習好習慣勤學習愛思考好奇心不可少。看世界多奇妙善讀書貴生疑。為什么追根由是什么要弄清。問同學問老師問父母問兄長問詞典問自然學學問問是寶。有問題是聰慧敢提問見勇氣
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語文園地語文六年級下冊第一課時第二課時1你還閱讀哪些外國文學作品，哪些作品中的人物給你留下了深刻的印象2談談你是在什么時間、怎樣進行閱讀的。交流平臺作品情節人物評價方法人物描寫多方位、多角度讀一
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本單元的文章，內容和體裁都很豐富，有詩，有回憶錄，有演講稿，我們也學到了很多刻畫人物品質的方法。這節課我們走進語文園地，看看有什么新的發現語文六年級下冊語文園地第四單元一個好的開頭，可以激發讀者閱
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本單元的文章，使我們跟隨外國文學名著的腳步，發現了一個更為廣闊的世界。這節課我們走進語文園地，看看有什么新的發現語文六年級下冊語文園地第二單元讀外國名著，我們不僅要把握它的主要內容，還要依據名著中
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