11短文二篇 【知識與能力】 1積累一些文言實詞、虛詞。弄懂句子的含義。 2了解兩篇短文的作者及寫作背景。 3了解兩篇短文的思想內容。 【過程與方法】 1重視誦讀，在讀的過程中把握文意，逐步提高學生的自學能力。 2品味文章畫面的精美、語言的精練及布局的匠心，提高初步欣賞文學作品的能力。 【情感態度與價值觀】 1學習答謝中書書，感受作品中大自然的純凈美好，培養熱愛祖國河山的感情。 2學習記承天寺夜
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1 消息二則 【知識與能力】 1了解新聞的六要素和新聞結構的五部分，理清文章內容、層次并體會本文語言準確、簡潔、情感鮮明的特點。 2把握課文中的人物、事件，認識中國革命的勝利來之不易，并從中獲得有益啟示。 【過程與方法】 1綜合運用默讀的方法和自主、合作、探究的學習方式。 2運用所學知識閱讀、分析、評價新聞。 【情感態度與價值觀】 1感受解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精
消息二則,部編版八,年級,上冊,語文,01,消息,教案
9*美麗的顏色 【知識與能力】 1了解人物傳記的特點，理解課文內容。 2了解居里夫婦的科學貢獻，理解“美麗的顏色”的真正內涵。 【過程與方法】 1學生通過自讀、合作、交流、探究，培養自身提出問題、解決問題的能力。 2學習從不同層面梳理、把握主要內容，掌握處理信息的方法。 3抓取精辟、關鍵的語句，探究居里夫婦的人格和心理。 【情感態度與價值觀】 感受居里夫婦的人格魅力，培養積極向上的人生態度，樹立
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17*昆明的雨 【知識與能力】 1自主積累詞語。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。 3了解昆明的雨的特點，感悟作者表達的情感。 【過程與方法】 1理解課文內容，品味文中語句，體會作者對昆明的雨的思念。 2辨讀品味，體悟作者清新自然的語言風格。 【情感態度與價值觀】 培養學生善于從自然中發現美、欣賞美的能力，養成熱愛美、熱愛生活的習慣。 1理解課文內容，品味文中語句，體會昆明的
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7回憶我的母親 【知識與能力】 1了解回憶錄的一般特點：寫真人真事，記敘中可穿插議論、抒情。 2學習按時間順序有重點地選取典型材料來表現人物優秀品質的寫法和運用樸素、簡潔、平實的語言來進行描述的方法。 3學習朱德同志的母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅忍頑強的美德，體會作者對母親的思念、敬愛之情。 【過程與方法】 1體會作者對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。 2鼓勵學生結合閱讀經驗研討交流，大膽質疑，以
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20*蟬 【知識與能力】 1學習本文作者為了獲得第一手材料，鍥而不舍的工作精神，以及全面、細致、深入的觀察方法。 2學習作者用擬人化的手法來加強說明生動性的寫作方法。 【過程與方法】 學會提取和篩選主要信息的閱讀方法。 【情感態度與價值觀】 理解作者在對動物世界的描述中所寄寓的生活哲理。 了解科普散文與一般說明文的區別，體會把蟬人格化向我們介紹的好處。 一、導入新課 古詩導入：出示古詩蟬的詩文。
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10 三峽 【知識與能力】 1了解文中所描寫的三峽的自然景觀，感受三峽的自然美。 2把握本文景物描寫的特點。 【過程與方法】 1指導學生積累文言知識，重視朗讀訓練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。 2學習古人寫景的方法，體會其語言的精妙。 3引導學生在想象中再現景物，體會作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鑒賞能力。 【情感態度與價值觀】 文章描寫了長江三峽雄偉壯麗的奇景，通過學習本文，激發學生熱
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18 中國石拱橋 【知識與能力】 1積累“雄偉、殘損、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”等詞語，掌握讀音和詞義。 2了解中國橋梁建設的偉大成就，把握石拱橋的特征。 【過程與方法】 1了解說明對象，把握對象特征，整體感知文意，培養初步閱讀說明文的能力。 2把握說明順序，探究作者說明的技巧，理解作者對事物的思考方式，培養學生的概括能力。 3揣摩語言，把握說明文語言準確、周密的特點。 【情感態度與價值觀
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8 *列夫托爾斯泰 【知識與能力】 1理解、積累文中生字詞，做到會讀、會寫并理解其含義。 2了解托爾斯泰的生平，包括他的國別、身份、主要作品名稱等，認識他的人生追求及精神境界。 3感知課文對托爾斯泰獨到細致的刻畫，體會作者的崇敬、贊美之情。 【過程與方法】 1在誦讀中引導學生悉心揣摩文中細致的描述手法，尤其是課文中運用神奇的夸張和連珠的妙喻描寫形貌的手法。 2激活學生的想象聯想能力，玩味夸張及妙
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16*散文二篇 【知識與能力】 1積累詞語，了解散文的語言特點。 2了解寫作風格。 3能初步認識生命和生活的意義。 【過程與方法】 1整體把握文章內容，探究課文的主題。 2品味文章的藝術性，逐步培養學生鑒賞散文的能力。 3揣摩語言，體味關鍵語句的深刻含義。 【情感態度與價值觀】 正確認識人生的含義，積極面對生活，樹立正確的人生觀。 1品味文章的藝術性，逐步培養學生鑒賞散文的能力。 2引導學生正
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6 藤野先生 【知識與能力】 1.理解、積累“讀讀寫寫”中的詞語。做到會讀、會寫并理解其含義。 2.收集魯迅生平及其創作的資料，認識魯迅的人生道路，為理解魯迅作品打下基礎。 【過程與方法】 1引導學生明確這篇回憶錄是按照時間的推移、地點的轉換和事情發生的先后順序記敘的。 2復習人物描寫的方法，探究本文外貌描寫及典型事例對揭示人物思想和性格的作用。 【情感態度與價值觀】 1學習魯迅先生強烈的愛國主
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第一單元 我的視頻類數字故事 教材分析： 本單元通過制作視頗類數字故事,了解視編輯的一般流程,掌握素材的保存方法及 視頻編輯的基本操作,并了解如何發布、評價視。 課題 第四節 視頻的評價與發布 教學目標 知識目標： 1.了解視頻作品的評價方式 2.了解視頻的發布方法 能力目標： 掌握視頻發布方法 情感目標 ：培養對數字故事的興趣 、培養認真做事的太度 教學重點 掌握視頻發布方法 教學難點 無
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參照秘密級管理啟用前 試卷類型A 2019年濰坊市初中學業水平考試 語文試題 2019.6 注意事項 1.本試題由積累與運用閱讀.寫作三部分組成,總分120分。考試時間120分鐘。 2.答卷前務必將試題密封線內及答題卡上面的
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語文園地八 教學目標 1.能借助形聲字構字規律，認識“鉤、鏟”等10個生字。積累近義詞，能選用詞語說句子。能根據提示想象畫面，仿照例句寫句子。 2.了解“礻、衤”“冫、氵”所代表的不同意思，能區分這些偏
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語文園地 課題 語文園地 課型 語文園地 授課 時間 2課時 教學 目標 1.交流童話的特點充滿奇思妙想、有趣，并學會運用。 2.學習辨析近義詞，學會正確理解和運用。 3.學習描寫季節的句子，了解季節的特點，并學
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課題 語文園地八 課型 講讀課文 授課 時間 1課時 教學 目標 1.交流平臺，交流復述的方法。 2.識字加油站，歸類識字，認識口字旁和言字旁的生字及其詞語，了解形聲字形旁表義的功能。 3.詞
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語文園地八通過這個單元的學習，我知道了復述故事不是背誦文章，而是用自己的話把故事內容講出來。情景導入我會借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內容，這樣就能按順序復述，重要情節也不會遺漏。交流平臺識字
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語文園地語文三年級下冊本單元我們訓練了復述課文。想一想你當時是怎樣復述的交流平臺通過這個單元的學習，我知道了復述故事不是背誦文章，而是用自己的話把課文內容講出來。請圍繞上面一句話進行交流，探究自己
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