10 三峽 【知識(shí)與能力】 1了解文中所描寫的三峽的自然景觀，感受三峽的自然美。 2把握本文景物描寫的特點(diǎn)。 【過程與方法】 1指導(dǎo)學(xué)生積累文言知識(shí)，重視朗讀訓(xùn)練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。 2學(xué)習(xí)古人寫景的方法，體會(huì)其語言的精妙。 3引導(dǎo)學(xué)生在想象中再現(xiàn)景物，體會(huì)作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鑒賞能力。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 文章描寫了長江三峽雄偉壯麗的奇景，通過學(xué)習(xí)本文，激發(fā)學(xué)生熱
三【峽,部編版八,年級,上冊,語文,10,教案
16*散文二篇 【知識(shí)與能力】 1積累詞語，了解散文的語言特點(diǎn)。 2了解寫作風(fēng)格。 3能初步認(rèn)識(shí)生命和生活的意義。 【過程與方法】 1整體把握文章內(nèi)容，探究課文的主題。 2品味文章的藝術(shù)性，逐步培養(yǎng)學(xué)生鑒賞散文的能力。 3揣摩語言，體味關(guān)鍵語句的深刻含義。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 正確認(rèn)識(shí)人生的含義，積極面對生活，樹立正確的人生觀。 1品味文章的藝術(shù)性，逐步培養(yǎng)學(xué)生鑒賞散文的能力。 2引導(dǎo)學(xué)生正
散文兩篇,部編版八,年級,上冊,語文,16,散文,教案
6 藤野先生 【知識(shí)與能力】 1.理解、積累“讀讀寫寫”中的詞語。做到會(huì)讀、會(huì)寫并理解其含義。 2.收集魯迅生平及其創(chuàng)作的資料，認(rèn)識(shí)魯迅的人生道路，為理解魯迅作品打下基礎(chǔ)。 【過程與方法】 1引導(dǎo)學(xué)生明確這篇回憶錄是按照時(shí)間的推移、地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換和事情發(fā)生的先后順序記敘的。 2復(fù)習(xí)人物描寫的方法，探究本文外貌描寫及典型事例對揭示人物思想和性格的作用。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀】 1學(xué)習(xí)魯迅先生強(qiáng)烈的愛國主
藤野先生,部編版八,年級,上冊,語文,06,先生,教案
18 中國石拱橋 【知識(shí)與能力】 1積累“雄偉、殘損、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”等詞語，掌握讀音和詞義。 2了解中國橋梁建設(shè)的偉大成就，把握石拱橋的特征。 【過程與方法】 1了解說明對象，把握對象特征，整體感知文意，培養(yǎng)初步閱讀說明文的能力。 2把握說明順序，探究作者說明的技巧，理解作者對事物的思考方式，培養(yǎng)學(xué)生的概括能力。 3揣摩語言，把握說明文語言準(zhǔn)確、周密的特點(diǎn)。 【情感態(tài)度與價(jià)值觀
中國石拱橋,部編版八,年級,上冊,語文,18,中國,石拱橋,教案
8 *列夫托爾斯泰 【知識(shí)與能力】 1理解、積累文中生字詞，做到會(huì)讀、會(huì)寫并理解其含義。 2了解托爾斯泰的生平，包括他的國別、身份、主要作品名稱等，認(rèn)識(shí)他的人生追求及精神境界。 3感知課文對托爾斯泰獨(dú)到細(xì)致的刻畫，體會(huì)作者的崇敬、贊美之情。 【過程與方法】 1在誦讀中引導(dǎo)學(xué)生悉心揣摩文中細(xì)致的描述手法，尤其是課文中運(yùn)用神奇的夸張和連珠的妙喻描寫形貌的手法。 2激活學(xué)生的想象聯(lián)想能力，玩味夸張及妙
列夫·托爾斯泰,部編版八,年級,上冊,語文,08,托爾斯泰,教案
23* 馬說 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 【教學(xué)過程】 【第1課時(shí)】 【教學(xué)目標(biāo)】 1知識(shí)與能力： 訓(xùn)練學(xué)生的口譯能力。掌握短文中的主要實(shí)詞和虛詞的用法。訓(xùn)練學(xué)生分析理解文章、概括中心的能力。了解托物寓意、以事喻理的議論方法。 2過程與方法： （1）課前查找資料，通過預(yù)習(xí)，初步了解文章大意。 （2）課堂采取讀-議-講-練的方式，加深對課文的理解。 （3）課后結(jié)合相關(guān)資料及練習(xí)題，鞏固所學(xué)知識(shí)。 3情感態(tài)
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3* 安塞腰鼓 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與能力： 1理解排比句、感嘆句對表達(dá)感情，增強(qiáng)語勢的作用。 2感受本文所抒發(fā)的生命律動(dòng)的激情。 3領(lǐng)會(huì)文中含義深刻的句子，體會(huì)文章所表達(dá)的思想感情。 4訓(xùn)練朗讀能力，體會(huì)文章的氣勢。 5培養(yǎng)捕捉關(guān)鍵語句的能力，鍛煉理解分析能力。 情感價(jià)值態(tài)度觀： 體會(huì)文章對人的旺盛的生命力的贊頌，對中華民族的旺盛的生命力的贊頌。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1把握文章基調(diào)，感受安塞腰鼓的恢弘
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2 回延安 【教學(xué)目標(biāo)】 1了解“信天游”這種民歌形式，體會(huì)本詩的藝術(shù)特色。 2學(xué)習(xí)這首詩恰當(dāng)運(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭手法。 3使學(xué)生了解詩人熱愛革命圣地延安、熱愛革命事業(yè)和革命人民的思想感情。 【教學(xué)重點(diǎn)】 讓學(xué)生從朗讀中理解詩人對革命圣地延安的真摯、熾熱的感情。 【教學(xué)難點(diǎn)】 學(xué)習(xí)這首詩恰當(dāng)運(yùn)用比喻、夸張、排比等修辭手法的寫作方法。 【課時(shí)安排】 2課時(shí) 【教學(xué)過程】 【第1課時(shí)】 一、導(dǎo)入
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7* 大雁歸來 【教學(xué)目標(biāo)】 （一）知識(shí)與能力目標(biāo)： 1.了解大雁的生活習(xí)性，體會(huì)作者對大雁的喜愛之情，理解本文主旨。 2.學(xué)習(xí)本文擬人的修辭手法的運(yùn)用。 （二）情感目標(biāo)： 1.感受作者的愛鳥情懷，激發(fā)學(xué)生珍愛野生動(dòng)物，傾心大自然，回歸大自然的美好感情。 2.了解大雁的生活習(xí)性，體會(huì)作者對大雁的喜愛之情。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1感受本文濃郁的抒情色彩，理解作者的情懷。 2掌握本文的寫作特色。 3理解文中
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4* 燈籠 【教學(xué)目標(biāo)】 1語言建構(gòu)與運(yùn)用：掌握課后讀讀寫寫中的字詞，品析優(yōu)美語句。 2思維發(fā)展與提升：體會(huì)作者的思想感情。 3審美鑒賞與創(chuàng)造：體會(huì)文章的寫作特色。 4文化傳承與理解：加強(qiáng)對傳統(tǒng)文化的熱愛之情，品味傳統(tǒng)文化中寄寓的愛國之情。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1體會(huì)作者的思想感情。 2體會(huì)文章的寫作特色。 【教學(xué)難點(diǎn)】 理解作者感情的變化，體會(huì)作者與時(shí)代同呼吸、共命運(yùn)的擔(dān)當(dāng)精神。 【教學(xué)過程】 一、導(dǎo)
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第三單元 9 桃花源記 【教學(xué)目標(biāo)】 1知識(shí)與能力目標(biāo)： （1）識(shí)記、掌握文中生字詞的注音。 （2）識(shí)記、掌握文中生字詞釋義。 （3）了解作者陶淵明的背景信息。 2過程與方法目標(biāo)： 運(yùn)用自主、合作、探究的方法，增強(qiáng)對語言的理解和感悟能力。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)： （1）感受作者描寫“世外桃源”所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí),追求理想社會(huì)的思想感情。 （2）培養(yǎng)追求理想社會(huì)的思想感情。 【教學(xué)重難點(diǎn)】 1識(shí)
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第一單元 1 社 戲 【教學(xué)目標(biāo)】 1熟悉課文，對易讀錯(cuò)的字正音，學(xué)習(xí)運(yùn)用情節(jié)、結(jié)構(gòu)分析小說。 2體會(huì)、揣摩小說在安排材料上詳略得當(dāng)?shù)膯栴}。 3體會(huì)作者對美好童年生活的回憶和眷念之情。 【教學(xué)重點(diǎn)】 1理解分析雙喜這一人物形象；概括“我”的心理變化過程。 2領(lǐng)會(huì)作者是如何抓住景物特點(diǎn)、從不同角度描寫的。 【教學(xué)難點(diǎn)】 1分析平橋村是“樂土”的原因，以及看戲和“偷豆”的趣點(diǎn)。 2用準(zhǔn)確的詞語概括人物
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13背影 1學(xué)習(xí)本文平實(shí)的語言和傳神的細(xì)節(jié)描寫，學(xué)習(xí)描寫人物的方法。 2理解關(guān)鍵語句的含義，體味樸實(shí)的語言中所飽含的深情。 3感受親情，學(xué)會(huì)珍惜親情。 1 朗讀法；2.品讀法；3.討論探究法 第1課時(shí) 步驟一創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課 一封家書，勾起了兒子對多年前車站離別的深情回憶：父親送兒子坐車，翻過月臺(tái)給兒子買橘子，那青布棉袍黑布馬褂的蹣跚“背影”，寫滿了生活的辛酸無奈。然而那種“父愛子，子愛父
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語文園地八 教學(xué)目標(biāo) 1.能借助形聲字構(gòu)字規(guī)律，認(rèn)識(shí)“鉤、鏟”等10個(gè)生字。積累近義詞，能選用詞語說句子。能根據(jù)提示想象畫面，仿照例句寫句子。 2.了解“礻、衤”“冫、氵”所代表的不同意思，能區(qū)分這些偏
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語文園地 課題 語文園地 課型 語文園地 授課 時(shí)間 2課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.交流童話的特點(diǎn)充滿奇思妙想、有趣，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。 2.學(xué)習(xí)辨析近義詞，學(xué)會(huì)正確理解和運(yùn)用。 3.學(xué)習(xí)描寫季節(jié)的句子，了解季節(jié)的特點(diǎn)，并學(xué)
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課題 語文園地八 課型 講讀課文 授課 時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 1.交流平臺(tái)，交流復(fù)述的方法。 2.識(shí)字加油站，歸類識(shí)字，認(rèn)識(shí)口字旁和言字旁的生字及其詞語，了解形聲字形旁表義的功能。 3.詞
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語文園地八通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我知道了復(fù)述故事不是背誦文章，而是用自己的話把故事內(nèi)容講出來。情景導(dǎo)入我會(huì)借助表格、示意圖等，梳理故事的主要內(nèi)容，這樣就能按順序復(fù)述，重要情節(jié)也不會(huì)遺漏。交流平臺(tái)識(shí)字
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語文園地語文三年級下冊本單元我們訓(xùn)練了復(fù)述課文。想一想你當(dāng)時(shí)是怎樣復(fù)述的交流平臺(tái)通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí)，我知道了復(fù)述故事不是背誦文章，而是用自己的話把課文內(nèi)容講出來。請圍繞上面一句話進(jìn)行交流，探究自己
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