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把它們分離教學設計【教材分析】把它們分離是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊第四單元混合與分離里的第三課時。本節課根據教材中學生提出如何分離混合物的問題，引發學生思考分離混合物的方法，讓學生親歷分離混合物的探究活動，了解生活中人們按需要用各種方法分離混合物。教材安排了兩個分離混合物的探究活動：第一[ Tag ]
把它們分離教學設計 【教材分析】 把它們分離是青島版小學科學（五四學制）三年級上冊第四單元混合與分離里的第三課時。本節課根據教材中學生提出如何分離混合物的問題，引發學生思考分離混合物的方法，讓學生親歷分離混合物的探究活動，了解生活中人們按需要用各種方法分離混合物。 教材安排了兩個分離混合物的探究活動：第一個探究活動是分離鐵屑和木屑。目的是啟發學生根據木屑和鐵屑的不同特征、性能，發現分離木屑和鐵屑
6.把它們分離教學設計 宗念蘇 【教材分析】 把它們分離是青島版小學科學（六三學制）三年級下冊合與分離單元的第三課時。本節課根據學生提出如何分離混合物的問題，引發學生思考分離混合物的方法，讓學生親歷
青島版小學科學 三年級上冊配套課件 （五四學制）,14把它們分離,活動準備,說一說木屑和鐵屑有哪些特點？,活動過程,活動一：,小組討論怎樣分離木屑和鐵屑？,活動過程,可以用磁鐵試一試？,活動過程,活動二：,小組討論怎樣分離沙子和白糖？,活動過程,在水中白糖容易溶解 沙子不容易溶解,把沙子和白糖倒入水中,活動過程,1.將沙子和白糖的混合物，倒入盛水的燒杯中，先靜置一段時間，仔細觀察。 2.用玻璃棒
青島版小學科學三年級下冊配套課件（六三制）6把它們分離制作人日期宗念蘇2019.08活動準備學生準備木屑、鐵屑、沙子、白糖、磁鐵、小盤子教師準備課件、記錄單、燒杯、酒精燈、三角架、石棉網、蒸發皿、玻璃棒
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