設(shè)計尚德紀(jì)念冊教學(xué)設(shè)計 教學(xué)背景 青島上海路小學(xué)始建于1920年，原名“膠澳商埠中華基督教私立尚德小學(xué)校”，是一所有著優(yōu)秀歷史傳統(tǒng)，享有較高社會聲譽的百年老校。原中央政治局常委宋平同志就是我們尚德人
五年級綜合實踐教案-設(shè)計尚德紀(jì)念冊,教學(xué)設(shè)計全國通用,年級,綜合,實踐,教案,設(shè)計,紀(jì)念冊,教學(xué),全國,通用
新世紀(jì)版信息技術(shù)八年級下冊第六課設(shè)計圖案教學(xué)設(shè)計 課題 設(shè)計圖案 單元 第六課 學(xué)科 信息技術(shù) 年級 八年級下冊 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 1了解 micro:bit 的內(nèi)置圖案，學(xué)會 DIY 圖案。 2進一步熟悉列表。 3學(xué)會編寫動畫程序。 重點 進一步熟悉列表的使用。 難點 列表的操作。 教學(xué)過程 教學(xué)環(huán)節(jié) 教師活動 學(xué)生活動 設(shè)計意圖 一、復(fù)習(xí)舊知 1、列表的定義 (1)列表就是一組用中括號括起來的數(shù)據(jù)
新世紀(jì)版信息技術(shù)八年級下冊第六課,設(shè)計圖案教學(xué)設(shè)計,世紀(jì)版,信息技術(shù),年級,下冊,第六,設(shè)計,圖案,教學(xué)
8.2 運用優(yōu)化策略解決問題 1. 有12箱桃子，其中11箱質(zhì)量相同，有1箱質(zhì)量不足，至少稱幾次保證一定能找出質(zhì)量不足的這箱 2. 有14個球，其中的13個質(zhì)量相同，輕、余下的一個質(zhì)量較輕，是不合格產(chǎn)品，用天平至少稱幾
人教版,小學(xué),數(shù)學(xué),年級,下冊,第八,單元
教學(xué)設(shè)計】數(shù)學(xué)廣角搭配（一） 1教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生學(xué)會找出最簡單的排列數(shù)。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力。 3、初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面的思考問題的意識。 2學(xué)情分析 在日常生活中，有許多地方需要運用排列組合來解決的知識。作為二年級學(xué)生，缺乏空間想象力，直接讓學(xué)生來學(xué)，顯得非常的空洞，也沒有好的效果。因此在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中注意安排生動有趣的活動，讓學(xué)生通過這些活動來進行學(xué)習(xí)，經(jīng)歷簡單的排
教學(xué)設(shè)計,人教版二,年級,上冊,數(shù)學(xué),教學(xué),設(shè)計,廣角,搭配
教學(xué)設(shè)計】數(shù)學(xué)廣角搭配 1教學(xué)目標(biāo) 知識與技能 1、通過觀察、猜測、操作等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)。 2、使學(xué)生經(jīng)歷探索簡單事物排列規(guī)律的過程。 3、培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地思考問題的意識,感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系。 過程與方法 經(jīng)歷觀察、比較、自主合作探究等活動,討論事物排列的規(guī)律。 情感態(tài)度與價值觀 讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和用數(shù)學(xué)解決問題的意識。 2學(xué)情
教學(xué)設(shè)計,人教版二,年級,上冊,數(shù)學(xué),教學(xué),設(shè)計,廣角,搭配
教學(xué)設(shè)計】數(shù)學(xué)廣角搭配 1教學(xué)目標(biāo) 1、通過操作、觀察、猜測等活動,幫助學(xué)生初步體會排列與組合的思想方法。 2、培養(yǎng)初步的觀察、分析、推理能力,以及恰當(dāng)?shù)剡M行數(shù)學(xué)表達的能力。 3、幫助學(xué)生初步感受排列與組合的思想方法在日常生活中的應(yīng)用,初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 2學(xué)情分析 在以前的學(xué)習(xí)中學(xué)生已經(jīng)有了初步的簡單的排列組合的知識,本節(jié)課重點通過操作、觀察、猜測等活動,幫助學(xué)生初步體會排列與組合的思
教學(xué)設(shè)計,人教版二,年級,上冊,數(shù)學(xué),教學(xué),設(shè)計,廣角,搭配
數(shù)學(xué)廣角教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 1.學(xué)生在觀察、猜測、操作的活動中,能夠進行有序思考,做到不重復(fù),不遺漏。 2.感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,引導(dǎo)學(xué)生使用數(shù)學(xué)方法解決實際生活中的問題,學(xué)會表達解決問題的大致過程。 3.在小組合作的數(shù)學(xué)活動中使學(xué)生養(yǎng)成與人合作的良好習(xí)慣。 2學(xué)情分析 二年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,喜歡思考,具有簡單的分析、判斷、推理能力。但是學(xué)生合作意識不強,膽子也較小,思考問題不夠全面,有
數(shù)學(xué)廣角,人教版二,年級,上冊,數(shù)學(xué),廣角,教學(xué),設(shè)計
數(shù)學(xué)廣角搭配教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)內(nèi)容： 義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教科書人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級上冊第八單元數(shù)學(xué)廣角搭配（第一課時）。 2教學(xué)過程 2.1第一學(xué)時 2.1.1教學(xué)目標(biāo) 1知識能力目標(biāo)：通過觀察、猜測、比較、實驗等活動，找出最簡單的事物的排列和組合。初步培養(yǎng)有序地全面地思考問題的能力。培養(yǎng)初步的觀察、分析、及推理能力。2情感態(tài)度目標(biāo)：感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)、探索數(shù)學(xué)的濃厚興趣初步培
數(shù)學(xué)廣角——搭配,人教版二,年級,上冊,數(shù)學(xué),廣角,搭配,教學(xué),設(shè)計
教學(xué)設(shè)計】數(shù)學(xué)廣角排列 1教學(xué)目標(biāo) (一)知識與技能:讓學(xué)生在操作、觀察、猜測等活動中了解并發(fā)現(xiàn)最簡單事物的排列數(shù)的基本思路和解決方法,培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問題的意識,初步體會排列的思想方法。 (二)過程與方法:在發(fā)現(xiàn)最簡單事物的排列數(shù)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理能力,以及恰當(dāng)?shù)剡M行數(shù)學(xué)表達的能力。 (三)情感態(tài)度和價值觀:使學(xué)生初步感受排列的思想方法在日常生活中的應(yīng)用,初步感受
教學(xué)設(shè)計,人教版二,年級,上冊,數(shù)學(xué),教學(xué),設(shè)計,廣角,排列
教學(xué)設(shè)計】數(shù)學(xué)廣角搭配（一） 教學(xué)目標(biāo) 知識與技能:經(jīng)歷探索簡單事物排列的過程,初步掌握排列的方法。 過程與方法:通過觀察、比較、操作等數(shù)學(xué)活動培養(yǎng)觀察能力、分析能力、推理能力。情感、態(tài)度與價值觀:感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和有序、全面思考問題的意識,并能夠解決簡單的實際問題。 重點難點 重點:自主探究,掌握有序排列的方法,并能夠解決簡單的實際問題。 難點:怎樣排列可以不重
教學(xué)設(shè)計,人教版二,年級,上冊,數(shù)學(xué),教學(xué),設(shè)計,廣角,搭配
數(shù)學(xué)廣角搭配 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過猜測、觀察、操作等活動,使學(xué)生了解發(fā)現(xiàn)最簡單事物的排列數(shù)的基本思路、基本方法,初步培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問題的意識。 2、 在發(fā)現(xiàn)最簡單事物的排列數(shù)的過程中,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、推理能力,以及恰當(dāng)?shù)剡M行數(shù)學(xué)表達的能力。 3、 使學(xué)生初步感受排列的思想方法在生活中的應(yīng)用,感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。 2學(xué)情分析： 二年級的孩子尚處在形象思維階段,因此在教
人教版二年級上冊數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)廣角搭配,教學(xué)設(shè)計,人教版二,年級,上冊,數(shù)學(xué),廣角,搭配,教學(xué),設(shè)計
數(shù)學(xué)廣角 教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 1、使學(xué)生通過觀察、猜測、實驗等活動，找出最簡單的事物排列數(shù)和組合數(shù)。 2、培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析及推理能力以及有順序地、全面地思考問題的意識。 3、使學(xué)生感受數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中廣泛應(yīng)用，能用數(shù)學(xué)的方法來解決實際生活中的問題。 2學(xué)情分析 本班學(xué)生有38人，總體水平較高，學(xué)生上課回答問題很積極，同時能認(rèn)真于老師進行交流，本班學(xué)生全是藏族學(xué)生，愛學(xué)習(xí)的熱情很高。 3重
人教版二年級上冊數(shù)學(xué)數(shù)學(xué)廣角,教學(xué)設(shè)計,人教版二,年級,上冊,數(shù)學(xué),廣角,教學(xué),設(shè)計
數(shù)學(xué)廣角搭配（一）教學(xué)設(shè)計 1教學(xué)目標(biāo) 1、通過觀察、猜測、操作等活動,找出最簡單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)。 2、經(jīng)歷探索簡單事物排列與組合規(guī)律的過程。 3、培養(yǎng)學(xué)生有順序地全面地思考問題的意識,感受數(shù)學(xué)與生活的緊密聯(lián)系,激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心. 2學(xué)情分析 二年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃厚,喜歡思考,但是學(xué)生合作意識不強,膽子也較小,思考問題不夠全面,有序性不強。本節(jié)內(nèi)容,學(xué)生才開始接觸,但在學(xué)習(xí)生活中
人教版二,年級,上冊,數(shù)學(xué),廣角,搭配,教學(xué),設(shè)計
活動目標(biāo) 學(xué)習(xí)將兩種實物有規(guī)律地交替排序，對應(yīng)匹配，感知序列。 正確感知5以內(nèi)數(shù)量的多、少和一樣多。 能正確使用單位量詞；根、只、條、頭。 活動準(zhǔn)備 教具貼絨或磁性圖片大象5只、香蕉5根；小狗4只、骨頭4根
幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)：,幼兒園中班數(shù)學(xué)活動設(shè)計：交替排序教案,幼兒園,中班,數(shù)學(xué),教學(xué),活動,設(shè)計,交替,排序,教案
活動名稱有用的電話號碼 活動目標(biāo) 1、了解電話號碼的作用，體驗數(shù)字給生活帶來的方便與有趣。 2、復(fù)習(xí)9以內(nèi)的數(shù)字、數(shù)數(shù)。 活動準(zhǔn)備 1、經(jīng)驗準(zhǔn)備能讀出自己家的電話號碼和家人的手機號碼，知道特殊常用的特殊電話
幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)：,中班數(shù)學(xué)活動設(shè)計教案,幼兒園,中班,數(shù)學(xué),教學(xué),活動,設(shè)計,教案
小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計）好玩的糖 “能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣”是幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）科學(xué)領(lǐng)域中關(guān)于幼兒數(shù)學(xué)教育的目標(biāo)和價值取向。根據(jù)小班幼兒思維直覺行動性的特點及
幼兒園小班,數(shù)學(xué),教學(xué),小班,活動,設(shè)計,好玩,教案
幼兒園小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計修路（圖形拼合） 一、活動目標(biāo) 1、區(qū)分圓形、三角形、長方形、正方形。 2、初步感知圖形之間的轉(zhuǎn)換關(guān)系，嘗試拼合圖形。 3、激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。 二、活動準(zhǔn)備 1、用硬紙板制成一條“小
幼兒園小班,數(shù)學(xué),教學(xué),活動,設(shè)計,修路,圖形,拼合,教案
鋪路 小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計及評析 目的 1.復(fù)習(xí)鞏固對長方形、正方形、三角形、圓形、半圓形的認(rèn)識及兩種圖形的轉(zhuǎn)換關(guān)系。 2.培養(yǎng)參與活動的積極性和思維的靈活性。 準(zhǔn)備 1.彩色立體房子、紙制小路
幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)：鋪路小班數(shù)學(xué)活動設(shè)計及評析,教案,幼兒園小班,數(shù)學(xué),教學(xué),鋪路,小班,活動,設(shè)計,評析
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
