認(rèn)識(shí)方向東南西北 教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1.了解“東南西北”四個(gè)方向，在指定一個(gè)方向（東、西、南或北）的情況下，會(huì)辨認(rèn)其余的三個(gè)方向。 2.學(xué)會(huì)利用指南針辨認(rèn)方向。 3.學(xué)生經(jīng)歷在現(xiàn)實(shí)的情境中確定和區(qū)分東、南、西、北四個(gè)方向的過程，感知方向的相對(duì)性。 4.培養(yǎng)學(xué)生辨認(rèn)方向的意識(shí)，進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系。 教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)東南西北四個(gè)方向，知道東與西相對(duì)，南與北相對(duì)。
認(rèn)識(shí)方向,北京,改版,數(shù)學(xué),3.2,認(rèn)識(shí),方向,教案,師公,開課
對(duì)稱教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1聯(lián)系生活中的具體事物，體會(huì)對(duì)稱現(xiàn)象；通過觀察、操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形的一些基本特征，并初步知道對(duì)稱軸，感受數(shù)學(xué)的美。 2使學(xué)生能根據(jù)自己對(duì)軸對(duì)稱圖形的初步認(rèn)識(shí)，在一組實(shí)物圖案或簡(jiǎn)單平面圖形中識(shí)別出軸對(duì)稱圖形。 3讓學(xué)生在實(shí)際操作活動(dòng)中體驗(yàn)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，感悟數(shù)學(xué)知識(shí)的魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的欲望。 重點(diǎn)：理解軸對(duì)稱圖形的
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對(duì)稱教學(xué)設(shè)計(jì)（定稿） 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合實(shí)例，讓學(xué)生感知現(xiàn)實(shí)世界中普遍存在的對(duì)稱現(xiàn)象。 2.學(xué)生經(jīng)歷觀察實(shí)物、動(dòng)手操作等活動(dòng)，體會(huì)軸對(duì)稱圖形的特征。 3.能辨別簡(jiǎn)單的圖形是否是軸對(duì)稱圖形。 4、通過有效的數(shù)學(xué)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和動(dòng)手操作能力。 5.學(xué)生通過對(duì)生活中的事物及相應(yīng)的圖片欣賞，感受數(shù)學(xué)與生活的密切關(guān)系，學(xué)會(huì)欣賞數(shù)學(xué)的美。 教學(xué)重點(diǎn)： 了解實(shí)物的對(duì)稱現(xiàn)象，理解圖形的對(duì)稱性，識(shí)別軸對(duì)
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對(duì)稱教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容：北京2011課標(biāo)版二年級(jí)下冊(cè)對(duì)稱 二、教材分析： 教材借助生活中的對(duì)稱現(xiàn)象和學(xué)生的操作活動(dòng)，認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱圖形。教材沒有給出軸對(duì)稱圖形的嚴(yán)格的教學(xué)定義，只是讓學(xué)生通過直觀理解軸對(duì)稱圖形的特征，即沿對(duì)稱軸對(duì)折后兩邊完全重合。通過剪紙片，以圖文結(jié)合的方式給出折紙片、畫圖和剪紙片的過程，展現(xiàn)了形成一個(gè)軸對(duì)稱圖形的過程，進(jìn)而達(dá)到以下3個(gè)目標(biāo)：首先，學(xué)生明確這樣剪出來(lái)的圖形都是軸對(duì)稱
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認(rèn)識(shí)一千 【指導(dǎo)思想與理論依據(jù)】 本節(jié)課是課程內(nèi)容中的“數(shù)與代數(shù)”的部分，其核心就是“培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感”。在小學(xué)低段，兒童對(duì)數(shù)的多少的感悟離不開具體的情境 ，因此要讓他們經(jīng)歷一個(gè)察覺實(shí)物集合中所包含的物體數(shù)量多少的過程，從而積累并形成對(duì)量的多少的認(rèn)知。在此基礎(chǔ)上，讓孩子經(jīng)歷從散亂的學(xué)具到整齊性 、直觀結(jié)構(gòu)化的學(xué)具，再到邏輯結(jié)構(gòu)化的學(xué)具，將“數(shù)與形”緊密結(jié)合起來(lái)，從“形”的角度進(jìn)一步感知數(shù) ，從多個(gè)角
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設(shè)計(jì)“兒童職業(yè)體驗(yàn)館”活動(dòng)方案 數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng) 教學(xué)目標(biāo)： 1. 綜合運(yùn)用分類、統(tǒng)計(jì)、計(jì)算、認(rèn)識(shí)時(shí)間等相關(guān)知識(shí)，設(shè)計(jì)合理的活動(dòng)方案，培養(yǎng)數(shù)學(xué)的實(shí)際應(yīng)用意識(shí)。 2通過設(shè)計(jì)兒童職業(yè)體驗(yàn)館活動(dòng)方案，引導(dǎo)學(xué)生經(jīng)歷自主提出問題解讀信息設(shè)計(jì)個(gè)人活動(dòng)方案整合形成小組活動(dòng)方案回顧反思拓展實(shí)踐的過程，積累數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。 3.體驗(yàn)與他人合作交流解決問題的過程，培養(yǎng)合作意識(shí)；在勾畫職業(yè)理想中，培養(yǎng)學(xué)生
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有余數(shù)的除法（1） 教學(xué)設(shè)計(jì) 1課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容： 有余數(shù)的除法，余數(shù)的含義。 教學(xué)目標(biāo)： 1.明白余數(shù)的含義，理解余數(shù)的意義。 2.培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力、觀察能力及分析能力。 3.提高學(xué)生應(yīng)用知識(shí)解決實(shí)際問題的能力和學(xué)習(xí)的興趣。 重點(diǎn)難點(diǎn)： 理解余數(shù)的含義。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入 1.在（ ）里最大能填幾？ 4（ ）lt;13（ ）6lt;25 4（ ）lt;215（ ）lt;1
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混合運(yùn)算 教學(xué)目標(biāo) 1、讓學(xué)生初步掌握加、減混合運(yùn)算和乘、除混合運(yùn)算順序，并能夠正確進(jìn)行計(jì)算，提高學(xué)生的計(jì)算能力； 2、學(xué)會(huì)脫式、分步寫出每次計(jì)算結(jié)果。 3、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成先看運(yùn)算順序，再進(jìn)行計(jì)算的良好習(xí)慣。 教學(xué)重點(diǎn) 引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握加減法混合運(yùn)算和乘除法混合運(yùn)算的順序 教學(xué)難點(diǎn) 能正確地計(jì)算混合運(yùn)算 教學(xué)過程 1、 復(fù)習(xí)導(dǎo)入 16+9+8= 32-10-6=
混合運(yùn)算,北京,改版,數(shù)學(xué),2.1,混合,運(yùn)算,教案,陳老師,公開
教學(xué)基本信息 教 材 北京版教材（二年級(jí)下冊(cè)） 教材主題 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 本節(jié)內(nèi)容為“ 10000以內(nèi)數(shù)字認(rèn)識(shí)”，是在認(rèn)識(shí)“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)上的同化和擴(kuò)充。因?yàn)?000或10000都是比較大的數(shù)，在學(xué)生認(rèn)識(shí)很有限的基礎(chǔ)上，如何讓學(xué)生盡快建立起大數(shù)的概念和意識(shí)，在這里顯得格外重要。對(duì)于此部分內(nèi)容，標(biāo)準(zhǔn)中提出“在具體的情境中能認(rèn)、讀
探索規(guī)律,北京,改版,數(shù)學(xué),1.1,探索,規(guī)律,教案,師公,開課
十?dāng)?shù)學(xué)百花園 分析與推理 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生能夠通過分析表述“三個(gè)或三個(gè)以上數(shù)量之間比較的關(guān)系句”準(zhǔn)確的推導(dǎo)出每個(gè)量的多少。 2.學(xué)會(huì)借助實(shí)物、圖畫等形式，把腦中對(duì)文字的理解展示出來(lái)。并能借助形象的實(shí)物清楚的表達(dá)自己的思考過程。 3.學(xué)會(huì)獨(dú)立思考、會(huì)傾聽別人的思路。抓住解決問題的關(guān)鍵點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：能用形象的表達(dá)方式，展現(xiàn)出自己對(duì)文字信息的理解。初步學(xué)會(huì)分析與推理。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠抓住聯(lián)系多個(gè)
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時(shí) 間 課 題 簡(jiǎn)單推理 備課教師 課 時(shí) 1 課型 認(rèn)識(shí)課 教學(xué)目標(biāo) 1、通過觀察、猜測(cè)活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單推理的過程，初步獲得一些簡(jiǎn)單推理的經(jīng)驗(yàn)。 2、在活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和推理能力。培養(yǎng)有條理的數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。 3、借助描述、連線等方式整理信息，聯(lián)系實(shí)際感受推理在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)有序全面思考問題的意識(shí)。 教學(xué)重點(diǎn) 經(jīng)歷推理過程，初步獲得簡(jiǎn)單的推理經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生有序全面思考
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簡(jiǎn)單的推理教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷在實(shí)際情境中提出問題并解決問題的過程，理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的方法，并能正確計(jì)算。 2、在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)探究和獨(dú)立思考的意識(shí)，體驗(yàn)算法多樣化，培養(yǎng)思維的靈活性。3、體驗(yàn)解決問題的成功喜悅，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：探索整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計(jì)算方法。 教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 1、呈現(xiàn)
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填數(shù)游戲教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材依據(jù): 填數(shù)游戲是北師大版一年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)第五章“加與減(二)”第八節(jié)“數(shù)學(xué)好玩”中的第二個(gè)內(nèi)容。 二、教材分析: 本冊(cè)教材在第五單元之后安排了一個(gè)大的實(shí)踐活動(dòng)“填數(shù)游戲”，是根據(jù)數(shù)獨(dú)游戲改編的填數(shù)游戲,旨在訓(xùn)練孩子的邏輯思維能力和觀察能力,獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力。領(lǐng)略數(shù)學(xué)的奧妙，感受數(shù)學(xué)的樂趣，并通過數(shù)學(xué)游戲滲透數(shù)學(xué)文化。 三、教
數(shù)學(xué)游戲,北京,改版,一下,數(shù)學(xué),5.3,游戲,教案,師公,開課
一年級(jí)下冊(cè)找規(guī)律教學(xué)設(shè)計(jì)及思路 教學(xué)內(nèi)容： 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)教科書第85頁(yè)例1以及課后的“做一做”。 教學(xué)目標(biāo)： 1基本技能：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形簡(jiǎn)單的排列規(guī)律，通過比較，從而理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作、推理能力。 2數(shù)學(xué)思考：在教學(xué)過程中，發(fā)展合理推理能力，并合理、清晰的闡述自己的觀點(diǎn)。 3解決問題：合作中逐步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。 4情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)
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數(shù)學(xué)廣角推理（2年下） 教學(xué)內(nèi)容： 教版數(shù)學(xué)二年級(jí)下冊(cè)第109頁(yè)的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過觀察、猜測(cè)等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過程，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)。 2、能借助連線、列表等方式整理信息，并按一定的方法進(jìn)行推理。 3、在簡(jiǎn)單推理的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和有條理地進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。 4、使學(xué)生感受推理在生活中的廣泛應(yīng)用，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地
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數(shù)學(xué)百花園教學(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)內(nèi)容】北京2011版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級(jí)（下冊(cè)）第十單元。 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 通過觀察、猜測(cè)等活動(dòng)，讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過程，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡(jiǎn)單的推理經(jīng)驗(yàn)。 2. 能借助連線、列表等方式整理信息，并按照一定的方法進(jìn)行推理。 3. 在簡(jiǎn)單推理的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和有條理地進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。 4. 使學(xué)生感受推理在生活中的廣泛應(yīng)用，初步培養(yǎng)
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教學(xué)基本信息 教 材 北京版教材（二年級(jí)下冊(cè)） 教材主題 萬(wàn)以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí) 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 本節(jié)內(nèi)容為“ 10000以內(nèi)數(shù)字認(rèn)識(shí)”，是在認(rèn)識(shí)“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)”的基礎(chǔ)上的同化和擴(kuò)充。因?yàn)?000或10000都是比較大的數(shù)，在學(xué)生認(rèn)識(shí)很有限的基礎(chǔ)上，如何讓學(xué)生盡快建立起大數(shù)的概念和意識(shí)，在這里顯得格外重要。對(duì)于此部分內(nèi)容，標(biāo)準(zhǔn)中提出“在具體的情境中能認(rèn)、讀
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數(shù)學(xué)百花園“分析與推理”教學(xué)設(shè)計(jì) 1、 教材內(nèi)容和目標(biāo)： 知識(shí)技能：讓學(xué)生了解簡(jiǎn)單的推理知識(shí)，初步獲得一些簡(jiǎn)單的推理經(jīng)驗(yàn)，能進(jìn)行含有兩個(gè)條件和三個(gè)條件的簡(jiǎn)單推理。培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析、推理能力和有條理思考問題的意識(shí)。 過程方法：讓學(xué)生經(jīng)歷簡(jiǎn)單的推理過程，體驗(yàn)邏輯推理的思想和方法，體會(huì)邏輯推理?xiàng)l件與結(jié)論之間的關(guān)系。 情感態(tài)度：感受邏輯推理的趣味性、嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，培養(yǎng)學(xué)生積極思維的學(xué)習(xí)
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教學(xué)內(nèi)容：教科書第51頁(yè)的擺一擺，想一想 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過在數(shù)位表上擺珠子的活動(dòng)，加深學(xué)生對(duì)100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步鞏固“數(shù)位”和“位值”的概念。 2、 通過觀察、操作、比較、歸納等活動(dòng)，初步培養(yǎng)學(xué)生有序思考的能力和抽象概括能力。 3、 通過探索規(guī)律，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的奇妙和樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在擺圓片寫數(shù)的過程中體會(huì)有序思考的重要性。 教學(xué)難點(diǎn)：通過實(shí)踐活動(dòng)后，能用語(yǔ)言描述記錄
數(shù)學(xué)游戲,北京,改版,一下,數(shù)學(xué),5.3,游戲,教案,師公,開課
三年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)單元測(cè)試-8.數(shù)學(xué)百花園 一、單選題 1.從哈爾濱到大連可乘汽車、火車、飛機(jī)，從大連到天津可乘汽車、火車、飛機(jī)、輪船，從哈爾濱到天津可乘汽車、火車、飛機(jī)。則從哈爾濱經(jīng)大連到天津和從哈爾濱直
三年級(jí),上冊(cè),數(shù)學(xué),單元測(cè)試
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