一、算得又對又快12分 3.4-1.4 7.8-7.2 2.199.1 10.1-90.680.428.1-5.1 0.72-0.420.70.180.89-0.26 1-0.982.0130.357 二、我會解決問題88分 1.楓葉服裝廠2016年第一季度生產服裝套數如下34分 一月份計
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第六單元測試卷（二） 時間60分鐘 分數 一、下圖是明明和強強915歲體重變化情況統計圖。20分 1.從 歲到 歲明明較重,從 歲到 歲強強較重。 2. 的體重增長幅度較小。 二、我國19802000年學齡兒童人數和入
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第六單元測試卷（一） 一、這是六（1）班同學水果喜好情況統計表見下表（10分） 西瓜 香蕉 桔子 梨 葡萄 男 13 5 1 2 5 女 8 3 2 4 8 請將下面的條形統計圖補充完整。 二、下圖是深圳某公司一車間中三個小組男
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第六單元評估 時間90分鐘 滿分100分 分數 一填空。22分 1. 34 87 8 1 2. 把78米長的竹竿平均分成5段,每段長 米,每段是全長的 。 3. 611的16是 ,611是16 倍,24分鐘是1小時的 。 4. 一根長22
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第六單元分數除法 1、 填空。16分 1.一個數除以整數（0除外）等于這個數乘整數的（ ）。 2. 把1/2個蘋果平均分成2份，就是把一個蘋果平均分成（ ）份，沒分是（ ）。 3. 15/16515/16（ ） 4. 4/944/9 5. 一
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第六單元 分數除法 教材分析 分數除法是冀教版五年級下冊第六單元的內容，分數除法是小學階段“數與代數”部分的重要內容，探索、總結分數除法和解答分數除法問題的方法，歷來是小學數學教學的難點。 本單元是在
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第六單元測試卷（A） 一、填一填。（每空3分，共18分） 1、我們學過的折線統計圖包括（ ）和（ ）。 2、（ ）統計圖不但可以表示出數量的多少，而且能夠清楚地反映數量的增減變化。 3、（ ）統計圖能很容易的看出
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第六單元測試卷（B） 時間60分鐘 分數 一、看圖填空。38分 1.下圖是2010年2014年鹿野化肥廠產量增長情況統計圖,看圖填空。18分 1該廠2011年生產化肥 噸。 22013年的產量是2010年的產量的 倍。 32010年到201
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6.3 梯形 u 教學內容 知識點梯形的特征 教材第7374頁，例1、例2，課堂活動，練習二十1，2，3，4，5，思考題。 u 教學提示 例1列舉了生活中一些帶有梯形的物體。在認真觀察這些抽象出梯形的平面圖形之后，通過
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6.1 平行四邊形 u 教學內容 知識點平行四邊形的基本特征。 教材第7072頁，例1、例2，課堂活動1，練習十九3，4。 u 教學提示 學生在第1學段已經能辨認平行四邊形了，所以教材一開始便出示了一些生活中常見的平行
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6.3 梯形 u 教學反思 數學課程標準指出“有效的數學學習活動不能單純地依賴于模仿與記憶，動手實踐、自主探索與合作交流是學生學習數學的重要方式”。在本節課的教學中，我給學生提供充分表現自己的機會，通過引
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） （ ） （ ） 1.標出下面圖形個部分的名稱。 2. 找出下圖中我們學過的圖形，并數出有幾個 3. 畫出下面圖形的高。 底 答案 1. 上底 高 下底 2. 三角形6個 平行四邊形6個 梯形4個 3. 略
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第六單元測試卷（A） （時間70分鐘 總分100分） 一.我會填。（每空2分，共24分） 1、我們學過的四邊形有（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。 2、平行四邊形具有（ ）的特點。 3、以平行四邊形的一條邊為
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第六單元測試卷（B） 時間60分鐘 分數 一、填空題。15分 1. 相等的梯形叫等腰梯形。 2.經過平行四邊形的一個頂點可以畫 條不同的高。 3.下面的直角梯形中,上底是 厘米,下底是 厘米,高是 厘米。 4.用兩根
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第六單元復習教案 復習內容 人教版一年級上冊教材第六單元“1120各數的認識”第7381頁。 知識梳理 知識點 具體內容 1120各數的認識 數數:根據物體的個數,可以用1120各數來表示。 數的順序:1120各數的順序是11,12,13,19,20。 比較大小:可以根據數的順序比較,后面的數比前面的數大;或者利用數的組成進行比較。 數的組成:十幾是由1個十和幾個一組成的,二十是由2個十組成的
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第六單元復習教案 復習內容 人教版六年級上冊第六單元“百分數(一)”教材第8295頁。 知識梳理 內容 重點知識 百分數的意義和讀、寫法 1.表示一個數是另一個數百分之幾的數叫作百分數。百分數又叫作百分率或百分比。 2.百分數通常不寫成分數的形式,而是在原來的分子后面加上“%”,讀作“百分之”。 百分數和小數、 分數的互化 1.小數改寫成百分數:把小數點向右移動兩位,同時在后面添上百分號。 2.把
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第六單元演練 (時間:60分鐘分數:) 一、填空題。(12分) 1.用分數表示下面各圖中的涂色部分,并讀一讀。 2.用分數表示陰影部分。 二、判斷題。(正確的畫“”,錯誤的畫“”)(4分) 1.把一塊月餅分成6塊,每塊是它的六分之一。() 2. 5個16是111。() 3.13+13=26() 4. 1-45=5-45=15() 三、在里填上“”“lt;” 或“=”。(12分) 35156989
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梯形情境導入探究新知課堂小結課后作業平行四邊形和梯形課堂練習6情境導入你能找出圖中你認識的四邊形嗎在日常生活中，常常看到各種各樣的梯形。探究新知在日常生活中，常常看到各種各樣的梯形。兩組對邊互相平行
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觀察物體,從圖中，你知道了哪些數學信息？,根據這些信息，你能提出什么問題？,3個同學從不同的方向觀察一組物體。,每個同學看到的是什么形狀的圖形？,情境引入,活動要求：,2、觀察物體時，要選擇最佳的觀察角度(眼睛要與被觀察面平視)。,下面幾幅圖分別是誰從哪個方向看到的？,前面,側面,上面,交流觀察結果：,下面幾幅圖分別是誰從哪個方向看到的？,交流觀察結果：,是從前面看到的,是從側面看到的,是從上
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