學(xué)科 數(shù)學(xué) 承教者 授課時間 年級 六年級 課題 圓柱、圓錐的練習(xí) 課型 練習(xí) 課時 2 教材分析 本單元是在認(rèn)識了圓，掌握了長方體、正方體的特征以及表面積與體積計(jì)算方法的基礎(chǔ)上編排的，是小學(xué)階段學(xué)習(xí)幾何知識的
北京版六年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.7測量,教學(xué)設(shè)計(jì),北京,六年級,下冊,數(shù)學(xué)教案,4.7,測量,教學(xué),設(shè)計(jì)
生活中的比教學(xué)設(shè)計(jì) 教材簡析生活中的比是在學(xué)生學(xué)過分?jǐn)?shù)乘除法的意義、分?jǐn)?shù)與除法的關(guān)系，以及分?jǐn)?shù)乘除法應(yīng)用題的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的，也是比的認(rèn)識這一單元的起始課。設(shè)計(jì)了“圖形放大縮小”“速度”“水果價格
北京版六年級下冊數(shù)學(xué)教案-2.1比的意義,教學(xué)設(shè)計(jì),北京,六年級,下冊,數(shù)學(xué)教案,2.1,意義,教學(xué),設(shè)計(jì)
正比例的意義教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)內(nèi)容正比例的意義 二、 背景分析正比例意義是在學(xué)生學(xué)習(xí)了除法、分?jǐn)?shù)和比的知識的基礎(chǔ)上教學(xué)的，是本套教材的一個重點(diǎn)內(nèi)容，為后續(xù)學(xué)習(xí)反比例意義、解決實(shí)際問題、函數(shù)的學(xué)習(xí)做好鋪
北京版六年級下冊數(shù)學(xué)教案-2.5正比例的意義,教學(xué)設(shè)計(jì),北京,六年級,下冊,數(shù)學(xué)教案,2.5,正比例,意義,教學(xué),設(shè)計(jì)
式與方程教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)內(nèi)容式與方程。 教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識用字母表示及其作用，能正確的用含有字母的式子表示數(shù)量及數(shù)量關(guān)系。 重點(diǎn)難點(diǎn)能正確的用含有字母的式子表示數(shù)量及數(shù)量關(guān)系、計(jì)算公式等。 教學(xué)準(zhǔn)
北京版六年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.3方程,教學(xué)設(shè)計(jì),北京,六年級,下冊,數(shù)學(xué)教案,4.3,方程,教學(xué),設(shè)計(jì)
繪制校園平面圖 任萌萌 【設(shè)計(jì)思想】 數(shù)學(xué)來源于生活，也應(yīng)用于生活。數(shù)學(xué)課程中的“綜合與實(shí)踐”活動是以一類問題為載體、以學(xué)生自主參與為主的學(xué)習(xí)活動。它溝通了生活中的數(shù)學(xué)與課堂上的數(shù)學(xué)的聯(lián)系，使學(xué)生在
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復(fù)習(xí)圓柱和圓錐教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 知識目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生通過回憶、整理、拓展等實(shí)踐活動，掌握圓柱與圓錐的相關(guān)特點(diǎn)與特征，并能熟練地運(yùn)用公式進(jìn)行圓柱、圓錐表面積或體積的計(jì)算。 能力目標(biāo)通過讓學(xué)生對知道的整理提
北京版六年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.6圖形的認(rèn)識,教學(xué)設(shè)計(jì),北京,六年級,下冊,數(shù)學(xué)教案,4.6,圖形,認(rèn)識,教學(xué),設(shè)計(jì)
總復(fù)習(xí)比例尺教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo) 1、 通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步掌握比例尺的意義及分類，能根據(jù)比例尺中的兩種量求第三種量。 2、 通過小組合作整理知識框架，使所學(xué)知識系統(tǒng)化，培養(yǎng)學(xué)生歸納、總結(jié)等自我復(fù)習(xí)能力及
北京版六年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.4比和比例,教學(xué)設(shè)計(jì),北京,六年級,下冊,數(shù)學(xué)教案,4.4,比例,教學(xué),設(shè)計(jì)
年級 六年級 學(xué)科 數(shù)學(xué) 課題 3、比例尺 課時 1課時 備課人 張淑萍 學(xué)校 郭平店學(xué)校 學(xué)情分析 學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了比以及比例的有關(guān)知識，而比例尺這一內(nèi)容對學(xué)生來說比較陌生，它離實(shí)際生活較遠(yuǎn)，不易讓學(xué)生直觀理解
北京版六年級下冊數(shù)學(xué)教案-2.4比例尺,教學(xué)設(shè)計(jì),北京,六年級,下冊,數(shù)學(xué)教案,2.4,比例尺,教學(xué),設(shè)計(jì)
比的應(yīng)用教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的使學(xué)生學(xué)會并掌握按比例分配應(yīng)用題的解答方法，能運(yùn)用這個知識來解決一些日常工作、生活中的實(shí)際問題。 教學(xué)重、難點(diǎn)按比例分配的實(shí)際應(yīng)用。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入 1、情境導(dǎo)
北京版六年級下冊數(shù)學(xué)教案-2.2比的應(yīng)用,教學(xué)設(shè)計(jì),北京,六年級,下冊,數(shù)學(xué)教案,2.2,應(yīng)用,教學(xué),設(shè)計(jì)
黃 金 比 教學(xué)目標(biāo) 1、學(xué)生通過測量數(shù)據(jù)、計(jì)算比值、欣賞美麗的圖片感受數(shù)學(xué)之美，并綜合運(yùn)用比的知識，探索發(fā)現(xiàn)黃金比。 2、在實(shí)踐活動中，獲得綜合運(yùn)用所學(xué)知識解決簡單實(shí)際問題的活動經(jīng)驗(yàn)和方法，感受黃金比的
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運(yùn)算律 教學(xué)目標(biāo) 1、通過對運(yùn)算律和運(yùn)算性質(zhì)的整理，使學(xué)生能夠根據(jù)數(shù)與算式的特點(diǎn)，運(yùn)用運(yùn)算定律和運(yùn)算性質(zhì)進(jìn)行正確、靈活、合理的計(jì)算。 2、感受湊整思想在簡便運(yùn)算中的重要性，提高學(xué)生計(jì)算能力。 3、使學(xué)生在
北京版六年級下冊數(shù)學(xué)教案-4.2數(shù)的運(yùn)算,教學(xué)設(shè)計(jì),北京,六年級,下冊,數(shù)學(xué)教案,4.2,運(yùn)算,教學(xué),設(shè)計(jì)
三年級上冊數(shù)學(xué)單元測試-3.除法 一、單選題 1.3000600（ ） A. 6 B. 9 C. 12
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二年級上冊數(shù)學(xué)一課一練-去游樂園 一、單選題 1.在游樂場門口停放小汽車，第一小時需付款3元，以后每小時付款2元。張師傅停了一輛小汽車，付了13元錢。請問張師傅停了多久（ ） A. 5
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三年級上冊數(shù)學(xué)單元測試-4.解決問題 一、單選題 1.計(jì)算“5463”時，應(yīng)先算（ ） A. 546 B. 63 C. 543
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一年級上冊數(shù)學(xué)單元測試-4.位置和順序 一、單選題 1.小鳥在小狗的（ ）面。 A. 上 B. 下 C. 前
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三年級上冊數(shù)學(xué)單元測試-1.乘法 一、判斷題 1.6004表示4個600連加，又表示6004。 2.6003就是6個百318個百1800。 二、單選題 3.選擇正確的答案填在括號里 （1）4085積的中間有 個0 A. 1
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一年級上冊數(shù)學(xué)單元測試-8.學(xué)看鐘表 一、單選題 1.下面是小明和小麗關(guān)于鐘面時間的對話，他們誰說得對 （ ） A. 小明說鐘面時間是6時30分 B. 小麗說鐘面時間是8時30分 2.鐘面上表示的時刻
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一年級上冊數(shù)學(xué)單元測試-6.認(rèn)識圖形 一、單選題 1.這是什么圖形 A. 圓柱體 B. 長方體 C. 圓形 2.這是什么圖形 A. 正方形
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三年級上冊數(shù)學(xué)單元測試-8.數(shù)學(xué)百花園 一、單選題 1.從哈爾濱到大連可乘汽車、火車、飛機(jī)，從大連到天津可乘汽車、火車、飛機(jī)、輪船，從哈爾濱到天津可乘汽車、火車、飛機(jī)。則從哈爾濱經(jīng)大連到天津和從哈爾濱直
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