冀教版小學數(shù)學四年級下冊 4.5梯形 教學反思

教學反思 教學時引導學生通過觀察找出物體中的梯形，抽象出平面圖形，通過比較，說說與先前學過的四邊形的不同來明確梯形的特征。通過測量、折角老認識特殊的等腰梯形和直角梯形。 在充分交流的基礎(chǔ)上，引導學生

  冀教版小學數(shù)學四年級下冊 1.1觀察實物 教學反思

u 教學反思 “從不同位置觀察物體”是在直觀認識了簡單幾何體和平面圖形的基礎(chǔ)上進行教學。以前的幾何教學，教材上主要是對形體的具體認識的設(shè)計，對學生的空間觀念的培養(yǎng)沒有一定的落實措施，教師在教學中的隨意

  冀教版小學數(shù)學四年級下冊 4.3三角形內(nèi)角和 教學反思

教學反思 本節(jié)課內(nèi)容是探索并驗證三角形的內(nèi)角和是180。在教學時，通過學生畫特殊三角形和一般三角形，測量三個角的度數(shù)并計算三角形三個內(nèi)角的和，使學生了解三、角形的內(nèi)角和是180，然后動手操作來驗證三角形

  冀教版小學數(shù)學四年級下冊 3.3乘法估算 教學反思

u 教學反思 估算是一種數(shù)學思想。“乘法的估算”就是在不需要精確計算的情況下，進行的一種簡便的、粗略的計算。要讓學生明白這種數(shù)學思想，具有估算的意識和能力，教學時結(jié)合學生的生活實際，讓學生按照自己的需

  冀教版小學數(shù)學四年級下冊 8.1小數(shù)進位加法 教學反思

u 教學反思 小數(shù)加減法是四年級下冊第八單元的內(nèi)容。在此之前學生已經(jīng)學習了整數(shù)的加減法和簡單的不進位的小數(shù)加減法，具有一定的生活經(jīng)驗和知識基礎(chǔ)，因此教學時選取貼近學生的現(xiàn)實素材，利用具體情境，使學生真

  冀教版小學數(shù)學四年級下冊 5.10整理與復(fù)習 教學反思

教學反思 復(fù)習課，對前一時段所學知識的梳理，需要將前一時段若干課時所學的眾多知識點在短時間內(nèi)進行整理。其基本含義有兩點一是整理，是指把學過的知識進行系統(tǒng)歸類、對比梳理，將零散的知識系統(tǒng)化，將容易模糊

  冀教版小學數(shù)學四年級下冊 5.4表示分數(shù) 教學反思

教學反思 通過之前讓學生在具體的實際生活問題中理解把哪個量看作“單位1”，深化了對分數(shù)意義的理解，本節(jié)課使學生感受同一個分數(shù)，“單位1”的量變化，所對應(yīng)的數(shù)量也隨之變化。并引導學生通過觀察，感受到“單

  冀教版小學數(shù)學四年級下冊 4.4平行四邊形 教學反思

課后反思 本節(jié)內(nèi)容是認識平行四邊形的特征和特性。教學時，首先從學生熟悉的物體入手，通過交流這些物體的共同點，來感受平行四邊形的不穩(wěn)定性。教師明確平行四邊形的概念。通過整理正方形、長方形、平行四邊形各

  冀教版小學數(shù)學四年級下冊 6.5數(shù)的改寫 教學反思

u 教學反思 改寫是數(shù)學學習過程中很重要的一環(huán)，把一個大數(shù)改寫“億”或“萬”做單位的數(shù)時，發(fā)現(xiàn)只講算理，讓學生理解，再應(yīng)用，對于理解力較差的學生而言，這個知識點確實有些抽象，較難理解，出錯率較多。經(jīng)過

  冀教版小學數(shù)學四年級下冊 3.9整理與復(fù)習 教學反思

u 教學反思 本節(jié)課1、注意讓學生自主掌握乘法運算的基本方法。本單元學習的乘法運算，不論是口算還是筆算，估算還是用計算器計算，其基本算理和運算方法學生是不陌生的。因為學生已經(jīng)掌握了兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算

  冀教版小學數(shù)學四年級下冊 3.10駕車旅游 教學反思

u 教學反思 這節(jié)課主要是讓學生體會數(shù)學來源于生活，服務(wù)于生活。同時，我還要注重培養(yǎng)學生的自主探究能力和估算能力以及小組合作的能力。在教學設(shè)計上學生動手操作比較多，知識都是通過學生悟出來的，教學效果不

  冀教版小學數(shù)學四年級下冊 2.3加法運算定律 教學反思

教學反思 加法的運算定律的新知識，學生雖然在以前的數(shù)學學習中有相應(yīng)的認知基礎(chǔ)，但由于四年級的學生認知和思維水平還比較低,抽象思維比較弱,對于他們來說規(guī)律的理解歷來是教學的難點。為了解決這個難點，我做了

  冀教版小學數(shù)學四年級下冊 4.2三角形的分類 教學反思

教學反思 本節(jié)課通過學生自己動手，鼓勵學生按照自己的想法給三角形進行分類，之后交流分類的過程和結(jié)果，重點讓學生說一說分類的思路。在充分交流分類結(jié)果的基礎(chǔ)上，介紹直角三角形、銳角三角形和鈍角三角形，使

  北京課改版六年級上冊數(shù)學教學計劃含課時安排.doc

北京課改版六年級上冊數(shù)學教學計劃 一、指導思想 以科學發(fā)展觀為指導，以教育創(chuàng)新為動力，以“減負”精神為宗旨。為打造“優(yōu)質(zhì)均衡和諧教育”而努力。樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的科學發(fā)展觀，深刻認識新時期新階段對基礎(chǔ)教育工作的新要求，突出重點，提高效率，狠抓落實，大力推進以課程改革為重點的素質(zhì)教育，促進發(fā)展，提高教學質(zhì)量，促進學生德智體美全面發(fā)展。 二、學生情況分析 六年級共有學生66人，六班35人，六班

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