十?dāng)?shù)學(xué)百花園 分析與推理 教學(xué)目標(biāo)： 1.學(xué)生能夠通過分析表述“三個或三個以上數(shù)量之間比較的關(guān)系句”準(zhǔn)確的推導(dǎo)出每個量的多少。 2.學(xué)會借助實(shí)物、圖畫等形式，把腦中對文字的理解展示出來。并能借助形象的實(shí)物清楚的表達(dá)自己的思考過程。 3.學(xué)會獨(dú)立思考、會傾聽別人的思路。抓住解決問題的關(guān)鍵點(diǎn)。 教學(xué)重點(diǎn)：能用形象的表達(dá)方式，展現(xiàn)出自己對文字信息的理解。初步學(xué)會分析與推理。 教學(xué)難點(diǎn)：能夠抓住聯(lián)系多個
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時 間 課 題 簡單推理 備課教師 課 時 1 課型 認(rèn)識課 教學(xué)目標(biāo) 1、通過觀察、猜測活動，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單推理的過程，初步獲得一些簡單推理的經(jīng)驗(yàn)。 2、在活動中培養(yǎng)學(xué)生的分析能力和推理能力。培養(yǎng)有條理的數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。 3、借助描述、連線等方式整理信息，聯(lián)系實(shí)際感受推理在生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)有序全面思考問題的意識。 教學(xué)重點(diǎn) 經(jīng)歷推理過程，初步獲得簡單的推理經(jīng)驗(yàn) 教學(xué)難點(diǎn) 培養(yǎng)學(xué)生有序全面思考
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簡單的推理教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：1、讓學(xué)生經(jīng)歷在實(shí)際情境中提出問題并解決問題的過程，理解整十?dāng)?shù)加減整十?dāng)?shù)的方法，并能正確計算。 2、在觀察、比較、合作交流中逐步培養(yǎng)學(xué)生主動探究和獨(dú)立思考的意識，體驗(yàn)算法多樣化，培養(yǎng)思維的靈活性。3、體驗(yàn)解決問題的成功喜悅，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。 教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：探索整十?dāng)?shù)加、減整十?dāng)?shù)的計算方法。 教學(xué)具準(zhǔn)備：多媒體課件。 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，提出問題 1、呈現(xiàn)
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填數(shù)游戲教學(xué)設(shè)計 一、教材依據(jù): 填數(shù)游戲是北師大版一年級下冊數(shù)學(xué)第五章“加與減(二)”第八節(jié)“數(shù)學(xué)好玩”中的第二個內(nèi)容。 二、教材分析: 本冊教材在第五單元之后安排了一個大的實(shí)踐活動“填數(shù)游戲”，是根據(jù)數(shù)獨(dú)游戲改編的填數(shù)游戲,旨在訓(xùn)練孩子的邏輯思維能力和觀察能力,獲得一些初步的數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展解決問題和運(yùn)用數(shù)學(xué)進(jìn)行思考的能力。領(lǐng)略數(shù)學(xué)的奧妙，感受數(shù)學(xué)的樂趣，并通過數(shù)學(xué)游戲滲透數(shù)學(xué)文化。 三、教
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一年級下冊找規(guī)律教學(xué)設(shè)計及思路 教學(xué)內(nèi)容： 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級下冊教科書第85頁例1以及課后的“做一做”。 教學(xué)目標(biāo)： 1基本技能：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形簡單的排列規(guī)律，通過比較，從而理解并掌握找規(guī)律的方法，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作、推理能力。 2數(shù)學(xué)思考：在教學(xué)過程中，發(fā)展合理推理能力，并合理、清晰的闡述自己的觀點(diǎn)。 3解決問題：合作中逐步形成評價與反思的意識。 4情感態(tài)度：培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)
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數(shù)學(xué)廣角推理（2年下） 教學(xué)內(nèi)容： 教版數(shù)學(xué)二年級下冊第109頁的內(nèi)容。 教學(xué)目標(biāo)： 1、通過觀察、猜測等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理過程，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡單的經(jīng)驗(yàn)。 2、能借助連線、列表等方式整理信息，并按一定的方法進(jìn)行推理。 3、在簡單推理的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和有條理地進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。 4、使學(xué)生感受推理在生活中的廣泛應(yīng)用，初步培養(yǎng)學(xué)生有順序地、全面地
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數(shù)學(xué)百花園教學(xué)設(shè)計 【教學(xué)內(nèi)容】北京2011版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級（下冊）第十單元。 【教學(xué)目標(biāo)】 1. 通過觀察、猜測等活動，讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理過程，理解邏輯推理的含義，初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗(yàn)。 2. 能借助連線、列表等方式整理信息，并按照一定的方法進(jìn)行推理。 3. 在簡單推理的過程中，培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、分析、推理和有條理地進(jìn)行數(shù)學(xué)表達(dá)的能力。 4. 使學(xué)生感受推理在生活中的廣泛應(yīng)用，初步培養(yǎng)
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教學(xué)基本信息 教 材 北京版教材（二年級下冊） 教材主題 萬以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識 指導(dǎo)思想與理論依據(jù) 本節(jié)內(nèi)容為“ 10000以內(nèi)數(shù)字認(rèn)識”，是在認(rèn)識“100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識”的基礎(chǔ)上的同化和擴(kuò)充。因?yàn)?000或10000都是比較大的數(shù)，在學(xué)生認(rèn)識很有限的基礎(chǔ)上，如何讓學(xué)生盡快建立起大數(shù)的概念和意識，在這里顯得格外重要。對于此部分內(nèi)容，標(biāo)準(zhǔn)中提出“在具體的情境中能認(rèn)、讀
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數(shù)學(xué)百花園“分析與推理”教學(xué)設(shè)計 1、 教材內(nèi)容和目標(biāo)： 知識技能：讓學(xué)生了解簡單的推理知識，初步獲得一些簡單的推理經(jīng)驗(yàn)，能進(jìn)行含有兩個條件和三個條件的簡單推理。培養(yǎng)學(xué)生初步觀察、分析、推理能力和有條理思考問題的意識。 過程方法：讓學(xué)生經(jīng)歷簡單的推理過程，體驗(yàn)邏輯推理的思想和方法，體會邏輯推理?xiàng)l件與結(jié)論之間的關(guān)系。 情感態(tài)度：感受邏輯推理的趣味性、嚴(yán)謹(jǐn)性以及數(shù)學(xué)結(jié)論的確定性，培養(yǎng)學(xué)生積極思維的學(xué)習(xí)
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教學(xué)內(nèi)容：教科書第51頁的擺一擺，想一想 教學(xué)目標(biāo)： 1、 通過在數(shù)位表上擺珠子的活動，加深學(xué)生對100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，進(jìn)一步鞏固“數(shù)位”和“位值”的概念。 2、 通過觀察、操作、比較、歸納等活動，初步培養(yǎng)學(xué)生有序思考的能力和抽象概括能力。 3、 通過探索規(guī)律，讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的奇妙和樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生在擺圓片寫數(shù)的過程中體會有序思考的重要性。 教學(xué)難點(diǎn)：通過實(shí)踐活動后，能用語言描述記錄
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認(rèn)識幾分之一,情境導(dǎo)入,探究新知,課堂小結(jié),課后作業(yè),分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識,課堂練習(xí),6,情境導(dǎo)入,例 1,把月餅平均分給兩個同學(xué)。,每人分到（ ）塊,每人分到（ ）塊,每人分到（ ）塊,每人分到（ ）塊,試著分一分！,探究新知,例 1,把月餅平均分給兩個同學(xué)。,每人分到（ ）塊,每人分到（ ）塊,每人分到（ ）塊,每人分到（ ）塊,4,2,1,1個月餅怎么分？,1 2,1 2
北京課改版三年級下冊數(shù)學(xué)6.1,認(rèn)識幾分之一,教學(xué)課件,北京,改版,三年級,下冊,數(shù)學(xué),6.1,認(rèn)識,幾分,之一,教學(xué),課件
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