結(jié)交新朋友 【活動(dòng)目標(biāo)】 知識(shí)目標(biāo)：協(xié)助學(xué)生了解朋友相處的要訣。協(xié)助學(xué)生正確認(rèn)識(shí)“朋友”和“友誼”。 技能目標(biāo)：協(xié)助學(xué)生了解自己的交友狀況。提高伙伴間相處的能力。 情感目標(biāo)：體會(huì)友情的重要性。感受伙伴間的情誼。 【活動(dòng)重難點(diǎn)】 活動(dòng)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)朋友和友誼。 活動(dòng)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)朋友和友誼。 【設(shè)計(jì)理念】 1. 初中生人際關(guān)系的特點(diǎn)。 初中生人際關(guān)系的重要特征是同伴相似性。“自我”的
北師大版七年級(jí)心理健康教育2結(jié)交新朋友,教案,北師大,年級(jí),心理健康,教育,結(jié)交,朋友
考試焦慮有良方 活動(dòng)目標(biāo)： 1.了解學(xué)生對(duì)考試的焦慮程度，明確考試焦慮對(duì)學(xué)習(xí)的影響。 2.針對(duì)其引發(fā)的原因幫助學(xué)生樹立正確的考試觀。 3.幫助學(xué)生掌握調(diào)節(jié)考試焦慮的方法。 教學(xué)重點(diǎn)：中學(xué)生考試焦慮的成因分析，以及采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M(jìn)行調(diào)控。 難點(diǎn)：結(jié)合實(shí)際，從內(nèi)部因素分析成因，并且采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM(jìn)行調(diào)控。 活動(dòng)方式： 自我測(cè)試、角色扮演、分析討論、放松訓(xùn)練 一、熱身活動(dòng)：傳試卷比賽。 以小組每行為單位
北師大版八年級(jí)心理健康教育9考試焦慮有良方,教案,北師大,年級(jí),心理健康,教育,考試,焦慮,良方
拒絕懶惰和拖延 理念闡釋： 在中學(xué)，學(xué)生的拖延心理和現(xiàn)象普遍存在。這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)中被稱為“學(xué)習(xí)拖延”，指的是學(xué)生在有時(shí)間和精力的情況下往往把學(xué)習(xí)任務(wù)不斷往后延遲的一種非理性的行為傾向。拖延作為心理學(xué)的一個(gè)專門術(shù)語(yǔ)，它與我們一般談及的推遲有著本質(zhì)的區(qū)別：推遲很多時(shí)候是作為一種計(jì)劃來(lái)執(zhí)行，它有可能是人們處理某些事情時(shí)所采取的一種策略；而拖延則不是計(jì)劃中的事情，它是一種習(xí)慣性的行為延遲傾向，是人們
北師大版八年級(jí)心理健康教育17拒絕懶惰和拖延,教案,北師大,年級(jí),心理健康,教育,17,拒絕,懶惰,拖延
我的學(xué)習(xí)“發(fā)動(dòng)機(jī)” 教學(xué)理念 初二年級(jí)是整個(gè)初中階段的關(guān)鍵期，是思維發(fā)展由形象思維向抽象思維的過渡時(shí)期。由于學(xué)科數(shù)量和科目難度的增加，學(xué)生明顯感覺時(shí)間不夠用，有的學(xué)生磨蹭拖沓，不會(huì)有效利用時(shí)間；有的學(xué)生非常用功，但成績(jī)卻一直上不去。面對(duì)此類情況，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，幫助他們利用有效的學(xué)習(xí)方法掌握新知識(shí)，就顯得尤為重要。本課充分利用團(tuán)體動(dòng)力理論，幫助學(xué)生在游戲中意識(shí)到提高學(xué)習(xí)效率的重要性，了解影
北師大版八年級(jí)心理健康教育4我的學(xué)習(xí)“發(fā)動(dòng)機(jī)”,教案,北師大,年級(jí),心理健康,教育,學(xué)習(xí),發(fā)動(dòng)機(jī)
6 在競(jìng)爭(zhēng)中雙贏 1、知識(shí)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)什么是合作中競(jìng)爭(zhēng)。認(rèn)識(shí)什么是競(jìng)爭(zhēng)中合作。 2、能力目標(biāo)：把握在合作中競(jìng)爭(zhēng)的技能。把握在競(jìng)爭(zhēng)中合作的技能。 3、情感態(tài)度和價(jià)值目標(biāo)：使學(xué)生敢于競(jìng)爭(zhēng)、善于競(jìng)爭(zhēng)、享受競(jìng)爭(zhēng)；愿意合作、善于合作、享受合作。在學(xué)習(xí)如何競(jìng)爭(zhēng)與合作的過程中使學(xué)生學(xué)會(huì)如何做人。 【活動(dòng)重點(diǎn)】幫助中學(xué)生認(rèn)識(shí)人際交往中的競(jìng)爭(zhēng)與合作的重要性。 【活動(dòng)難點(diǎn)】明白人與人之間尤其是同學(xué)之間應(yīng)該在競(jìng)爭(zhēng)中
北師大版八年級(jí)心理健康教育15在競(jìng)爭(zhēng)中雙贏,教案,北師大,年級(jí),心理健康,教育,15,競(jìng)爭(zhēng),雙贏
巧妙地化解沖突 【學(xué)情分析】 初中生的生理發(fā)育非常迅速，在2-3年內(nèi)就能完成身體各方面的生長(zhǎng)發(fā)育任務(wù)并達(dá)到成熟水平，而心理發(fā)育則相對(duì)滯后，有一個(gè)從幼稚到成熟過渡的過程。這一階段的青少年往往感到內(nèi)心有很多沖突，他們更看重自己，要求自主權(quán)，但也更看不清自己，易受他人影響，易沖動(dòng)，加上老師與家長(zhǎng)對(duì)學(xué)習(xí)的要求日益增多，代溝沖突不斷；與此同時(shí)他們更看重同齡人之間的交往與評(píng)價(jià)，難免有不愉快發(fā)生。不會(huì)處理或者處
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揭開情緒的面紗 一、設(shè)計(jì)理念 中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要（2012年修訂）指出對(duì)于中學(xué)生是鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行積極的情緒體驗(yàn)與表達(dá)，并對(duì)自己的情緒進(jìn)行有效管理，抑制沖動(dòng)行為。 情緒是人對(duì)客觀事物與自己的需要是否相適應(yīng)而產(chǎn)生的態(tài)度體驗(yàn)。情緒的好壞直接或間接地影響著人們的身心健康、智力活動(dòng)、人際交往等。中學(xué)生正處于情緒多變的年齡階段，在情緒特征上表現(xiàn)出好沖動(dòng)、不穩(wěn)定、極端化等特點(diǎn)，對(duì)自己的不良情緒表現(xiàn)為缺乏
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在合作中成長(zhǎng) 【設(shè)計(jì)理念】 為了讓學(xué)生體驗(yàn)到合作是生活、學(xué)習(xí)的需要，合作不僅能幫助他人解決問題，同時(shí)自己也能從別人那里得到新的思想和新的方法，體會(huì)到人與人之間合作的快樂，共享成功的喜悅。 【活動(dòng)目標(biāo)】 1、通過活動(dòng)使學(xué)生了解合作、學(xué)會(huì)合作，培養(yǎng)合作精神。 2、通過活動(dòng)使學(xué)生明白怎樣才能有好的合作，合作中應(yīng)該怎么做。 3、通過活動(dòng)讓學(xué)生充分體驗(yàn)合作過程中的愉悅，從情感上認(rèn)同合作。 【活動(dòng)重點(diǎn)】讓學(xué)生
北師大版八年級(jí)心理健康教育16在合作中成長(zhǎng),教案,北師大,年級(jí),心理健康,教育,16,合作,成長(zhǎng)
情緒萬(wàn)花筒教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)設(shè)想 本節(jié)課是本單元的起始課,它對(duì)后面學(xué)會(huì)調(diào)控情緒等內(nèi)容的學(xué)習(xí)起了奠基作用。教材內(nèi)容圍繞情緒的四種基本類型喜、怒、哀、懼展開。基于初一學(xué)生自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)、思維活躍的特點(diǎn)，課堂設(shè)計(jì)本著以學(xué)生為主體的基本原則，通過創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在豐富多樣的活動(dòng)中體驗(yàn)不同的情緒感受，學(xué)做情緒的主人。 二、教學(xué)目的 （一）、知識(shí)與技能 了解情緒最基本的四種表現(xiàn)形式是喜、怒、哀、懼，培養(yǎng)學(xué)生主
北師大版八年級(jí)心理健康教育3情緒萬(wàn)花筒,教案,北師大,年級(jí),心理健康,教育,情緒,萬(wàn)花筒
與父母和諧相處 【教學(xué)設(shè)計(jì)理念】 初中階段，同學(xué)們逐漸產(chǎn)生了較明顯的逆反心理，易與父母發(fā)生誤解、矛盾，甚至沖突，導(dǎo)致雙方關(guān)系疏遠(yuǎn)或緊張。若不加以及時(shí)、妥善地引導(dǎo)和解決，將不利于他們成長(zhǎng)。因此，設(shè)計(jì)此課，希望通過課堂討論和學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)理解、寬容父母，學(xué)會(huì)恰當(dāng)處理與父母的關(guān)系，從中明白一個(gè)道理：愛，需要溝通和理解。 【教學(xué)目標(biāo)】 、學(xué)習(xí)溝通，學(xué)習(xí)妥善處理親子關(guān)系；學(xué)會(huì)換位思考問題。 、增進(jìn)對(duì)父母的了解
北師大版八年級(jí)心理健康教育7與父母和諧相處,教案,北師大,年級(jí),心理健康,教育,父母,和諧,相處
課程主題 讓思維活躍起來(lái)（讓你的大腦動(dòng)起來(lái)）創(chuàng)造力與創(chuàng)新性思維 授課對(duì)象 初一年級(jí) 設(shè) 計(jì) 者 授課時(shí)長(zhǎng) 45min 課時(shí)安排 1課時(shí) 教學(xué)方法 講授法、小組互動(dòng)、 活動(dòng)體驗(yàn)等 教學(xué)重點(diǎn) 培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)，認(rèn)識(shí)到創(chuàng)造力對(duì)個(gè)體發(fā)展的重要性，及其后天可培養(yǎng)性。 教學(xué)難點(diǎn) 了解思維的特點(diǎn)及訓(xùn)練原則、角度、方法，并在實(shí)踐中有所遷移和運(yùn)用。 教材內(nèi)容 分 析 讓你的大腦動(dòng)起來(lái)創(chuàng)造力與創(chuàng)新性思維一課是為初一的
北師大版七年級(jí)心理健康教育9讓思維活躍起來(lái),教案,北師大,年級(jí),心理健康,教育,思維,活躍,起來(lái)
拒絕不良誘惑 【活動(dòng)理念】 現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展,各種新奇事物層出不窮。不良誘惑時(shí)刻影響著在校的學(xué)生，而學(xué)生的分辨能力和拒絕誘惑的能力明顯不足，勢(shì)必造成一些學(xué)生經(jīng)受不住誘惑而逐漸的放縱自己，最終會(huì)導(dǎo)致學(xué)業(yè)上的困難，甚至走向犯罪。 本節(jié)心理活動(dòng)課的設(shè)計(jì)以學(xué)生的發(fā)展為本，關(guān)注學(xué)生參與設(shè)計(jì)和組織班會(huì)的過程和方法，以及伴隨這一過程產(chǎn)生的積極情感體驗(yàn)和正確的價(jià)值觀。通過學(xué)生的參與體驗(yàn),讓學(xué)生明白如何拒絕不良
北師大版八年級(jí)心理健康教育19拒絕不良誘惑,教案,北師大,年級(jí),心理健康,教育,19,拒絕,不良,誘惑
驅(qū)散嫉妒的陰云 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)、能力目標(biāo)：認(rèn)識(shí)嫉妒心的危害，學(xué)會(huì)緩解及消除嫉妒心。 態(tài)度、情感、價(jià)值觀目標(biāo)：以正確心態(tài)面對(duì)別人某方面的成績(jī)或收獲，合理地調(diào)整自己，健康成長(zhǎng)，促進(jìn)發(fā)展。 學(xué)情分析： 嫉妒心的存在是正常的，當(dāng)人們看到別人比自己高比自己好時(shí)，心中不能接受，認(rèn)為對(duì)方不應(yīng)該獲得這些，就會(huì)產(chǎn)生嫉妒心，反過來(lái)若認(rèn)為對(duì)方應(yīng)該獲得這些，就會(huì)產(chǎn)生羨慕心理，為對(duì)
北師大版七年級(jí)心理健康教育15驅(qū)散忌妒的陰云,教案,北師大,年級(jí),心理健康,教育,15,驅(qū)散,忌妒,陰云
一心不可二用 【課程設(shè)想】 注意力是把自己的感知和思維等心理活動(dòng)指向和集中于某一事物的能力，是智力的五個(gè)基本因素之一，是記憶力、觀察力、想象力、思維能力的準(zhǔn)備狀態(tài)，所以注意力被人們稱為心靈的門戶。由于注意，人們才能集中精力去清晰地感知一定的事物，深入地思考一定的問題，而不被其他事物所干擾；沒有注意，人們的各種智力因素，即觀察、記憶、想象和思維等將得不到一定的支持而失去控制。 初中生正處于由少年
北師大版七年級(jí)心理健康教育14一心不可二用,教案,北師大,年級(jí),心理健康,教育,14,一心,不可
萌動(dòng)的青春情 教學(xué)目標(biāo)： 1、知識(shí)與技能目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)，學(xué)生能了解異性交往的重要性和必要性；懂得真正的愛情需要等待；明確好感與愛情之間的差異；能夠?qū)W生正確面對(duì)青春期對(duì)異性產(chǎn)生好感而帶來(lái)的煩惱，學(xué)會(huì)合理的應(yīng)對(duì)方法。培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)思考能力，對(duì)比總結(jié)歸納能力，語(yǔ)言和情感的表達(dá)能力。 2、情感、態(tài)度和價(jià)值觀目標(biāo)： 通過討論學(xué)生能認(rèn)識(shí)到愛情真正含義，認(rèn)識(shí)到需要待一切條件成熟之后在去邂逅愛情，樹立正確的愛情觀
北師大版七年級(jí)心理健康教育17萌動(dòng)的青春情,教案,北師大,年級(jí),心理健康,教育,17,萌動(dòng),青春
青春期的奧妙 教學(xué)目標(biāo)： 1、了解青春期的心理健康。 2、了解青春期易產(chǎn)生的心理問題。 3、知道調(diào)節(jié)心理問題的途徑。 教學(xué)重點(diǎn)：深入理解青春期的心理健康的特征。 教學(xué)難點(diǎn)：知道調(diào)節(jié)情緒、心理問題的方法。 設(shè)計(jì)理念： 為了使學(xué)生進(jìn)一步了解青春期的心理健康，結(jié)合自己的親身體驗(yàn)以及發(fā)生在學(xué)生之間的事情，理解課本知識(shí)，掌握調(diào)節(jié)心理問題的方法，愉快的度過青春期，老師在教學(xué)中運(yùn)用分組討論的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行教學(xué)
北師大版七年級(jí)心理健康教育4青春期的奧妙,教案,北師大,年級(jí),心理健康,教育,青春期,奧妙
正當(dāng)情竇初開時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 知識(shí)與技能：幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到，愛慕異性、關(guān)注異性是正常的；認(rèn)識(shí)青春期戀愛的“利”與“弊”；了解中學(xué)生的戀情存在極大盲目性和不穩(wěn)定性。重點(diǎn) 過程與方法：調(diào)整自己與異性交往的距離，增強(qiáng)交往過程中的自我保護(hù)意識(shí)；做到能理智地的處理好自己的“青色”戀情。難點(diǎn) 情感、態(tài)度、價(jià)值觀：通過課堂活動(dòng)，疏導(dǎo)同學(xué)們的內(nèi)心壓抑；舒解與異性交往中的煩惱情緒識(shí)，能積極心態(tài)應(yīng)對(duì)戀愛中
北師大版八年級(jí)心理健康教育13正當(dāng)情竇初開時(shí),教案,北師大,年級(jí),心理健康,教育,13,正當(dāng),情竇初開
做自己的主人 【活動(dòng)目的和設(shè)計(jì)】 目前我校很多同學(xué)都沉迷于網(wǎng)絡(luò)游戲，導(dǎo)致不管在課余還是在課堂都經(jīng)常討論游戲，并在課后沉迷游戲，最終嚴(yán)重影響了學(xué)習(xí)。本心理輔導(dǎo)課的目的就是幫助同學(xué)們認(rèn)清網(wǎng)癮危害并正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)、利用網(wǎng)絡(luò)。 另一方面，自我意識(shí)的發(fā)展過程是個(gè)性特征形成的過程。中學(xué)階段是人的自我意識(shí)的客觀化時(shí)期，這時(shí)他們能否正確認(rèn)識(shí)與悅納自我，直接影響著健康個(gè)性與健康心理的養(yǎng)成。因
北師大版七年級(jí)心理健康教育7做自己的主人,教案,北師大,年級(jí),心理健康,教育,自己,主人
六年級(jí)心理健康教案 課題目錄： 第1課欣賞他人的成功 第2課學(xué)習(xí)方法我最多 第3課男生女生對(duì)對(duì)碰 第4課生活真美好 第5課妥協(xié)的智慧 第6課增強(qiáng)記憶有策略 第7課網(wǎng)絡(luò)連著你我他 第8課一切皆有可能 第9課不完美也是一種美 第10課應(yīng)對(duì)考試有信心 第11課絮絮叨叨滿是情 第12課感謝有你
鄂科版,六年級(jí),心理健康,教育,教案,全冊(cè)共,50
北師大版七年級(jí)心理健康 教案（全冊(cè)共97頁(yè)） u 課本目錄： u 第一課 適應(yīng)新的環(huán)境 u 第二課 結(jié)交新朋友 u 第三課 老師，您好 u 第四課 青春期的奧妙 u 第五課 真誠(chéng)地悅納自我 u 第六課 揭開情緒的面紗 u 第七課 做自己的主人 u 第八課 計(jì)劃伴我走向成功 u 第九課 讓思維活躍起來(lái) u 第十課 虛擬與現(xiàn)實(shí) u 第十一課 走出自我中心 u 第十二課 挺起自信的胸膛 u 第十三課
北師大,年級(jí),一冊(cè),心理健康,教育,教案,全冊(cè)共,97
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