第3節(jié) 汽化和液化 一、 三維目標(biāo) 1、知識(shí)與技能 （1）知道什么是汽化、液化。 （2）了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點(diǎn)。 （3）知道蒸發(fā)可以致冷。知道影響蒸發(fā)快慢的因素。 2、過(guò)程與方法 （1）觀察沸騰是液體內(nèi)部和表面同時(shí)發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象。 （2）通過(guò)探究活動(dòng)了解液體沸騰時(shí)的溫度特點(diǎn)。 3、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和科學(xué)實(shí)驗(yàn)的教育，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度和實(shí)事求是的作風(fēng)，并養(yǎng)成良好的實(shí)驗(yàn)
北師大版八年級(jí)上冊(cè)物理1.3汽化和液化教案,教案,北師大,年級(jí),上冊(cè),物理,1.3,汽化,液化
電荷 【教學(xué)目標(biāo)】 一、知識(shí)與技能 1認(rèn)識(shí)摩擦起電的現(xiàn)象，了解電荷的種類(lèi)及電荷間的相互作用； 2了解驗(yàn)電器的原理及其作用，了解電荷量及其單位； 3了解原子結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)元電荷、自由電子和電荷的移動(dòng)。 二、過(guò)程與方法 1通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)感受摩擦起電，知道帶電體的性質(zhì)； 2在認(rèn)識(shí)自然界只有兩種電荷的過(guò)程中，感受人們所用的推理方法。 3情感態(tài)度與價(jià)值觀 （1） 提高學(xué)生主動(dòng)觀察生活，生產(chǎn)，自然現(xiàn)象中常見(jiàn)的電現(xiàn)
北師大版九年級(jí)上冊(cè)物理11.3電荷,教案,北師大,九年級(jí),上冊(cè),物理,11.3,電荷
課題 壓強(qiáng) 課時(shí) 1 主要教法 啟發(fā)談話(huà)、實(shí)驗(yàn)探究法、討論法等 導(dǎo) 學(xué) 目 標(biāo) 知識(shí)與技能 1、知道壓力的概念，懂得壓力垂直于受力面。 2、理解壓強(qiáng)的概念、公式和單位及其意義，會(huì)進(jìn)行壓強(qiáng)的簡(jiǎn)單計(jì)算，能應(yīng)用壓強(qiáng)知識(shí)解釋簡(jiǎn)單的現(xiàn)象和解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 3、知道增大和減小壓強(qiáng)的方法，了解它在生產(chǎn)、生活中的應(yīng)用。 4、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有關(guān)壓強(qiáng)知識(shí)的教育。5通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生進(jìn)一
北師大版八年級(jí)下冊(cè)物理8.1壓強(qiáng),教案,北師大,年級(jí),下冊(cè),物理,8.1,壓強(qiáng)
認(rèn)識(shí)電路教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教材分析： 俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)事開(kāi)頭難”，本節(jié)內(nèi)容正是電學(xué)的開(kāi)頭。不過(guò)，現(xiàn)在我們生活在一個(gè)電氣化的時(shí)代，我們的學(xué)習(xí)、生活、生產(chǎn)建設(shè)等，時(shí)時(shí)處處都離不開(kāi)電，“電”是同學(xué)們非常熟悉的一個(gè)詞。所以教材從學(xué)生熟悉的燈泡發(fā)光現(xiàn)象為切入點(diǎn)，認(rèn)識(shí)簡(jiǎn)單電路的組成；通過(guò)列舉大量的實(shí)例，總結(jié)歸納各組成部分的作用；通過(guò)觀察實(shí)驗(yàn)，辨別通路、斷路、短路等等。從生活走向物理，又從物理走向社會(huì)，不但能有效地降低
北師大版九年級(jí)上冊(cè)物理11.1認(rèn)識(shí)電路,教案,北師大,九年級(jí),上冊(cè),物理,11.1,認(rèn)識(shí),電路
授課教案 教學(xué)標(biāo)題 內(nèi)能 教學(xué)目標(biāo) 1知道分子無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)的劇烈程度與溫度有關(guān) 2知道什么是內(nèi)能，物體溫度改變時(shí)內(nèi)能也要隨之改變 3知道內(nèi)能與機(jī)械能是兩種不同形式的能 教學(xué)重難點(diǎn) 內(nèi)能以及內(nèi)能改變與溫度改變的關(guān)系 一、 復(fù)習(xí)分子運(yùn)動(dòng)論的基本觀點(diǎn) 由已學(xué)過(guò)的機(jī)械能知識(shí)類(lèi)比得出內(nèi)能的概念 1. 一切物體由大量的分子組成； 2. 組成物質(zhì)的分子在永不停息的作物規(guī)則的運(yùn)動(dòng)； 3. 分子間存在相互作用的引力
北師大版九年級(jí)上冊(cè)物理10.2內(nèi)能,教案,北師大,九年級(jí),上冊(cè),物理,10.2,內(nèi)能
透鏡教學(xué)設(shè)計(jì) 課標(biāo)要求 認(rèn)識(shí)凸透鏡的會(huì)聚作用和凹透鏡的發(fā)散作用 教材及學(xué)情分析 本節(jié)為八年級(jí)下冊(cè)第六章第一節(jié)，第六章主要講述透鏡的初步認(rèn)識(shí)和透鏡在日常生活中的應(yīng)用，這一章可以說(shuō)是“光的折射”知識(shí)的延續(xù)，學(xué)生通過(guò)前一章已經(jīng)認(rèn)識(shí)到光從空氣進(jìn)入三棱鏡以及從三棱鏡的另一側(cè)射出時(shí)各發(fā)生一次折射，而本章透鏡可以看成是兩個(gè)三棱鏡的組合。這節(jié)主要從透鏡的外形和透鏡對(duì)光的作
北師大版八年級(jí)下冊(cè)物理6.1透鏡,教案,北師大,年級(jí),下冊(cè),物理,6.1,透鏡
第七章第一節(jié)力說(shuō)課材料 一、教材分析 1、本節(jié)課的地位與作用： 力是物理學(xué)中最重要、最基本的概念，各種各樣的物理現(xiàn)象都離不開(kāi)力在物理學(xué)中，力是指一個(gè)物體對(duì)另一個(gè)物體的作用兩個(gè)物體是否有相互作用，要從力的作用效果來(lái)考慮力的作用效果有兩個(gè)，一個(gè)是改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)，另一個(gè)是改變物體的形狀只要有一個(gè)效果出現(xiàn)，就表明兩個(gè)物體間存在著力的作用本節(jié)課的內(nèi)容，對(duì)學(xué)習(xí)本章內(nèi)容起著非常重要的作用。 學(xué)生在學(xué)習(xí)本節(jié)知
北師大版八年級(jí)下冊(cè)物理7.1力,教案,北師大,年級(jí),下冊(cè),物理,7.1
第三節(jié) 重力 教案示例： 教學(xué)課題 第三節(jié) 重力 教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能： （1）知道什么是重力，及其方向和作用點(diǎn) （2）能用G=mg計(jì)算重力的大小 （3）通過(guò)實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)重力的技能 2.過(guò)程與方法： （1）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究引導(dǎo)學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)重力與質(zhì)量成正比 （2）在發(fā)現(xiàn)重力與質(zhì)量關(guān)系的規(guī)律時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用比值來(lái)處理數(shù)據(jù)的方法 （3）在重力的運(yùn)用上，教多的采用學(xué)生討論，給學(xué)生展示課
北師大版八年級(jí)下冊(cè)物理7.3重力,教案,北師大,年級(jí),下冊(cè),物理,7.3,重力
教學(xué)課題 彈力 力的測(cè)量 教學(xué)目標(biāo) 1.在常見(jiàn)的力現(xiàn)象中，知道哪些力是彈力;知道彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的 2.了解彈簧測(cè)力計(jì)的構(gòu)造和使用方法 3.通過(guò)實(shí)際操作學(xué)會(huì)使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的大小，培養(yǎng)愛(ài)動(dòng)手實(shí)驗(yàn)的情感和一絲不茍的科學(xué)態(tài)度 重點(diǎn) 經(jīng)歷用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)量力的過(guò)程，掌握用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力的正確方法 難點(diǎn) 準(zhǔn)確讀出力的大小 教具 演示 氣球2個(gè)、橡皮筋1根、彈簧1根、鋼尺1塊、演示彈簧測(cè)力計(jì)1
北師大版八年級(jí)下冊(cè)物理7.2彈力,力的測(cè)量,教案,北師大,年級(jí),下冊(cè),物理,7.2,彈力,測(cè)量
第四節(jié) 平均速度的測(cè)量 課題 測(cè)量平均速度 教學(xué)目標(biāo) （1）知識(shí)與技能 學(xué)會(huì)用停表和刻度尺正確地測(cè)量時(shí)間、距離，并求出平均速度 加深對(duì)平均速度的理解 （2）過(guò)程與方法 掌握使用物理儀器停表和刻度尺的基本技能 體會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、實(shí)驗(yàn)操作、記錄數(shù)據(jù)、分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果的總過(guò)程 （3）情感、態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)實(shí)驗(yàn)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)
北師大版八年級(jí)上冊(cè)物理3.4平均速度的測(cè)量,教案,北師大,年級(jí),上冊(cè),物理,3.4,平均速度,測(cè)量
課題名稱(chēng) 14.4 電磁鐵及其應(yīng)用 教材分析: 本節(jié)課的主要內(nèi)容包括：電磁鐵及其磁性強(qiáng)弱的影響因素，電磁繼電器的結(jié)構(gòu)、工作原理及應(yīng)用，電鈴、電磁閥、磁浮列車(chē)等的工作原理，這些都是人們?cè)谡J(rèn)識(shí)了電流的磁效應(yīng)以后進(jìn)行進(jìn)一步研究的成果，體現(xiàn)了科學(xué)理論知識(shí)在指導(dǎo)生產(chǎn)、生活中起著重要作用。 學(xué)情分析: 1. 本節(jié)內(nèi)容為九年級(jí)教材第十四章的內(nèi)容，學(xué)生已經(jīng)對(duì)物理知識(shí)有一定的思考和實(shí)驗(yàn)探究能力，教師在教學(xué)中予以引
北師大版九年級(jí)下冊(cè)物理14.4,電磁鐵及其應(yīng)用,教案,北師大,九年級(jí),下冊(cè),物理,14.4,電磁鐵,及其,應(yīng)用
教材 義務(wù)教育教科書(shū)物理八年級(jí)上冊(cè)北師大版P55- P57,第二章第四節(jié)新材料及其應(yīng)用。 2教學(xué)目標(biāo) 1.了解納米材料的特點(diǎn)及應(yīng)用; 2.了解綠色能源的特點(diǎn)及應(yīng)用; 3.知道記憶合金的成分及特點(diǎn)。 3學(xué)情分析 八年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)物理半年多,具有一定的物理思維能力、探究分析和歸納能力,老師加以引導(dǎo)啟發(fā),通過(guò)圖片、視頻刺激,及時(shí)進(jìn)行學(xué)法指導(dǎo),能完成本節(jié)教學(xué)任務(wù)。 4課型 新授課 5課時(shí) 第1課時(shí)(總1
北師大版八年級(jí)上冊(cè)物理2.4新材料及其應(yīng)用,教案,北師大,年級(jí),上冊(cè),物理,2.4,新材料,及其,應(yīng)用
課 題 8.6 物體的浮沉條件 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1.能發(fā)現(xiàn)決定物體浮沉條件的因素：重力和浮力； 2.知道物體在液體中的三種狀態(tài)及物體的沉浮的條件； 3.能解釋生活中常見(jiàn)的沉浮現(xiàn)象。 過(guò)程與方法： 1.學(xué)會(huì)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究科學(xué)規(guī)律和自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案； 2.進(jìn)一步熟悉控制變量法來(lái)進(jìn)行科學(xué)探究。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1.通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，進(jìn)一步獲得實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度的熏陶； 2.進(jìn)一步養(yǎng)成相互
北師大版八年級(jí)下冊(cè)物理8.6物體的浮沉條件,教案,北師大,年級(jí),下冊(cè),物理,8.6,物體,浮沉,條件
初中物理北師大版八年級(jí)上冊(cè)第五單元 第5課物體的顏色 1教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 (1)了解色散現(xiàn)象。 (2)知道白光是由不同顏色的光組成的,知道色光的三原色,知道色光混合的現(xiàn)象。 2.過(guò)程與方法 (1)通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn),了解白光能夠分解成單色光。 (2)研究色光的混合,獲得有關(guān)的知識(shí),體驗(yàn)探究的方法和過(guò)程。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 (1)通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求
北師大版八年級(jí)上冊(cè)物理5.5物體的顏色,教案,北師大,年級(jí),上冊(cè),物理,5.5,物體,顏色
科目 物理 課題 物體的質(zhì)量及其測(cè)量 主備人 審核人 課型 新授 編號(hào) 教 學(xué) 目 標(biāo) 一、知識(shí)與技能 1、初步認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念，知道質(zhì)量的單位及換算。 2、會(huì)正確使用托盤(pán)天平稱(chēng)質(zhì)量。 3、對(duì)常見(jiàn)物體的質(zhì)量形成較為具體的量級(jí)觀念。 二、過(guò)程與方法 1、通過(guò)觀察、動(dòng)手、比較，形成對(duì)質(zhì)量概念的初步認(rèn)識(shí)。 2、通過(guò)觀察和操作，學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)托盤(pán)天平，并會(huì)利用托盤(pán)天平測(cè)量質(zhì)量 三、情感、態(tài)度與價(jià)值觀 1、通過(guò)對(duì)
北師大版八年級(jí)上冊(cè)物理2.2物體的質(zhì)量及其測(cè)量,教案,北師大,年級(jí),上冊(cè),物理,2.2,物體,質(zhì)量,及其,測(cè)量
課題名稱(chēng) 2-2 物體的質(zhì)量及其測(cè)量 教學(xué)設(shè)計(jì) 版本 北師大版 學(xué) 科 物 理 年級(jí) 八年級(jí) 章 節(jié) 第二章 教材依據(jù) 質(zhì)量是物理學(xué)中最基本、最重要的概念，因而“物體的質(zhì)量”這節(jié)內(nèi)容在教材中的地位尤為重要。學(xué)生對(duì)這節(jié)內(nèi)容的學(xué)習(xí)情況對(duì)今后的物理學(xué)習(xí)有著直接的影響。 本節(jié)教材結(jié)構(gòu)清晰，三部分內(nèi)容的組織非常緊湊。通過(guò)比較引出質(zhì)量的概念，通過(guò)實(shí)際例子說(shuō)明質(zhì)量是物體的一個(gè)基本屬性，接著介紹了質(zhì)量的單位和
物體的質(zhì)量及其測(cè)量,北師大,年級(jí),上冊(cè),物理,2.2,物體,質(zhì)量,及其,測(cè)量,教案,師公,開(kāi)課,作品
北京師范大學(xué)出版社義務(wù)教育教科書(shū) 物理 八年級(jí)上冊(cè) 第二章 物質(zhì)世界的尺度、質(zhì)量和密度 二、物體的質(zhì)量及其測(cè)量（第1課時(shí)） 同種材料制成的兩個(gè)蛋糕哪個(gè)價(jià)錢(qián)高？ 同種材料制成的兩尊金佛哪尊價(jià)錢(qián)高？ 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1.知道什么是質(zhì)量； 2.知道質(zhì)量大小與物體形狀、狀態(tài)、位置無(wú)關(guān)； 3.知道質(zhì)量的國(guó)際主單位，會(huì)進(jìn)行質(zhì)量單位換算； 4.會(huì)用托盤(pán)天平測(cè)物體質(zhì)量 讀書(shū)44頁(yè)到47頁(yè)，完成下
物體的質(zhì)量及其測(cè)量,北師大,年級(jí),上冊(cè),物理,2.2,物體,質(zhì)量,及其,測(cè)量,教案,師公,開(kāi)課,作品
物體質(zhì)量的測(cè)量 托盤(pán)天平的使用（教學(xué)設(shè)計(jì)） 【教學(xué)內(nèi)容】 托盤(pán)天平的使用 【教學(xué)目標(biāo)】 1.理解質(zhì)量的概念 2.會(huì)使用托盤(pán)天平測(cè)待測(cè)物體的質(zhì)量 【重點(diǎn)】 理解質(zhì)量的概念 【難點(diǎn)】 托盤(pán)天平的使用 【教學(xué)具準(zhǔn)備】 托盤(pán)天平 待測(cè)物體（小石塊、小木塊、正方體組、圓柱體組） 【學(xué)習(xí)過(guò)程】： 物體質(zhì)量的測(cè)量
物體的質(zhì)量及其測(cè)量,北師大,年級(jí),上冊(cè),物理,2.2,物體,質(zhì)量,及其,測(cè)量,教案,師公,開(kāi)課,作品
第二節(jié) 物體的質(zhì)量及其測(cè)量（第一課時(shí)） 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 1物體的質(zhì)量有哪些單位？各單位之間的關(guān)系如何？怎樣換算？ 2測(cè)量物體質(zhì)量的常用工具是那些？ 3實(shí)驗(yàn)室常用什么測(cè)量質(zhì)量？它的結(jié)構(gòu)，各部分的名稱(chēng)？ 4如何正確使用托盤(pán)天平。 【重點(diǎn)與難點(diǎn)】 1 認(rèn)識(shí)質(zhì)量的概念及單位；理解質(zhì)量是物質(zhì)本身的一種屬性；學(xué)會(huì)利用天平測(cè)質(zhì)量。 2 理解“物質(zhì)的量”的含義；天平的使用方法。 【溫故互查】 1怎樣正確地使用刻度尺
物體的質(zhì)量及其測(cè)量,北師大,年級(jí),上冊(cè),物理,2.2,物體,質(zhì)量,及其,測(cè)量,教案,師公,開(kāi)課,作品
物體的內(nèi)能第一課時(shí)說(shuō)課稿 一、教材及學(xué)情分析 1、教材特點(diǎn) 本節(jié)內(nèi)容是九上第十三章第一節(jié)第一課時(shí)，教學(xué)內(nèi)容主要包括：內(nèi)能的概念、內(nèi)能大小與溫度的關(guān)系以及改變內(nèi)能的方法。 本節(jié)內(nèi)容是在前面學(xué)習(xí)機(jī)械能的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步學(xué)習(xí)更為抽象的能的形式，也為后面學(xué)習(xí)電熱器打基礎(chǔ)，因此本節(jié)在這一章中起著承上啟下的關(guān)鍵作用。 2、學(xué)情分析 作為學(xué)習(xí)主體的九年級(jí)學(xué)生，對(duì)事物的認(rèn)識(shí)正處于由感性向理性發(fā)展的階段，但感性認(rèn)
物體的內(nèi)能,滬科版,九年級(jí),一冊(cè),物理,物體,內(nèi)能,說(shuō)課稿
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