火箭 教學(xué)課題 火 箭 教學(xué)目標(biāo) （1）知識(shí)與技能 通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生了解火箭的工作原理，了解火箭是噴氣式發(fā)動(dòng)機(jī)的一種 了解現(xiàn)代火箭的構(gòu)造和特點(diǎn)，了解多級(jí)火箭是星際航行的運(yùn)載工具 （2）過(guò)程與方法 通過(guò)觀看火箭的結(jié)構(gòu)和發(fā)射方面的音像資料，使學(xué)生進(jìn)一步了解火箭的結(jié)構(gòu)與工作原理，明白火箭升空的方法 通過(guò)上網(wǎng)和利用圖書(shū)資料查找有關(guān)我國(guó)長(zhǎng)征系列火箭的相關(guān)資料，進(jìn)行討論與交流，使學(xué)生掌握
北師大版九年級(jí)上冊(cè)物理10.5火箭,教案,北師大,九年級(jí),上冊(cè),物理,10.5,火箭
眼睛和眼鏡教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)目標(biāo) 了解眼睛的構(gòu)造，知道眼睛是怎樣看見(jiàn)物體的。 通過(guò)了解晶狀體的調(diào)節(jié)過(guò)程，知道人眼觀察近處和遠(yuǎn)處物體都能看清楚的 原因。 通過(guò)分析近視眼和遠(yuǎn)視眼形成的原因，了解眼鏡是怎樣矯正視力的。 2能力目標(biāo) 培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行物理探究性學(xué)習(xí)的能力。 培養(yǎng)學(xué)生按照實(shí)驗(yàn)方法正確進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、觀察和交流等能力。 3情感、態(tài)度與價(jià)值觀 使學(xué)生具有眼保健意識(shí)。
北師大版八年級(jí)下冊(cè)物理6.4眼鏡和眼鏡,教案,北師大,年級(jí),下冊(cè),物理,6.4,眼鏡
三、功 教學(xué)目標(biāo)： 1.結(jié)合實(shí)例認(rèn)識(shí)機(jī)械功的概念，理解做功的兩個(gè)必要因素，能用生活、生產(chǎn)中的實(shí)例解釋機(jī)械功的含義。 2.理解功的計(jì)算公式W=FS，并能進(jìn)行相關(guān)計(jì)算，知道功的單位（是焦J）。 3.通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生積極思考，使學(xué)生有克服困難的信心，能體驗(yàn)戰(zhàn)勝困難、解決物理問(wèn)題的喜悅。 4.通過(guò)對(duì)生活中實(shí)例的解釋?zhuān)寣W(xué)生體會(huì)到物理知識(shí)的應(yīng)用，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)物理知識(shí)的欲望。 教學(xué)重點(diǎn)：理解做功的兩個(gè)必
北師大版八年級(jí)下冊(cè)物理9.3功,教案,北師大,年級(jí),下冊(cè),物理,9.3
液體的壓強(qiáng)的教案 【課題】 第二節(jié) 液體的壓強(qiáng) 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)目標(biāo)】 1、知識(shí)與技能： （1）認(rèn)識(shí)液體內(nèi)部和液體對(duì)容器底部有壓強(qiáng)。 （2）通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究，了解影響液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的因素。 （3）能運(yùn)用液體壓強(qiáng)的知識(shí)解釋生活中的問(wèn)題。 2、過(guò)程與方法： （1）學(xué)會(huì)運(yùn)用控制變量法。 （2）培養(yǎng)學(xué)生提出猜想設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)分析數(shù)據(jù)歸納總結(jié)等多方面的能力。 3、情感態(tài)與價(jià)值觀
北師大版八年級(jí)下冊(cè)物理8.2液體內(nèi)部的壓強(qiáng),教案,北師大,年級(jí),下冊(cè),物理,8.2,液體,內(nèi)部,壓強(qiáng)
科目 物理 課題 生活中的透鏡 課型 新授 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能: (1)知道什么是凸透鏡，什么是凹透鏡知道透鏡的主光軸，光心，焦點(diǎn)，焦距 (2)知道凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用 過(guò)程與方法： (1)學(xué)習(xí)用太陽(yáng)光測(cè)凸透鏡的焦距的方法，體會(huì)凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用 (2)通過(guò)觀察凸透鏡對(duì)光的會(huì)聚作用和凹透鏡對(duì)光的發(fā)散作用的室驗(yàn)，訓(xùn)練學(xué)生的觀察實(shí)驗(yàn)?zāi)芰透爬ǎ瑲w納能力，學(xué)會(huì)注意觀察事物的本
北師大版八年級(jí)下冊(cè)物理6.3生活中的透鏡,教案,北師大,年級(jí),下冊(cè),物理,6.3,生活,中的,透鏡
電流 教學(xué)課題 電流 授課地點(diǎn) 教 室 授課教師 授課時(shí)間 儀器材料 電源、導(dǎo)線若干、開(kāi)關(guān)、小燈泡、電流表、示教用電表、關(guān)于電流的課件、電腦多媒體、電流表盤(pán)示教板 教學(xué)方法 活動(dòng)講授實(shí)驗(yàn)歸納 板書(shū)設(shè)計(jì) 第三節(jié) 電流（第一課時(shí)） 一、電流： 1.電荷的定向移動(dòng)形成電流 2.電流的方向：人們規(guī)定正電荷定向移動(dòng)的方向?yàn)殡娏鞯姆较?3.電流的單位：國(guó)際單位：安培，符號(hào)A 常用單位：毫安mA，微安A， 二
北師大版九年級(jí)上冊(cè)物理11.4電流,教案,北師大,九年級(jí),上冊(cè),物理,11.4,電流
第5節(jié)電壓 教學(xué)目標(biāo)： 1.知識(shí)與技能: （1）初步認(rèn)識(shí)電壓，知道電源是提供電壓的裝置，理解電壓的作用。 （2）知道電壓的單位及單位換算，了解干電池及家庭電路電壓值和人體安全電壓范圍。 （3）認(rèn)識(shí)電壓表，知道電壓表的用途與符號(hào)，會(huì)正確使用電壓表測(cè)量電壓，能識(shí)別和選擇電壓表量程，會(huì)正確讀數(shù)。 2.過(guò)程與方法：通過(guò)電壓表使用方法的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)探究意識(shí)。 3.情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)認(rèn)識(shí)常見(jiàn)電壓值
北師大版九年級(jí)上冊(cè)物理11.5電壓,教案,北師大,九年級(jí),上冊(cè),物理,11.5,電壓
10.4熱機(jī) 教學(xué)目標(biāo)： 了解四沖程汽油機(jī)的基本工作原理。 了解內(nèi)能的利用在人類(lèi)發(fā)展史上的重要意義。 教學(xué)重點(diǎn)： 汽油機(jī)的工作過(guò)程。 教學(xué)難點(diǎn)： 汽油機(jī)和柴油機(jī)的做功沖程。 教學(xué)準(zhǔn)備： 內(nèi)燃機(jī)示教模型（帶電源），教學(xué)掛圖。 教學(xué)過(guò)程： 一、引入新課 用酒精燈給試管中的水加熱，由于燃料在試管外燃燒，熱量損失較大，內(nèi)能的利用率較低。能不能把燃料移到內(nèi)部去燃燒，來(lái)獲得更大的動(dòng)力？ 二、進(jìn)行新課 內(nèi)燃機(jī)
北師大版九年級(jí)上冊(cè)物理10.4熱機(jī),教案,北師大,九年級(jí),上冊(cè),物理,10.4,熱機(jī)
二力平衡教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 第七章第五節(jié)二力平衡 教 學(xué) 目 標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1知道平衡狀態(tài)指物體處于靜止或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)； 2知道物體處于平衡狀態(tài)時(shí)所受的力稱(chēng)為平衡力，最簡(jiǎn)單的平衡情況是二力平衡； 3經(jīng)歷實(shí)驗(yàn)探究，總結(jié)得出二力平衡的條件； 4會(huì)應(yīng)用二力平衡條件去分析解決簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 （二）過(guò)程與方法 1通過(guò)探究二力平衡條件的實(shí)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析、歸納能力以及實(shí)驗(yàn)操作技能； 2通過(guò)運(yùn)用
北師大版八年級(jí)下冊(cè)物理7.5二力平衡,教案,北師大,年級(jí),下冊(cè),物理,7.5,平衡
課 題 8.6 物體的浮沉條件 學(xué)習(xí) 目標(biāo) 知識(shí)與技能： 1.能發(fā)現(xiàn)決定物體浮沉條件的因素：重力和浮力； 2.知道物體在液體中的三種狀態(tài)及物體的沉浮的條件； 3.能解釋生活中常見(jiàn)的沉浮現(xiàn)象。 過(guò)程與方法： 1.學(xué)會(huì)用科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究科學(xué)規(guī)律和自主設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案； 2.進(jìn)一步熟悉控制變量法來(lái)進(jìn)行科學(xué)探究。 情感態(tài)度價(jià)值觀： 1.通過(guò)參與科學(xué)探究活動(dòng)，進(jìn)一步獲得實(shí)事求是科學(xué)態(tài)度的熏陶； 2.進(jìn)一步養(yǎng)成相互
北師大版八年級(jí)下冊(cè)物理8.6物體的浮沉條件,教案,北師大,年級(jí),下冊(cè),物理,8.6,物體,浮沉,條件
運(yùn)動(dòng)與靜止 【教學(xué)目標(biāo)】 1知識(shí)與技能 知道參照物的概念 知道物體的運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的 2過(guò)程與方法 體驗(yàn)物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性 3情感態(tài)度與價(jià)值觀 認(rèn)識(shí)運(yùn)動(dòng)是宇宙中的現(xiàn)象，運(yùn)動(dòng)和靜止是相對(duì)的，建立辯證唯物主義世界觀 【教學(xué)重難點(diǎn)】 重點(diǎn)：參照物的概念、物體運(yùn)動(dòng)和靜止的相對(duì)性 難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)物體運(yùn)動(dòng)和靜止相對(duì)性 【課時(shí)安排】 1課時(shí) 【教學(xué)過(guò)程】 引入新課 組織同學(xué)閱讀。提問(wèn)：飛機(jī)在天空中飛行，子彈
北師大版八年級(jí)上冊(cè)物理3.1運(yùn)動(dòng)與靜止,教案,北師大,年級(jí),上冊(cè),物理,3.1,運(yùn)動(dòng),靜止
初中物理北師大版八年級(jí)上冊(cè)第五單元 第5課物體的顏色 1教學(xué)目標(biāo) 1.知識(shí)與技能 (1)了解色散現(xiàn)象。 (2)知道白光是由不同顏色的光組成的,知道色光的三原色,知道色光混合的現(xiàn)象。 2.過(guò)程與方法 (1)通過(guò)動(dòng)手實(shí)驗(yàn),了解白光能夠分解成單色光。 (2)研究色光的混合,獲得有關(guān)的知識(shí),體驗(yàn)探究的方法和過(guò)程。 3.情感、態(tài)度與價(jià)值觀 (1)通過(guò)觀察、實(shí)驗(yàn)以及探究的學(xué)習(xí)活動(dòng),培養(yǎng)學(xué)生尊重客觀事實(shí)、實(shí)事求
北師大版八年級(jí)上冊(cè)物理5.5物體的顏色,教案,北師大,年級(jí),上冊(cè),物理,5.5,物體,顏色
課題 3.2探究比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢 教 學(xué) 目 標(biāo) 1.知識(shí)與技能 A. 自學(xué)時(shí)間的單位及換算，了解停表的使用方法，會(huì)用停表計(jì)時(shí)； B. 知道比較運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法，會(huì)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究，能理解比值法定義速度；知道速度是表示運(yùn)動(dòng)快慢的物理量； C. 速度的國(guó)際單位是m/s，常用單位是km/h，會(huì)進(jìn)行單位換算； D. 會(huì)用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算；知道v=s/t求得是平均速度； E. 了解速度在日常生活中的應(yīng)
北師大版八年級(jí)上冊(cè)物理3.2探究—比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢,教案,北師大,年級(jí),上冊(cè),物理,3.2,探究,比較,物體,運(yùn)動(dòng),快慢
北師大版八年級(jí)物理上冊(cè)第三章第二節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)（第1課時(shí)） 探究比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢 【教學(xué)設(shè)計(jì)思路】 本節(jié)知識(shí)結(jié)論學(xué)生在小學(xué)就應(yīng)經(jīng)接觸并應(yīng)用于計(jì)算，因而速度的公式學(xué)生并不陌生，所以教學(xué)設(shè)計(jì)的意圖重在兩個(gè)方面：一是對(duì)學(xué)生科學(xué)思維的培養(yǎng)和訓(xùn)練。即如何將比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的兩種方法（相同時(shí)間比路程，相同路程比時(shí)間）以合適的方式介紹給學(xué)生，通過(guò)定性探究和定量探究，讓學(xué)生從思維上理解并接受兩種方法的合理性；二是利
探究--比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢,北師大,年級(jí),上冊(cè),物理,3.2,探究,比較,物體,運(yùn)動(dòng),快慢,教案,師公,開(kāi)課,作品
第三節(jié) 運(yùn)動(dòng)的快慢教案 一、教學(xué)目標(biāo) 1、知識(shí)與技能： （1）知道速度描述物體運(yùn)動(dòng)快慢 （2）能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算 （3）知道勻速直線運(yùn)動(dòng)和變速運(yùn)動(dòng)的區(qū)別。 2、過(guò)程與方法： （1）觀察比較法：通過(guò)對(duì)生活實(shí)例的比較，理解速度的概念和勻速直線運(yùn)動(dòng)與變速直線運(yùn)動(dòng)的區(qū)別 （2）練習(xí)法：通過(guò)學(xué)生練習(xí)，學(xué)會(huì)應(yīng)用速度公式的簡(jiǎn)單計(jì)算及速度單位的換算 3、情感態(tài)度與價(jià)值觀： 通過(guò)學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受物
探究--比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢,北師大,年級(jí),上冊(cè),物理,3.2,探究,比較,物體,運(yùn)動(dòng),快慢,教案,師公,開(kāi)課,作品
比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢教學(xué)設(shè)計(jì) 一、教學(xué)目標(biāo) （一）知識(shí)與技能 1能用速度描述物體的運(yùn)動(dòng)快慢，能用速度公式進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算。 2知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念。 3粗略研究變速直線運(yùn)動(dòng)，能用平均速度描述變速直線運(yùn)動(dòng)的快慢。 （二）過(guò)程與方法 1通過(guò)實(shí)例體驗(yàn)比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法。 2通過(guò)對(duì)生活中實(shí)際事例的比較，理解速度的概念和勻速直線運(yùn)動(dòng)與變速直線運(yùn)動(dòng)的區(qū)別。 （三）情感態(tài)度和價(jià)值觀 1具有用“運(yùn)動(dòng)有快慢”的
探究--比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢,北師大,年級(jí),上冊(cè),物理,3.2,探究,比較,物體,運(yùn)動(dòng),快慢,教案,師公,開(kāi)課,作品
探究比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢教案 教學(xué)目標(biāo) 1知道什么是速度；知道比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法。 2知道勻速直線運(yùn)動(dòng)的概念及圖象含義。 3通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和初步分析問(wèn)題的能力。強(qiáng)調(diào)讓學(xué)生在過(guò)程中體驗(yàn)、在過(guò)程中學(xué)習(xí)科學(xué)方法，提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)。 4通過(guò)教學(xué)活動(dòng)，使學(xué)生具有對(duì)科學(xué)的求知欲，樂(lè)于實(shí)驗(yàn)探究物理道理。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法、速度的概念。 難點(diǎn)：速度圖象。 教學(xué)過(guò)程 導(dǎo)入新課
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3.2 探究比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢 教學(xué)課題 3.2 探究比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢 儀器材料 學(xué)生分組實(shí)驗(yàn)器材（小車(chē)、斜面、停表、刻度尺） 動(dòng)畫(huà)百米賽跑比較運(yùn)動(dòng)的快慢 教學(xué)目標(biāo) 1知識(shí)與技能 （1）理解勻速直線運(yùn)動(dòng)的速度的概念和公式。 （2）知道速度的單位會(huì)進(jìn)行ms、kmh之間的單位換算。 （3）知道變速運(yùn)動(dòng)，知道變速運(yùn)動(dòng)的平均速度和平均速度的計(jì)算方法。 2過(guò)程與方法 經(jīng)歷觀察物理現(xiàn)象的過(guò)程，能簡(jiǎn)單描述所
探究--比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢,北師大,年級(jí),上冊(cè),物理,3.2,探究,比較,物體,運(yùn)動(dòng),快慢,教案,師公,開(kāi)課,作品
課題 3-2探究比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢 作者 年級(jí) 八年 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能 1知道用速度表示物體運(yùn)動(dòng)的快慢。 2知道在國(guó)際單位制中，速度的國(guó)際單位是m/s，常用單位是km/h，會(huì)進(jìn)行單位換算。 3在勻速直線運(yùn)動(dòng)中，能用速度公式v=s/t進(jìn)行簡(jiǎn)單計(jì)算。 4初步了解用路程時(shí)間圖像描述勻速直線運(yùn)動(dòng) 過(guò)程與方法 1通過(guò)“比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢”的方法建立速度概念。 2知道速度圖像是描述物體運(yùn)動(dòng)的一種方法。 情
探究--比較物體運(yùn)動(dòng)的快慢,北師大,年級(jí),上冊(cè),物理,3.2,探究,比較,物體,運(yùn)動(dòng),快慢,教案,師公,開(kāi)課,作品
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