勇敢說“不”教學(xué)設(shè)計 1、 教學(xué)目標(biāo) 1、引領(lǐng)學(xué)生在閱讀中領(lǐng)悟拒絕別人的方法、技巧、態(tài)度等，在交際實踐中學(xué)會運用；讓學(xué)生明白拒絕有禮貌，語氣要委婉，態(tài)度應(yīng)誠懇，觀點要明確，理由要充分。 2、用情境創(chuàng)設(shè)、評價激勵等有效策略，激發(fā)孩子交際的欲望，樂于表達； 能清楚明白地發(fā)表自己的見解和感受，在交談中學(xué)會認真傾聽，能把握別人所說的主要內(nèi)容。 3、交際活動中，培養(yǎng)學(xué)生與別人交談時態(tài)度要自然、說話有禮貌
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尋找真實的自己-我的價值觀教學(xué)設(shè)計 【活動目標(biāo)】 1、認知目標(biāo)：使學(xué)生認清自己生活中最有價值的是什么？ 2、能力目標(biāo)：提升對生命價值的認知能力； 3、情感目標(biāo)：體會到明確價值觀帶給自己的愉快體驗； 【活動重點】使學(xué)生認識并正視自我，正確評價和接納自我 【活動難點】成就自我，努力縮短理想與現(xiàn)實的差距 【活動準備】 1、多媒體課件、背景音樂隱形的翅膀、風(fēng)居住的街道； 2、記錄表每人一張； 【活動
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關(guān)愛自我，珍愛生命 課型闡述 這是一節(jié)生命教育課。初中生在成長過程中，大部分學(xué)生的經(jīng)歷比較簡單，崇尚完美生活，感情比較脆弱，心理還不成熟，思維時常帶有片面性和表面性，往往做任何決定都很沖動。現(xiàn)在很多人都強調(diào)對家長負責(zé)、社會、事業(yè)、所做的事情負責(zé)。但歸根結(jié)底就是要自己負責(zé)，對自己的人生負責(zé)。在學(xué)習(xí)、生活碰到問題，如果一時得不到解決，會帶來很大的挫敗感，以及對生命失去繼續(xù)下去的勇氣，而會選擇走向極端
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追逐青春夢想 【教學(xué)目標(biāo)】 知識目標(biāo):通過活動,知道目標(biāo)對個人成長與價值實現(xiàn)的重要意義,思考學(xué)習(xí)目標(biāo)。 能力目標(biāo):通過活動,學(xué)會確立自己的學(xué)習(xí)目標(biāo),并能夠提出具體規(guī)劃。 情感價值觀目標(biāo):懂得確立目標(biāo)是走向成功的基石,激勵學(xué)生確立學(xué)習(xí)目標(biāo)，追求理想。 【重點難點】 重點:通過活動，體驗實現(xiàn)目標(biāo)時的心情,激勵學(xué)生向新目標(biāo)出發(fā)。 難點:幫助學(xué)生確立適合自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，并為次而制訂自身的學(xué)習(xí)計劃。 【教學(xué)
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考試焦慮有良方 活動目標(biāo)： 1.了解學(xué)生對考試的焦慮程度，明確考試焦慮對學(xué)習(xí)的影響。 2.針對其引發(fā)的原因幫助學(xué)生樹立正確的考試觀。 3.幫助學(xué)生掌握調(diào)節(jié)考試焦慮的方法。 教學(xué)重點：中學(xué)生考試焦慮的成因分析，以及采用適當(dāng)?shù)姆绞竭M行調(diào)控。 難點：結(jié)合實際，從內(nèi)部因素分析成因，并且采用適當(dāng)?shù)姆椒ㄟM行調(diào)控。 活動方式： 自我測試、角色扮演、分析討論、放松訓(xùn)練 一、熱身活動：傳試卷比賽。 以小組每行為單位
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拒絕懶惰和拖延 理念闡釋： 在中學(xué)，學(xué)生的拖延心理和現(xiàn)象普遍存在。這種現(xiàn)象在教育心理學(xué)中被稱為“學(xué)習(xí)拖延”，指的是學(xué)生在有時間和精力的情況下往往把學(xué)習(xí)任務(wù)不斷往后延遲的一種非理性的行為傾向。拖延作為心理學(xué)的一個專門術(shù)語，它與我們一般談及的推遲有著本質(zhì)的區(qū)別：推遲很多時候是作為一種計劃來執(zhí)行，它有可能是人們處理某些事情時所采取的一種策略；而拖延則不是計劃中的事情，它是一種習(xí)慣性的行為延遲傾向，是人們
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我的學(xué)習(xí)“發(fā)動機” 教學(xué)理念 初二年級是整個初中階段的關(guān)鍵期，是思維發(fā)展由形象思維向抽象思維的過渡時期。由于學(xué)科數(shù)量和科目難度的增加，學(xué)生明顯感覺時間不夠用，有的學(xué)生磨蹭拖沓，不會有效利用時間；有的學(xué)生非常用功，但成績卻一直上不去。面對此類情況，如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率，幫助他們利用有效的學(xué)習(xí)方法掌握新知識，就顯得尤為重要。本課充分利用團體動力理論，幫助學(xué)生在游戲中意識到提高學(xué)習(xí)效率的重要性，了解影
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6 在競爭中雙贏 1、知識目標(biāo)：認識什么是合作中競爭。認識什么是競爭中合作。 2、能力目標(biāo)：把握在合作中競爭的技能。把握在競爭中合作的技能。 3、情感態(tài)度和價值目標(biāo)：使學(xué)生敢于競爭、善于競爭、享受競爭；愿意合作、善于合作、享受合作。在學(xué)習(xí)如何競爭與合作的過程中使學(xué)生學(xué)會如何做人。 【活動重點】幫助中學(xué)生認識人際交往中的競爭與合作的重要性。 【活動難點】明白人與人之間尤其是同學(xué)之間應(yīng)該在競爭中
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八年級上學(xué)期生物期末考試卷 一、請你選一選（單選,每題2分，共50分） 1動物在水中、陸地上和空中的主要運動方式分別是（ ） A、行走 奔跑 飛行 B、游泳 行走 飛行 C、游泳 爬行 滑翔 D、爬行 跳躍 飛行 2具
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八年級期末質(zhì)量檢測試題（生物） 一、選擇題（每小題1.5分，計15分） 1、下列（B ）可能是原始大氣的成分 A甲烷、氨、水蒸氣、氧氣 B甲烷、氨、水蒸氣、氫氣 C甲烷、氨、二氧化碳、氧氣 D氨、水蒸氣、氫
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旺旺知行學(xué)堂 第7單元 生命的演化 第21章 生命的發(fā)生和發(fā)展 第1節(jié) 生命的起源 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識與能力】 1.了解地球上的生命起源于非生命物質(zhì)。 2.了解地球的演變。 【過程與方法】 通過對“演示”實驗投影片
北師大版八年級下冊生物第1節(jié),生命的起源,教案
6.4 多邊形的外角和 教學(xué)目標(biāo) 一、基本目標(biāo) 1理解并掌握多邊形的外角和定理，且能夠證明它 2能夠綜合應(yīng)用多邊形的內(nèi)角和、外角和定理解決有關(guān)的問題 3經(jīng)歷多邊形的外角和定理的探究過程，進一步體會轉(zhuǎn)化的數(shù)學(xué)思想 二、重難點目標(biāo) 【教學(xué)重點】 應(yīng)用多邊形外角和定理解決有關(guān)的問題 【教學(xué)難點】 多邊形外角和定理的推導(dǎo) 教學(xué)過程 一、自學(xué)提綱，生成問題 閱讀教材P155P156的內(nèi)容，完成下面練習(xí) 1
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第二章 一元一次不等式與一元一次不等式組 3不等式的解集 一、學(xué)生知識狀況分析 在前面，學(xué)生已經(jīng)學(xué)過數(shù)軸和實數(shù)的相關(guān)知識，對數(shù)軸有一定的了解，掌握了數(shù)軸的畫法，知道實數(shù)與數(shù)軸上的點一一對應(yīng)，并且建立了一定的數(shù)形結(jié)合思想。一元一次方程的解具有唯一性，而不等式的解有無數(shù)個，這點對學(xué)生來說是全新的。在上節(jié)課，通過學(xué)習(xí)不等式的基本性質(zhì)，學(xué)生可解一些簡單的不等式，這為學(xué)習(xí)本節(jié)內(nèi)容打下了基礎(chǔ)。但對不等式解集的
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勾股定理 -西街中學(xué) 李星鑫 教學(xué)內(nèi)容 勾股定理的應(yīng)用-最值問題 教學(xué)目標(biāo) 1、復(fù)習(xí)勾股定理相關(guān)知識。 2、經(jīng)歷應(yīng)用勾股定理解決實際問題的過程，從實際問題里面抽象出數(shù)學(xué)模型，培養(yǎng)學(xué)生實際操作能力。 3、由淺入深，逐步滲透數(shù)學(xué)的轉(zhuǎn)化思想，用將軍飲馬模型和勾股定理解決實際問題的最值問題。 重點 利用勾股定理解決實際問題中的最值。 難點 根據(jù)實際問題構(gòu)造幾何圖形。 課時安排 1課時 教學(xué)方法
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追逐青春夢想,有一個小男孩子在樹下玩耍，突然他發(fā)現(xiàn)有一片樹葉上有一只蛹。小男孩把這只蛹帶回了家。過了幾天，蛹裂開了一個小口，他一直在觀察著，蛹中的蝴蝶在艱難地將身體從那個小口中一點點掙扎出來，幾個小時過去了，一直都出不來，接下來，蝴蝶似乎沒有任何進展了。看樣子它似乎已經(jīng)竭盡全力了，不能再前進一步了。這時，這小男孩實在看得心疼了，決定幫助一下蝴蝶，他拿來一把剪刀，小心翼翼地將繭破開，蝴蝶很
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學(xué)會說“NO!”,勇敢說“不”,思 考,（）我們知道良好的人際關(guān)系是我們保持身心健康和提升幸福指數(shù)的重要條件，是不是說為了維護朋友之間的良好關(guān)系，我們就要時刻與朋友保持高度一致呢? （）有同學(xué)說“好朋友就是與自己常在一起玩的人”。是不是要一起上街，一起回家，一起做作業(yè)，一起玩，一起笑，一起哭就算好朋友呢? （）朋友提出的要求不當(dāng)時我們也得答應(yīng)嗎?,心理劇我該怎么辦？：,同學(xué)做出很忙的樣子，一手拿著
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拒絕不良誘惑,心理學(xué)家曾做過一個有趣的試驗。他發(fā)給兒童一些精美的糖果，并告訴他們：誰能在他回來之前不吃糖果，將會得到更多的糖果。之后，他便躲在屋外觀察,故事續(xù)接,請大家猜一猜這個心理試驗的結(jié)果會是如何？,憶一憶,我們的身邊有哪些誘惑？,點石成金,身邊的誘惑,美好的誘惑,不良的誘惑,領(lǐng)獎臺的誘惑,金錢的誘惑,游戲機的誘惑,黃賭毒與邪教的誘惑,1. 成功與榮譽、鮮花和掌聲，對每個人都具有一定
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正當(dāng)情竇初開時,熱身活動：人生里程碑,請大家想一想，人生經(jīng)歷的這些階段，順序能不能倒過來？,秦曉和大壯兩家住在同一幢樓。從幼兒園到初中那他們一直是同班同學(xué)。他們一起上學(xué)，一起回家，一起寫作業(yè)，一起玩，一起 “瘋”，甚至有時吵的不可開交。同學(xué)們開玩笑說：“他們是青梅竹馬，天生的一對。” 面對大家的玩笑，他倆以后會怎樣呢？,（1）對異性的好感是否等于有了愛慕之情？ （2）異性之間可否有純潔的友誼
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第1節(jié)生命的起源第21章生命的發(fā)生和發(fā)展導(dǎo)入新課講授新課課堂小結(jié)隨堂訓(xùn)練八年級生物（BS）教學(xué)課件地球上最初并沒有生命。那么地球上的生命是怎樣出現(xiàn)的呢生命究竟來自何方生命究竟是什么人類又是怎樣探索生命的
北師大版八年級下冊生物第1節(jié),生命的起源
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