火箭 教學課題 火 箭 教學目標 （1）知識與技能 通過學習使學生了解火箭的工作原理，了解火箭是噴氣式發動機的一種 了解現代火箭的構造和特點，了解多級火箭是星際航行的運載工具 （2）過程與方法 通過觀看火箭的結構和發射方面的音像資料，使學生進一步了解火箭的結構與工作原理，明白火箭升空的方法 通過上網和利用圖書資料查找有關我國長征系列火箭的相關資料，進行討論與交流，使學生掌握
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10.4熱機 教學目標： 了解四沖程汽油機的基本工作原理。 了解內能的利用在人類發展史上的重要意義。 教學重點： 汽油機的工作過程。 教學難點： 汽油機和柴油機的做功沖程。 教學準備： 內燃機示教模型（帶電源），教學掛圖。 教學過程： 一、引入新課 用酒精燈給試管中的水加熱，由于燃料在試管外燃燒，熱量損失較大，內能的利用率較低。能不能把燃料移到內部去燃燒，來獲得更大的動力？ 二、進行新課 內燃機
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探究電流與電壓、電阻的關系 教學設計 【教材分析】 探究-電流與電壓、電阻的關系是北師大版義務教育教科書九年級物理第十二章第一節內容，是電學內容中重要的學生實驗之一，也是得出電學重要定律-歐姆定律的前提。這三個物理量的關系是在學習了電流、電壓、電阻等概念以及電壓表、電流表、滑動變阻器使用方法之后的進一步深入，從而使學生的知識結構更具有系統性。這節課要體現出探究性學習與科學方法的滲透，重視科
北師大版九年級上冊物理12.1學生實驗：探究—電流與電壓、電阻的關系,教案,北師大,九年級,上冊,物理,12.1,學生,實驗,探究,電流,電壓,電阻,關系
指導思想與理論依據 本節內容通過一系列的探究活動，使學生了解磁體、磁極的概念，并能區分磁體的南極和北極；認識磁極間的相互作用規律及磁環現象。其目的是引導學生經歷磁體性質的的實驗探究過程，從而提高學生的實驗操作能力、觀察分析能級及概括表述實驗現象的能力。 教學背景分析 教學內容：本節是“磁現象”的第一節，內容包括磁性、磁體、磁極、磁化等概念以及磁極間的相互作用規律，是后續章節的知識基礎。在研究磁體磁
北師大版九年級下冊物理14.1,簡單磁現象,教案,北師大,九年級,下冊,物理,14.1,簡單,現象
13.1 電功和電能 教學重點和難點： 1重點：實驗探究影響電流做功大小的因素；電能表的使用及相關計算 2難點：加深對“功是能量變化的量度”的認識 課前準備： 1學生課前準備：通過互聯網或資料查找有關核電站、火力發電站的資料，了解電能發 展史和我國電力的現狀和發展 2教學器材：電源、電流表、電壓表、電動機、滑動變阻器、鉤碼、細線、開關、導線、鐵架臺、電能表實物及掛圖、多媒體課件
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16.2 浩瀚的宇宙 一、教學目標 知識與技能 1. 大致了解人類探索太陽系及宇宙的歷程，并認識人類對宇宙的探索將不斷深入； 2. 知道太陽系的組成，了解宇宙概況及“宇宙大爆炸學說”； 3.了解人類探索宇宙的常用工具。 過程與方法 通過查找資料，初步了解宇宙起源理論：地心說、日心說（由此認識到人類對宇宙的認識是逐步深入的，宇宙中處處都是平等的）和大爆炸學說（知道宇宙的膨脹是對該學說的極大的支持
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14.2 磁場 課程標準分析 初中物理課程標準對本節的要求是：“知道磁體周圍存在磁場，會用磁感線描述磁場”本節課需要知道磁體周圍存在磁場，知道磁感線可以形象的描述磁場。 教材分析 本節教學內容不僅是本章教學的重點和難點，也是初中物理教學中難點，因為磁場是初中物理介紹不多的抽象概念中的一個，本節的知識點包括：磁極之間的相互作用規律、磁場、磁感線、地磁場等。 教法分析 這一節的內容比較抽象，要教給學生
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14.6 直流電動機 教學目標 一、知識目標： 1了解磁場對通電導線的作用。 2了解直流電動機的結構和工作原理。 3了解直流電動機換向器的作用。 二、能力目標： 1經歷制作小小電動機的過程，提高動手能力，激發濃厚的學習興趣。 2經歷探究過程，提高實驗觀察能力、分析歸納能力。 三、情感目標： 通過了解物理知識如何轉化成實際技術應用，進一步提高學習科學技術知識和應用物理知識的興趣。 教學重難點
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13.2 電功率 【教學目標】 l 知識與技能： 1、知道電功率的物理意義、定義及單位；理解并區分用電器的額定功率和實際功率； 2、會用電功率的公式P=W/t和P=UI進行簡單的計算； 3、能理解和區分用電器的額定功率和實際功率。 l 過程和方法： 觀察體驗電能表鋁盤轉動快慢跟用電器電功率的關系。 l 情感、態度、價值觀： 培養實事求是的科學態度。 【教學重點】 1、知道電功率的物理意義、定義及
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11.8變阻器 變阻器 教材分析： 變阻器是北京師范大學出版社出版的物理九年級第十一章第八節的內容。本節內容是在學習了影響導體電阻大小的因素之后，介紹滑動變阻器和變阻箱的結構和使用，是影響導體電阻大小因素的具體應用?；瑒幼冏杵骱妥冏柘涫浅踔形锢黼妼W實驗重要器材，對其原理和使用方法熟練掌握是學好后面電學內容的基礎，本節內容是本章的教學重點。 教學目標： 【知識與能力目標】 1.知道滑動變阻器的構造
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15.2 廣播和電視 教學目標 知識與技能 了解無線電廣播的大致工作過程. 大致了解電視的工作過程. 了解移動電話是怎樣工作的. 重點與難點 無線電信號的發射和接收過程； 初步培養學生的收集資料、處理信息的能力； 初步認識科技對現代生活的影響. 教學準備 學生課前收集、整理的資料，實物投影儀，收音機、電視機和移動電話各一臺，教師用多媒體課件. 教學過程 教師活動 學生活動 說明 課前活動 布置學
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13.5 家庭電路 一、教學目標 （一）知識與技能 1了解家庭電路的組成和連接方式。 2了解家庭電路各組成部分的作用。 3了解三線插頭與漏電保護器和安全用電的關系。 （二）過程與方法 通過實驗了解試電筆的結構，會利用試電筆判定火線和零線。 （三）情感態度和價值觀 通過對家庭電路的學習，有初步的安全用電的常識。 二、教學重難點 本節內容由家庭電路的組成、火線和零線、三線插頭和漏電保護器三部分組成。家
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課題名稱 14.4 電磁鐵及其應用 教材分析: 本節課的主要內容包括：電磁鐵及其磁性強弱的影響因素，電磁繼電器的結構、工作原理及應用，電鈴、電磁閥、磁浮列車等的工作原理，這些都是人們在認識了電流的磁效應以后進行進一步研究的成果，體現了科學理論知識在指導生產、生活中起著重要作用。 學情分析: 1. 本節內容為九年級教材第十四章的內容，學生已經對物理知識有一定的思考和實驗探究能力，教師在教學中予以引
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16.3 能源：危機與希望 （第一課時） 教學目標： （1）知識與技能 了解什么是能源和能源的分類 了解幾種重要的能源和應用 了解節約能源和環境保護的重要性 （2）過程與方法 通過調查，了解幾種重要的能源和這些能源的應用 通過調查或教師的科普講座，了解能源的開發利用與可持續發展的關系 （3）情感、態度和價值觀 初步認識科學及其相關技術對于社會發展、自然環境及人類生活的影響 有可持續發展的意識，能在
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15.1 電磁波 【教學目標】 知識與技能 1了解電磁波的產生 2知道電磁波怎么傳播，了解描述電磁波的物理量，以及電磁波的傳播特點 3知道電磁的波譜，了解電磁波的主要用途 過程與方法 通過演示了解電磁波的產生及電磁波在真空中的傳播； 情感、態度與價值觀 通過學習電磁波的知識，了解科技為人類帶來的便利，養成主動學習科學的習慣； 【教學重難點】 重點：電磁波的產生與傳播； 難點：電磁波在真空中的傳播
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13.6 安全用電 （一）教學目標 （1）知識目標 1理解、掌握家庭電路的組成 2懂得火線、零線的概念. 3理解保險絲的作用. 4. 了解插座及家用電器的接地. 5. 了解測電筆的構造及使用方法. （2）能力目標 會解決有關家庭電路的簡單問題 （3）情感目標 樹立理論聯系實際的思想 （二）教材分析 本節主要闡述家庭電路的組成，各個組成部分是什么，起什么作用，它們是怎樣連接在一起的 教材介紹了家庭
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13.4 電流的熱效應 1.指導思想與理論依據 課程基本理念：教學設計本著“從生活走向物理，從物理走向社會”的基本理念，以學生為主體、教師為主導、雙向互動為原則，通過探究，激發學生的探索熱情，達到提高學生探究能力，加強學生核心素養的目的。 義務教育階段的物理課程應貼近學生生活，符合學生的認知特點，激發并保持學生的學習興趣，通過探索物理現象，揭示隱藏其中的物理規律，并將其應用于生產生活實際，培養學
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14.3 電流的磁場 【教材分析】 電流的磁場是北師大版九年級物理第十四章第三節的內容，它設計的內容有：通電導體周圍的磁場、通電螺線管周圍的磁場及安培定則。它是學習電磁現象的重要基礎，首次揭示電和磁之間關系，是對磁場的性質進一步加深理解的延續，也為后面學習電磁鐵奠定基礎，起到承上啟下的作用。另外，奧斯特實驗、運用右手螺旋定則判斷螺線管的磁極是歷年中考的熱點，因此，本節內容在九年級物理教學中具有不容
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電流 教學課題 電流 授課地點 教 室 授課教師 授課時間 儀器材料 電源、導線若干、開關、小燈泡、電流表、示教用電表、關于電流的課件、電腦多媒體、電流表盤示教板 教學方法 活動講授實驗歸納 板書設計 第三節 電流（第一課時） 一、電流： 1.電荷的定向移動形成電流 2.電流的方向：人們規定正電荷定向移動的方向為電流的方向 3.電流的單位：國際單位：安培，符號A 常用單位：毫安mA，微安A， 二
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第5節電壓 教學目標： 1.知識與技能: （1）初步認識電壓，知道電源是提供電壓的裝置，理解電壓的作用。 （2）知道電壓的單位及單位換算，了解干電池及家庭電路電壓值和人體安全電壓范圍。 （3）認識電壓表，知道電壓表的用途與符號，會正確使用電壓表測量電壓，能識別和選擇電壓表量程，會正確讀數。 2.過程與方法：通過電壓表使用方法的訓練，培養學生科學探究意識。 3.情感態度與價值觀：通過認識常見電壓值
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