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我的勞動收獲帶領學生回顧自己六年的勞動收獲，體會勞動給自己帶來的快樂和感動，反思勞動實踐活動中的不足，樹立勞動最光榮，勞動創造美好生活的思想，滲透勞動價值觀教育。引入話題1.六年的小學生活馬上就要結束了，這六年里，我們經歷無數次的勞動，在校園里，在家里，在小農莊，在社區，在校外勞動實踐基地，讓我們經[ Tag ]
第七單元 生命的演化 一、選擇題 1.為了減少粗糙洞穴對蚯蚓身體的摩擦，某同學給蚯蚓的體表涂上了一層凡士林，其結果是蚯蚓將會( ) A.運動加快B.運動變慢C.不動
第二學期北師大版數學一年級下冊教學工作計劃 一、學生基本情況分析 學生經過上一學期的數學學習后，學生的基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過上學期的學習，我發現學生們自覺性較差，上課有小部分同學不注意聽講，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業,但是學生的學習積極性很高，小部分學生成
第二學期北師大版數學四年級下冊教學工作計劃 一、學情分析 本期我班有XX名學生，大部分學生能從已有的知識和經驗出發,獲取知識。抽象思維水平有了一定的發展，基礎知識掌握較牢固，具備了一定的學習數學的能力。個別學生基礎知識差，上課不認真聽講，作業不能按時完成，學習有困難。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮，成績不理想。 二、教材分析 本冊教材包括小數的和加意義減法、認識三角形和四邊形、小數乘法
第二學期北師大版數學六年級下冊教學工作計劃 一、學情分析 本班共有同學們XX名，同學們基礎薄弱，但通過上學期一學期的學習，同學們學習興趣較濃，學習習慣初步形成。 二、教材分析: 本冊教材內容分為“圓柱和圓錐”、“正比例和反比例”和“總復習”三部分。“總復習”包括4個單元。 (一)圓柱和圓錐:包括“面的旋轉”“圓柱的表面積”“圓柱的體積”“圓錐的體積”4個課題。 (二)正比例和反比例:包
第二學期北師大版數學二年級下冊教學工作計劃 一、學生情況分析 二年級學生，經過一年半的數學學習，基本上具備一定的數學意識、數學理解能力及應用數學知識解決生活中實際問題的能力；大多數學生具備良好的學習習慣，有較強的自律性，學習數學的積極性高，興趣濃；大部分學生對計算比較熟練，個別在計算速度上存在一定差異；班級大部分孩子對于乘法口訣的背誦很好，20以內的計算有個別孩子計算不足。但由于新教材“解決問
第二學期北師大版數學三年級下冊教學工作計劃 一、學生基本情況分析 學生經過上一學期的數學學習后，學生的基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數學有著一定的興趣，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣。通過上學期的學習，我發現仍有少數學生，學習的自主性差，學習不主動，上課開小差，課后作業完成不及時，做作業速度很慢，正確率不高，有時甚至忘了做作業
第二學期北師大版數學五年級下冊教學工作計劃 一、學情分析： 本學期本班共有學生XX人，大部分學生對學習比較自覺，課堂上能積極自主參與合作學習，主動發表自己的真實想法，發出真聲音，學習態度端正，能當堂完成學習任務。作業書寫基本能達到快速、工整、規范、美觀、漂亮。一部分學生思想懶惰，上課比較安靜，不善于表達，課堂學習效率不高。學習自覺性差，集體榮譽感不強，每次考試都給班集體拖后腿，影響班級整體
我的勞動收獲 帶領學生回顧自己六年的勞動收獲，體會勞動給自己帶來的快樂和感動，反思勞動實踐活動中的不足，樹立勞動最光榮，勞動創造美好生活的思想，滲透勞動價值觀教育。 引入話題 1. 六年的小學生活馬上就要結束了，這六年里，我們經歷無數次的勞動，在校園里，在家里，在小農莊，在社區，在校外勞動實踐基地，讓我們經過圖片和視頻一起回憶下這些難忘的瞬間。
北師版八年級下冊,本章小結,復習回顧,1生態系統的概念：在一定__________內，所有______及其__________共同構成生態 系統。 2生態系統的類型：水域：海洋、淡水、濕地；陸地：森林、草原、荒漠、農田、城市等。生態系統有大有小，一個池塘、一塊農田、一條河流也是一個生態系統，_______是地球上最大的生態系統。,自然區域,生物,無機環境,生物圈,3生態系統的組成：,非生物部分包括
北師版八年級下冊,生態系統的概述,探索新知,位于北美的凱巴森林主要由松樹、冷杉和云杉等喬木構成，另外還生長著多種草本植物。100多年前，這片森林中大約生活著4000只黑尾鹿。每年秋天，印第安人捕獵黑尾鹿，用于制作食物和衣服。森林中的美洲獅、狼和郊狼也靠捕鹿充饑。印第安人與各種生物在這片森林中和諧地生活著。,生態系統的定義：,在一定自然區域內，生物群落與無機環境相互作用共同構成了一個統一的整體，這個
第2節 關注農村環境,北師大版八年級下冊,探究新知,人口的增加對農村有什么影響呢？,農田生態系統是進行農業生產的場所，從事農業生產的人口所聚居的地方就形成了農業村落，即農村。,我國絕大多數人口都居住在農村地區，農村生態環境的好壞不僅關系到我國農業的可持續發展，而且與廣大農民身體健康密切相關。,對比家鄉環境的昨天和今天,活動,1.列舉家鄉環境發生的變化。 2.為進一步美化家鄉環境獻計獻策。,討論,1
回顧復習,思考：你之前學過的動物它們有脊椎骨嗎？,身體呈輻射對稱；,體表有刺細胞；,有口無肛門,水螅,渦蟲,身體呈兩側對稱；背腹扁平；有口無肛門。,蚯蚓,身體細長，呈圓柱形；,體表有角質層；,有口有肛門。,蝸牛,柔軟的身體表面具外套膜，大多具貝殼；運動器官是足。,體表有堅硬的外骨骼；身體和附肢都分節。,蝗蟲,通過前面的學習，你已經認識了很多種動物，它們的體內沒有由脊椎骨組成的脊柱，統稱為無脊椎動物
第3節 關注城市環境,北師大版八年級下冊,探究新知,點擊圖片播放視頻,城市生態系統是以人為主體，與自然環境、社會環境相互作用的統一體，是一個復雜的人工生態系統。,城市環境是由一個個社區組成的，我們都生活在社區中，感受著社區環境的各種變化，你能舉例說說嗎？,大氣污染,水污染,光污染,白色垃圾,噪音污染,調查社區環境的變化,活動,1.列舉社區環境發生的變化。 2.為進一步美化社區環境獻計獻策。,討論
北師版八年級下冊,章末小結,復習回顧,發酵技術,發酵食品,酸奶,米酒,面醬,甲烷,抗生素,甜味劑,酶制劑,食用有機酸,沼氣發酵,工業化發酵,可產生,例如,例如,例如,包括,包括,產生,產品有,產品有,產品有,產品有,需要,1.發酵技術可以生產出多種食品和飲料,（1）乳酸菌在_______適宜、沒有______的條件下可以使牛奶中的營養物質產生______。,溫度,氧氣,乳酸,（2）酒藥中含有曲霉
北師版八年級下冊,章末復習,生 物 的 分 類,概念：根據生物的某些特征將其進行分類,依據：生物形狀差異的程度和親緣關系的遠近,單位（等級）：界、門、綱、目、科、屬、種,檢索表：根據生物特征的差異編制,雙名法,創始人：林奈,書寫方式：屬名+種名,類群：原核生物界、原生生物界、植物界、 真菌界、動物界,原生生物的主要類群,原生動物,生活環境：一般生活在淡水、海水和潮濕的土壤中，少數寄生在
章節導入,1953年，沃森(James D. Watson，1928 )和克里克(Francis Crick，19162004)提出了DNA分子的雙螺旋結構，揭開了基因的面紗，引發了生命科學領域的一場技術革命。,1997年，威爾穆特(Ian Wilmut,1944 )掀起一場震驚全球的“克隆風暴”。,克隆羊“多莉”,2000年，“人類基因組計劃”的研究成果則將21世紀生命科學世紀的大幕徐徐拉開
第4節 家居環境與健康,北師大版八年級下冊,導入新知,我們每個人都向往著美好的家居環境，很多人一旦有了新房子就要費盡心思進行裝修。據調查，兒童白血病患者的家庭中，有不少在半年之內進行過裝修。為什么這些孩子會因家庭裝修而受到傷害呢?,裝修材料中的一些有害物質，是近年來導致某些兒童疾病高發的重要原因之一。,探究新知,給你的家居環境打分,1.通過調查，你們發現家居環境中有哪些問題可能會影響身體健康？你
我的勞動收獲,六年的小學生活馬上就要結束了，這六年里，我們經歷無數次的勞動，在校園里，在家里，在小農莊，在社區，在校外勞動實踐基地，讓我們通過圖片和視頻一起回憶下這些難忘的瞬間。,引入話題,說說議議,想一想： 你掌握了哪些生活技能？ 你掌握了哪些生產技能？ 你完成了哪些公益勞動？ 在校外實踐基地里，你做了哪些有趣的事？,以小組為單位交流自己的學會的勞動技能以及勞動趣事,勞動感受,現在，請大
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