八年級期末質量檢測試題（生物） 一、選擇題（每小題1.5分，計15分） 1、下列（B ）可能是原始大氣的成分 A甲烷、氨、水蒸氣、氧氣 B甲烷、氨、水蒸氣、氫氣 C甲烷、氨、二氧化碳、氧氣 D氨、水蒸氣、氫
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八年級下冊生物教學計劃北師大版 一、指導思想 以上級教育工作重點為指導，結合學校工作計劃和教學工作計劃,繼續深入貫徹基礎教育課程改革綱要精神，深化教育改革，堅持面向全體，面向每一個學生的教育方針;堅持為每一個學生的生存就業和終身發展奠基的辦學思想。以全面提高教學質量為重點，積極營造良好的教學與學習氛圍，全面貫徹新課改的要求，提高教育教學質量。通過課堂教學和課外實踐活動的學習，使學生能夠對生物學知識
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第1節 發酵技術 【教材分析】 本節是在學生已有知識（第22章第4節“細菌、真菌和病毒”）的基礎上設置了多個與學生生活聯系密切的實踐活動，如制酸奶、釀米酒、做調味醬，還有制作沼氣發酵裝置、調查發酵技術產品在生活中的應用等，讓學生體會發酵技術在生產、生活中的應用價值，從而提高學生的技術素養。所以本節主要是對過去知識技能的使用的實踐課。 【學情分析】 學生在前面的學習中，無論知識還是技能都有了一定的掌
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第七單元 生命的演化 一、選擇題 1.為了減少粗糙洞穴對蚯蚓身體的摩擦，某同學給蚯蚓的體表涂上了一層凡士林，其結果是蚯蚓將會( ) A.運動加快B.運動變慢C.不動
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北師大版八年級生物下冊教學計劃 一、指導思想 在繼承我國現行生物教學優勢的基礎上，力求更加關注學生已有的生活經驗。強調學生的主動學習，增加實踐環節，使每一個學生通過學習生物，能夠對生物學知識有更深刻的理解，能夠對今后的學習方向有更多的思考；能夠在探究能力、學習能力和解決問題能力等方面有更多的發展；能夠在責任感、合作精神和創新意識等方面得到提高。為學生們參加社會主義現代化建設，適應社
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第4節 家居環境與健康,北師大版八年級下冊,導入新知,我們每個人都向往著美好的家居環境，很多人一旦有了新房子就要費盡心思進行裝修。據調查，兒童白血病患者的家庭中，有不少在半年之內進行過裝修。為什么這些孩子會因家庭裝修而受到傷害呢?,裝修材料中的一些有害物質，是近年來導致某些兒童疾病高發的重要原因之一。,探究新知,給你的家居環境打分,1.通過調查，你們發現家居環境中有哪些問題可能會影響身體健康？你
家居環境與健康,北師大,年級,下冊,生物,24.4,家居環境,健康,課件
章節導入,葡萄酒,啤酒,米酒,葡萄酒、啤酒、米酒中的酒精是人為加入的嗎？,這幾種酒的制作過程中需要的微生物一樣嗎?,生物技術,人們利用微生物、動植物體對物質原料進行加工，以提供產品來為社會服務的技術。,北師版八年級下冊,第25章 生物技術,第1節 發酵技術,探索新知,發酵技術,發酵食品,酸奶,米酒,面醬,甲烷,抗生素,甜味劑,酶制劑,食用有機酸,沼氣發酵,工業化發酵,可產生,例如,例如,例如,包括
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章末小結,北師大版八年級下冊,知識框圖,復習回顧,人口問題,一、人口增長過快對環境產生的影響有：糧食、淡水、土地、能源問題。 當前世界面臨的危機也是：人口增長過快、糧食短缺、環境污染、不合理開發資源。,二、人口增長所面臨的問題有：,糧食短缺、水資源貧乏、升學就業困難增大、環境污染加劇、生態系統遭到破壞、社會福利事業增加壓力等。,環境污染主要是指：,水污染,大氣污染,固體廢氣物污染,噪聲污染,思考
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北師版八年級下冊,章末復習,生 物 的 分 類,概念：根據生物的某些特征將其進行分類,依據：生物形狀差異的程度和親緣關系的遠近,單位（等級）：界、門、綱、目、科、屬、種,檢索表：根據生物特征的差異編制,雙名法,創始人：林奈,書寫方式：屬名+種名,類群：原核生物界、原生生物界、植物界、 真菌界、動物界,原生生物的主要類群,原生動物,生活環境：一般生活在淡水、海水和潮濕的土壤中，少數寄生在
北師大,年級,下冊,生物,22,單元,復習,課件
北師版八年級下冊,章末復習,復習回顧,生命的起源,生生論,宇宙生命論,化學進化論,生生論,生物只能來源于生物，非生命物質絕對不能隨時自發地產生新生命。,雷迪實驗,巴斯德的鵝頸燒瓶實驗,推翻自然發生論,宇宙生命論,地球上的生命來源于其他星球,化學進化論,原始生命是由非生命物質經過漫長的化學進化過程演變而來,原始地球模式圖,化學進化論,無機小分子,有機小分子,紫外線、閃電,宇宙射線、熱能,在原始海
復習,北師大,年級,下冊,生物,21,課件
北師版八年級下冊,本章小結,復習回顧,1生態系統的概念：在一定__________內，所有______及其__________共同構成生態 系統。 2生態系統的類型：水域：海洋、淡水、濕地；陸地：森林、草原、荒漠、農田、城市等。生態系統有大有小，一個池塘、一塊農田、一條河流也是一個生態系統，_______是地球上最大的生態系統。,自然區域,生物,無機環境,生物圈,3生態系統的組成：,非生物部分包括
北師大,年級,下冊,生物,23,單元,小結,課件
北師版八年級下冊,生態系統的概述,探索新知,位于北美的凱巴森林主要由松樹、冷杉和云杉等喬木構成，另外還生長著多種草本植物。100多年前，這片森林中大約生活著4000只黑尾鹿。每年秋天，印第安人捕獵黑尾鹿，用于制作食物和衣服。森林中的美洲獅、狼和郊狼也靠捕鹿充饑。印第安人與各種生物在這片森林中和諧地生活著。,生態系統的定義：,在一定自然區域內，生物群落與無機環境相互作用共同構成了一個統一的整體，這個
生態系統的概述,北師大,年級,下冊,生物,23.3,生態系統,概述,課件
第2節 關注農村環境,北師大版八年級下冊,探究新知,人口的增加對農村有什么影響呢？,農田生態系統是進行農業生產的場所，從事農業生產的人口所聚居的地方就形成了農業村落，即農村。,我國絕大多數人口都居住在農村地區，農村生態環境的好壞不僅關系到我國農業的可持續發展，而且與廣大農民身體健康密切相關。,對比家鄉環境的昨天和今天,活動,1.列舉家鄉環境發生的變化。 2.為進一步美化家鄉環境獻計獻策。,討論,1
關注農村環境,北師大,年級,下冊,生物,24.2,關注,農村,環境,課件
回顧復習,思考：你之前學過的動物它們有脊椎骨嗎？,身體呈輻射對稱；,體表有刺細胞；,有口無肛門,水螅,渦蟲,身體呈兩側對稱；背腹扁平；有口無肛門。,蚯蚓,身體細長，呈圓柱形；,體表有角質層；,有口有肛門。,蝸牛,柔軟的身體表面具外套膜，大多具貝殼；運動器官是足。,體表有堅硬的外骨骼；身體和附肢都分節。,蝗蟲,通過前面的學習，你已經認識了很多種動物，它們的體內沒有由脊椎骨組成的脊柱，統稱為無脊椎動物
脊椎動物,北師大,年級,下冊,生物,22.4,課件
第3節 關注城市環境,北師大版八年級下冊,探究新知,點擊圖片播放視頻,城市生態系統是以人為主體，與自然環境、社會環境相互作用的統一體，是一個復雜的人工生態系統。,城市環境是由一個個社區組成的，我們都生活在社區中，感受著社區環境的各種變化，你能舉例說說嗎？,大氣污染,水污染,光污染,白色垃圾,噪音污染,調查社區環境的變化,活動,1.列舉社區環境發生的變化。 2.為進一步美化社區環境獻計獻策。,討論
關注城市環境,北師大,年級,下冊,生物,24.3,關注,城市環境,課件
北師版八年級下冊,章末小結,復習回顧,發酵技術,發酵食品,酸奶,米酒,面醬,甲烷,抗生素,甜味劑,酶制劑,食用有機酸,沼氣發酵,工業化發酵,可產生,例如,例如,例如,包括,包括,產生,產品有,產品有,產品有,產品有,需要,1.發酵技術可以生產出多種食品和飲料,（1）乳酸菌在_______適宜、沒有______的條件下可以使牛奶中的營養物質產生______。,溫度,氧氣,乳酸,（2）酒藥中含有曲霉
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生命的起源,北師大版八年級下冊,現今地球上有 500 多萬種生物，它們共同組成了一個豐富多彩的生命世界，人類也是這個世界中的一員。,那么，地球上的生命是怎樣發生和發展的呢？,活 動,討論地球上的生命是怎樣發生的 1.簡述你聽到過的有關生命發生的神話故事。 2.你認為有關生命發生的神話傳說有根據嗎？ 3.你閱讀過的科普讀物是怎樣描寫地球上生命起源的？,生命起源的假說,一、神創論,世界上的所有生物，都
生命的起源,北師大,年級,下冊,生物,21.1,生命,起源,課件
章節導入,1953年，沃森(James D. Watson，1928 )和克里克(Francis Crick，19162004)提出了DNA分子的雙螺旋結構，揭開了基因的面紗，引發了生命科學領域的一場技術革命。,1997年，威爾穆特(Ian Wilmut,1944 )掀起一場震驚全球的“克隆風暴”。,克隆羊“多莉”,2000年，“人類基因組計劃”的研究成果則將21世紀生命科學世紀的大幕徐徐拉開
現代生物技術,北師大,年級,下冊,生物,25.2,現代,生物技術,課件
新課導入,走進一個不熟悉的超級市場，在種類繁多的商品中，如何在較短的時間里找到我們所需要的商品呢？,如果你想了解蟬的生長發育和行為，在下列幾種書中，你會選擇哪一種？,北師版八年級下冊,生物的分類,探索新知,生物分類就是根據生物的某些特征將其分門別類。,生物種類十分豐富，據估計，目前人們已命名的生物約有200萬種，其中動物約有150萬種，植物約有50萬種。,嘗試對這些生物進行分類，并說說你的分類依據
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