第二章 一元一次不等式與一元一次不等式組 3不等式的解集 一、學生知識狀況分析 在前面，學生已經學過數軸和實數的相關知識，對數軸有一定的了解，掌握了數軸的畫法，知道實數與數軸上的點一一對應，并且建立了一定的數形結合思想。一元一次方程的解具有唯一性，而不等式的解有無數個，這點對學生來說是全新的。在上節課，通過學習不等式的基本性質，學生可解一些簡單的不等式，這為學習本節內容打下了基礎。但對不等式解集的
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6.4 多邊形的外角和 教學目標 一、基本目標 1理解并掌握多邊形的外角和定理，且能夠證明它 2能夠綜合應用多邊形的內角和、外角和定理解決有關的問題 3經歷多邊形的外角和定理的探究過程，進一步體會轉化的數學思想 二、重難點目標 【教學重點】 應用多邊形外角和定理解決有關的問題 【教學難點】 多邊形外角和定理的推導 教學過程 一、自學提綱，生成問題 閱讀教材P155P156的內容，完成下面練習 1
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2019年數學中考專題復習 -線段最值之“定弦定角” 在近幾年的數學中考中，常出現求一個定點到一動點形成線段的最值問題，在近幾次的考試中也常常出現，題目呈現：有一定長，對一定角，并且定角的頂點是一個動點 經過分析，我們發現動點的運動軌跡是一個圓或是一條弧，我們把此類問題，稱之為“定弦定角”問題。 一、 基礎知識 如下圖（1）以AB為直徑的O上有一動點C， 根據“直徑所對的圓周角為直角”，則A
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勾股定理 -西街中學 李星鑫 教學內容 勾股定理的應用-最值問題 教學目標 1、復習勾股定理相關知識。 2、經歷應用勾股定理解決實際問題的過程，從實際問題里面抽象出數學模型，培養學生實際操作能力。 3、由淺入深，逐步滲透數學的轉化思想，用將軍飲馬模型和勾股定理解決實際問題的最值問題。 重點 利用勾股定理解決實際問題中的最值。 難點 根據實際問題構造幾何圖形。 課時安排 1課時 教學方法
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二年級數學上期中測評卷BSD 時間60分鐘 滿分100分 10分 題號來源Zxxk.Com 一 二 三來源學科網ZXXK 四 五 六 七 附加題 總分 得分 來源學,科,網Z,X,X,K 一、填一填。第3題4分，其余每空1分，共28分 1
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二年級數學上第一單元測評卷BSD 時間60分鐘 滿分100分 10分 題號 一 二 三來源Zxxk.Com 四 五 六 七 附加題 總分 得分 來源學科網ZXXK 來源Zxxk.Com 一、口算。9分 7 56 9 72 4 29
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二年級上冊數學單元測試-9.除法 一、單選題 1.兩個乘數的積是72，其中一個乘數是8，另一個乘數是幾正確的列式是（ ） A. 7298 B. 72880 C. 72864
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二年級數學上第八單元測評卷BSD 時間60分鐘 滿分100分 10分 題號 一 二 三來源學,科,網Z,X,X,K 四 五 六 七 八 附加題 總分來源學科網ZXXK 得分 來源Zxxk.Com 一、算一算。12分來源學_科_網Z_X_X_K
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二年級上冊數學單元測試-2.購物 一、單選題 1.下列硬幣代表（ ） A. 1角 B. 5角 C. 1元 2.5元4角 （ ）角。 A. 54
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二年級上冊數學單元測試-6.測量 一、單選題 1.65米27米（ ）米 A. 56 B. 15 C. 25
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二年級數學上第九單元測評卷BSD 時間60分鐘 滿分100分 10分 題號 一 二 三 四 五 六 七 附加題 總分 得分 來源學科網ZXXK 一、填一填。每空1分，共20分 1計算72 9和72 8，用到的同一句乘法口訣是 八
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二年級上冊數學單元測試-數學好玩 一、單選題 1.一桶純凈水約有18（ ） A. mL B. C. L
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分數的簡單應用 教案 教學目標 通過具體情境，在學生原有分數的基礎上，再次理解分數的意義。 利用操作，討論，交流等形式展開小組學習，經歷把幾個物體看成整體“1”的過程，打通分數與平均分的關系。 通過觀察，打通分數與平均分的關系，清楚地表達自己的想法，培養學生的合作探究能力。 通過積極參與教學活動，激發學生的求知欲和好奇心。 2重點難點 重點：理解把一些物體看作一個整體 難點：培養學生的應用意識，提
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分數的簡單應用 教案 教學目標 (一)知識與技能 知道把一些物體看做一個整體平均分成若干份,其中的一份或幾份也可以用分數表示。 (二)過程與方法 經歷找一找、分一分、擺一擺等多種操作活動,理解“部分與整體”的關系。 (三)情感態度與價值觀 滲透數形結合的思想,初步了解分數在實際生活中的應用。 2學情分析 本節課力求體現“學生發展為本”的理念。不僅注重學生雙 基的落實而且關注學生學習的過程和情感的體
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分數的簡單應用 教案 1教學目標 1、使學生經歷“整體”由“一個”到“多個”的過程,知道把一些物體看作一個整體平均分成若干份,其中的一份或幾份也可以用分數表示。 2、借助解決具體問題的活動,使學生能運用分數的相關知識,描述一些生活現象。 3、發展學生的抽象概括和類比推理能力,發展學生的數感,積累數學活動經驗,體驗學習數學的樂趣。 2學情分析 1、孩子已經初步認識了分數,了解把一個物體看作一個整體平
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人教版三年級上冊數學8.3分數的簡單應用,教案湖北省余老師—省級優課,人教版,三年級,上冊,數學,8.3,分數,簡單,應用,教案,湖北省,老師,省級
人教版三年級上冊數學8.3分數的簡單應用,教學設計安徽省李老師—省級優課,人教版,三年級,上冊,數學,8.3,分數,簡單,應用,教學,設計,安徽省,老師,省級
7.1 分一分 教學內容 教科書第90頁例1，第91頁課堂活動第1題和第92，93頁練習十八第1，2題，不同標準的分類。 教學提示 要求學生能按照給定的標準或選擇某個標準（如數量，形狀，顏色）對物體進行比較，排列和分
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北師大版三年級數學下冊分一分（一）教學設計 教學內容：北師大版三年級數學下冊第六單元第一課時分一分（一） 教學目標： 1.結合具體情境和直觀操作，初步理解分數的意義，體會學習分數的必要性，能讀、寫分數，知道分數各部分的名稱。 2.結合折紙，涂色活動，利用面積模型表示簡單的分數。 3.在“涂一涂”、“折一折”、“說一說”“比一比”等活動中，培養學生的數學思維能力和語言表達能力。 教學重難點： 在認識
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