八年級(jí)上學(xué)期生物期末考試卷 一、請(qǐng)你選一選（單選,每題2分，共50分） 1動(dòng)物在水中、陸地上和空中的主要運(yùn)動(dòng)方式分別是（ ） A、行走 奔跑 飛行 B、游泳 行走 飛行 C、游泳 爬行 滑翔 D、爬行 跳躍 飛行 2具
北師大,年級(jí),生物,上冊(cè),期末,測(cè)試
八年級(jí)期末質(zhì)量檢測(cè)試題（生物） 一、選擇題（每小題1.5分，計(jì)15分） 1、下列（B ）可能是原始大氣的成分 A甲烷、氨、水蒸氣、氧氣 B甲烷、氨、水蒸氣、氫氣 C甲烷、氨、二氧化碳、氧氣 D氨、水蒸氣、氫
北師大,年級(jí),上冊(cè),生物,期末考試,試題
八年級(jí)生物上學(xué)期期末綜合檢測(cè)試題 1.下列有關(guān)人體運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的說法不正確的是 A運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)主要由骨、骨連接和骨骼肌組成 B骨骼肌的兩端分別附著在同一塊骨上 C骨骼肌受到刺激，牽動(dòng)骨繞關(guān)節(jié)活動(dòng) D關(guān)節(jié)面上的
年級(jí),生物,上學(xué),期期,綜合,檢測(cè),試題,北師大
八年級(jí)生物上學(xué)期期末綜合檢測(cè)試題 （時(shí)間60分鐘，總分100分） 選擇題每題只有一個(gè)選項(xiàng)符合題意，請(qǐng)把符合題意的選項(xiàng)代號(hào)填入答案欄內(nèi)，每個(gè)2分，共40分。 1. 動(dòng)物通過各種各樣的行為來適應(yīng)所生活的環(huán)境，從而有
年級(jí),生物,上學(xué),期期,綜合,檢測(cè),試題,北師大
旺旺知行學(xué)堂 第7單元 生命的演化 第21章 生命的發(fā)生和發(fā)展 第1節(jié) 生命的起源 一、教學(xué)目標(biāo) 【知識(shí)與能力】 1.了解地球上的生命起源于非生命物質(zhì)。 2.了解地球的演變。 【過程與方法】 通過對(duì)“演示”實(shí)驗(yàn)投影片
北師大版八年級(jí)下冊(cè)生物第1節(jié),生命的起源,教案
第2節(jié) 原生生物的主要類群 1、 教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與能力】 1. 認(rèn)識(shí)原生生物的特征及其主要類群； 2. 掌握原生動(dòng)物的結(jié)構(gòu)特征、分布特點(diǎn)及與人類生活的關(guān)系； 3. 掌握藻類的結(jié)構(gòu)特征、分布特點(diǎn)及與人類生活的關(guān)系。 【過程與方法】 實(shí)驗(yàn)觀察、比較與討論各類原生動(dòng)物和藻類。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 通過對(duì)原生生物的學(xué)習(xí)，體會(huì)生物對(duì)人類既有有利的一面，也有有害的一面
北師大版八下生物22.2,原生生物的主要類群_教案,北師大,版八下,生物,22.2,原生,主要,教案
第8單元 生物與環(huán)境 第23章 生態(tài)系統(tǒng)及其穩(wěn)定性 第1節(jié) 生物的生存依賴一定的環(huán)境 一、教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與能力】 1.舉例說出水、光、空氣對(duì)生物的影響； 2.舉例說明生物與生物之間的相互關(guān)系。 【過程與方法】 通過分析總結(jié)環(huán)境中非生物因素與生物因素對(duì)生物的影響，提高分析總結(jié)的能力。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 通過生物的生存依賴一定的環(huán)境，進(jìn)一步提高保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。 二
北師大版八下生物23.1,生物的生存依賴一定的環(huán)境_教案,北師大,版八下,生物,23.1,生存,依賴,一定,環(huán)境,教案
第2節(jié) 生物的進(jìn)化 一、教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與能力】 1.舉例說出生物進(jìn)化的主要依據(jù)化石。 2.概述生物進(jìn)化的主要里程，形成生物進(jìn)化的觀點(diǎn)。 3.概述自然選擇學(xué)說，形成生物進(jìn)化的基本觀點(diǎn)。 【過程與方法】 1.通過觀察馬的進(jìn)化，培養(yǎng)學(xué)生觀察能力，分析處理資料的能力。 2.通過有關(guān)樺尺蛾數(shù)量變化情況的資料分析，培養(yǎng)學(xué)生的信息分析和綜合能力。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 1.通過
北師大版八下生物21.2,生物的進(jìn)化_教案,北師大,版八下,生物,21.2,進(jìn)化,教案
第2節(jié) 現(xiàn)代生物技術(shù) 【教學(xué)目標(biāo)】 （一）知識(shí)與能力 1.舉例說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)和克隆技術(shù)的應(yīng)用。 2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注和評(píng)價(jià)生物技術(shù)的發(fā)展對(duì)人類未來的影響。 （二）過程與方法 1.通過活動(dòng)分析科學(xué)家利用細(xì)菌合成人胰島素的研究過程，知道轉(zhuǎn)基因技術(shù)的基本過程。 2.通過舉例說明轉(zhuǎn)基因技術(shù)在制藥、遺傳病診治、農(nóng)業(yè)、環(huán)境保護(hù)中的應(yīng)用，認(rèn)識(shí)現(xiàn)代生物技術(shù)對(duì)人類生活產(chǎn)生的影響。 3.通過
北師大版八下生物25.2,現(xiàn)代生物技術(shù)_教案,北師大,版八下,生物,25.2,現(xiàn)代,生物技術(shù),教案
第22章 物種的多樣性 第1節(jié) 生物的分類 一、教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與能力】 1.列出生物分類的階層系統(tǒng)，說出生物分類的基本單位。 2.舉例說明對(duì)生物進(jìn)行統(tǒng)一命名的重要性。 3.嘗試根據(jù)一定的特征對(duì)生物進(jìn)行分類，編制一張簡(jiǎn)單的生物檢索表。 【過程與方法】 通過學(xué)生活動(dòng)、觀察、討論、閱讀、應(yīng)用等體驗(yàn)對(duì)生物進(jìn)行分類，并應(yīng)用對(duì)生物的分類的科學(xué)方法的學(xué)習(xí)，來培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力
北師大版八下生物22.1,生物的分類_教案,北師大,版八下,生物,22.1,分類,教案
第3節(jié) 生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能 一、教學(xué)目標(biāo)： 【知識(shí)與能力】 1.了解生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)； 2.理解生態(tài)系統(tǒng)三種成分的功能地位及相互關(guān)系； 3.理解營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系，掌握食物鏈的概念。 【過程與方法】 通過指導(dǎo)學(xué)生歸納生態(tài)系統(tǒng)的組成成分及分析生態(tài)系統(tǒng)的營(yíng)養(yǎng)結(jié)構(gòu)，培養(yǎng)學(xué)生分析綜合和推理的思維能力。 【情感、態(tài)度與價(jià)值觀】 1.通過了解生態(tài)系統(tǒng)各組分的相互
北師大版八下生物23.3,生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)和功能_教案,北師大,版八下,生物,23.3,生態(tài)系統(tǒng),結(jié)構(gòu),功能,教案
顏勤禮碑,麻姑仙壇記,顏家廟碑,顏真卿，唐代杰出的書法家。創(chuàng)立了“顏體”楷書，與趙孟頫、柳公權(quán)、歐陽詢并稱為“楷書四大家”。,半包圍結(jié)構(gòu),坐姿：頭端正、身坐直、肩放松、腳放平，兩臂 張開，胸和桌沿保持一定距離。,上半包圍,鳳 凰 岡 周,左半包圍,匡 區(qū) 匾,右上半包圍,下半包圍,左下半包圍,左上半包圍,間架結(jié)構(gòu)形態(tài)多 繁復(fù)最數(shù)半包圍 六種類型各相異 位置關(guān)系是精髓
北師大版六年級(jí)下冊(cè)書法課件－,7半包圍結(jié)構(gòu)二,北師大,六年級(jí),下冊(cè),書法,課件,包圍,結(jié)構(gòu)
半包圍結(jié)構(gòu)（一）,目 錄,字的構(gòu)成有幾種？,上下結(jié)構(gòu)字形特征,肯 巖,炎 哥 呂,克 章,眾 品,引 外,紅 決,雙 竹,和 明,半包圍結(jié)構(gòu)字形結(jié)構(gòu),半包圍結(jié)構(gòu)字形特征,01,03,04,疒,疒,疒,認(rèn) 真 觀 察,02,發(fā)現(xiàn)了什么？,另一種半包圍結(jié)構(gòu) 左下包,書寫時(shí)注意什么？,過,起,寸,己,練習(xí)書寫,總 結(jié),1.今天學(xué)到的
北師大版六年級(jí)下冊(cè)書法課件－,6半包圍結(jié)構(gòu)一,北師大,六年級(jí),下冊(cè),書法,課件,包圍,結(jié)構(gòu)
章節(jié)導(dǎo)入,1953年，沃森(James D. Watson，1928 )和克里克(Francis Crick，19162004)提出了DNA分子的雙螺旋結(jié)構(gòu)，揭開了基因的面紗，引發(fā)了生命科學(xué)領(lǐng)域的一場(chǎng)技術(shù)革命。,1997年，威爾穆特(Ian Wilmut,1944 )掀起一場(chǎng)震驚全球的“克隆風(fēng)暴”。,克隆羊“多莉”,2000年，“人類基因組計(jì)劃”的研究成果則將21世紀(jì)生命科學(xué)世紀(jì)的大幕徐徐拉開
現(xiàn)代生物技術(shù),北師大,年級(jí),下冊(cè),生物,25.2,現(xiàn)代,生物技術(shù),課件
新課導(dǎo)入,走進(jìn)一個(gè)不熟悉的超級(jí)市場(chǎng)，在種類繁多的商品中，如何在較短的時(shí)間里找到我們所需要的商品呢？,如果你想了解蟬的生長(zhǎng)發(fā)育和行為，在下列幾種書中，你會(huì)選擇哪一種？,北師版八年級(jí)下冊(cè),生物的分類,探索新知,生物分類就是根據(jù)生物的某些特征將其分門別類。,生物種類十分豐富，據(jù)估計(jì)，目前人們已命名的生物約有200萬種，其中動(dòng)物約有150萬種，植物約有50萬種。,嘗試對(duì)這些生物進(jìn)行分類，并說說你的分類依據(jù)
生物的分類,北師大,年級(jí),下冊(cè),生物,22.1,分類,課件
七年級(jí),下學(xué)期,生物,北師大版,電子課本,年級(jí),下學(xué),北師大,電子,課本
八年級(jí),上學(xué)期,生物,北師大版,電子課本,年級(jí),學(xué)期,北師大,電子,課本
七年級(jí),上學(xué)期,生物,北師大版,電子課本,年級(jí),學(xué)期,北師大,電子,課本
八年級(jí),下學(xué)期,生物,北師大版,電子課本,年級(jí),下學(xué),北師大,電子,課本
北師大,年級(jí),上冊(cè),生物,電子書,教案,電子版
魯公網(wǎng)安備 37011602000151號(hào) copyright@ 2019-2022
