食物中能量的釋放教案設(shè)計 教學目標 1.知識與技能 探究食物中儲存的能量，說明燃燒和呼吸作用本質(zhì)的共性與區(qū)別 說明能量來自細胞中有機物的氧化分解，闡述呼吸作用的實質(zhì)和意義 能夠了解檢測氧氣和二氧化碳的方法 2過程與方法 通過探究食物儲存的能量，培養(yǎng)學生發(fā)散思維和解釋現(xiàn)象的能力 通過實驗檢驗人體吸入和呼出氣體成分變化的方法 3情感態(tài)度與價值觀 通過測定食物中的能量的釋放，明確呼吸作用的重要意義在于為
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輸血與血型教學設(shè)計 1、 設(shè)計思想 血液在我們身體里流動著，不曾停息，通過前面兩節(jié)課的學習，學生對它已經(jīng)有了一個基本的認識，也知道了血液的重要性。不管是在電視里還是實際生活中，學生已經(jīng)聽到了太多關(guān)于血型以及輸血的問題，但部分學生對輸血與血型的關(guān)系還不是很了解，本節(jié)課將通過引導學生觀看“血型鑒定”視頻以及分組討論等對這一問題進行了解。 2、 教學重難點 1.教學重點 血型的類型，輸血的原則
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第9章 人體內(nèi)的物質(zhì)運輸 第2節(jié) 血液循環(huán) 教學目標： 知識目標： 1.描述血液循環(huán)途徑； 2.簡述血液循環(huán)過程中血液成分的變化； 3.說出血液循環(huán)的意義。 能力目標：通過學生自主探究學習血液循環(huán)的途徑，培養(yǎng)學生的觀察能力，識圖能力及歸納、總結(jié)的能力。 情感態(tài)度價值觀：通過小組合作學習發(fā)展合作精神；感悟血液循環(huán)過程中蘊藏的生命魅力生命的高度有序性。 教學重點：血液循環(huán)途徑 教學難點：血液循環(huán)過程中
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血液流通的管道-血管教學設(shè)計 1、 教學設(shè)計思想 本節(jié)為血液流通的管道-血管教學，首先通過一個輸液的視頻引入新課，同時把課本知識和生活實踐相結(jié)合，使學生對知識真正做到學以致用。本節(jié)觀察小魚尾鰭內(nèi)血液流動的實驗非常重要，學生通過這個實驗可以獲取有關(guān)血管和血流的知識并提高觀察能力。觀看實驗視頻時，學生往往比較快地觀察到小魚尾鰭內(nèi)血液流動的情況，并容易滿足于這一點而不再深入比較不同的血管內(nèi)血液流動
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心臟是血液流動的動力器官”教學設(shè)計 一、教學目標 1.知識目標 （1）說出心臟的位置、識別心臟的解剖方位，描述心臟的基本結(jié)構(gòu)以及所連接的血管。 （2）說明心臟是血液循環(huán)的動力器官。 （3）解釋左心室肌肉壁比右心室肌肉壁厚的原因。 （4）識別房室瓣和動脈瓣，說明心臟內(nèi)血液是按照一定方向進行流動的。 2.能力目標 （1）通過辨認心臟的結(jié)構(gòu)組成，區(qū)別與心臟相連的不同血管，培養(yǎng)學生的觀察能力和語言表達能
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第9章 人體內(nèi)的物質(zhì)運輸 第2節(jié) 血液循環(huán) 教學目標： 知識目標： 1.描述血液循環(huán)途徑； 2.簡述血液循環(huán)過程中血液成分的變化； 3.說出血液循環(huán)的意義。 能力目標：通過學生自主探究學習血液循環(huán)的途徑，培養(yǎng)學生的觀察能力，識圖能力及歸納、總結(jié)的能力。 情感態(tài)度價值觀：通過小組合作學習發(fā)展合作精神；感悟血液循環(huán)過程中蘊藏的生命魅力生命的高度有序性。 教學重點：血液循環(huán)途徑 教學難點：血液循環(huán)過程中
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北師大版初中生物學七年級下冊第9章第1節(jié) 血液（第一課時）教學設(shè)計 課題 第9章第1節(jié)血液（第一課時） 教學目標 一、知識方面： 1觀察血液，說出血液的組成。 2觀察血涂片，區(qū)分白細胞和紅細胞。 3說出血液中各種成分的功能。 4. 說出血液中幾種成分含量的正常值，學會解讀血常規(guī)化驗的主要數(shù)據(jù)。 5. 學會區(qū)分動脈血和靜脈血。 二、能力方面： 1通過觀察血涂片，培養(yǎng)學生的觀察能力、分析能力、合作
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北師大版七年級下冊 第十章第1節(jié) 食物中能量的釋放 一、教學目標 1、知識與技能 （1）說明能量來自細胞中有機物的氧化分解，闡述呼吸作用的實質(zhì)和意義。 （2）了解檢測氧氣和二氧化碳的方法。 2、過程與方法 通過探究食物中貯存的能量，及“檢測人體呼出氣體成分的變化”，培養(yǎng)動手操作及解釋現(xiàn)象的能力。 3、情感態(tài)度與價值觀 通過測定食物中貯存的能量，明確呼吸作用的重要意義在于為生命活動提供動力。
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課題： 血液循環(huán) 案序：18 課型： 要素組合 目 標 1.掌握血液循環(huán)的途徑； 2.學習知識后能夠區(qū)分動脈、靜脈血液； 3.通過觀察和分析血液循環(huán)模式圖，提高觀察、分析和總結(jié)的能力，認識心臟健康的重要性，養(yǎng)成健康的生活習慣，珍愛生命。 重點： 血液循環(huán)的途徑 難點： 血循環(huán)的途徑，區(qū)分動靜脈血 教具： 多媒體，課件，心臟模型 反思1 內(nèi)容提要 T 方法策略關(guān)鍵項 反思2 學生已近有個上節(jié)課
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旺旺知行學堂 第7單元 生命的演化 第21章 生命的發(fā)生和發(fā)展 第1節(jié) 生命的起源 一、教學目標 【知識與能力】 1.了解地球上的生命起源于非生命物質(zhì)。 2.了解地球的演變。 【過程與方法】 通過對“演示”實驗投影片
北師大版八年級下冊生物第1節(jié),生命的起源,教案
八年級上學期生物期末考試卷 一、請你選一選（單選,每題2分，共50分） 1動物在水中、陸地上和空中的主要運動方式分別是（ ） A、行走 奔跑 飛行 B、游泳 行走 飛行 C、游泳 爬行 滑翔 D、爬行 跳躍 飛行 2具
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八年級期末質(zhì)量檢測試題（生物） 一、選擇題（每小題1.5分，計15分） 1、下列（B ）可能是原始大氣的成分 A甲烷、氨、水蒸氣、氧氣 B甲烷、氨、水蒸氣、氫氣 C甲烷、氨、二氧化碳、氧氣 D氨、水蒸氣、氫
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八年級生物上學期期末綜合檢測試題 1.下列有關(guān)人體運動系統(tǒng)的說法不正確的是 A運動系統(tǒng)主要由骨、骨連接和骨骼肌組成 B骨骼肌的兩端分別附著在同一塊骨上 C骨骼肌受到刺激，牽動骨繞關(guān)節(jié)活動 D關(guān)節(jié)面上的
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八年級生物上學期期末綜合檢測試題 （時間60分鐘，總分100分） 選擇題每題只有一個選項符合題意，請把符合題意的選項代號填入答案欄內(nèi)，每個2分，共40分。 1. 動物通過各種各樣的行為來適應(yīng)所生活的環(huán)境，從而有
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