交響童話彼得與狼教學設計課題,交響童話彼得與狼東平小學曾玲教學目標,知識目標,認識定音鼓,了解交響童話彼得與狼的故事內容,能力目標,能聽辨小提琴,圓號,定音鼓,大號的音色,能聽辨出彼得,老爺爺,大灰狼的主題音樂,能聽辯出交響童話中每個角色的
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彼得與狼教學設計1教學目標1,通過對七個主題音樂的欣賞,學生能感受音樂所表現的七個音樂形象,2,能聽辨小提琴,大管,圓號,長笛,單簧管,雙簧管和定音鼓的音色,感受不同的樂器音色對表現音樂形象所起到的作用,3,在分段聆聽的過程中,能夠體驗音樂
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彼得與狼 教學目標： 1、聆聽彼得與狼，能聽辨出各件樂器的音色所代表的色，講出故事情節并進行表演。 2、從外國音樂作品彼得與狼中感受外國兒童的童年生活與風土人情。 教學重點與難點： 發展學生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解力。 教學準備： 多媒體課件、磁帶、錄音機、畫紙、畫筆 教學過程： 1、組織教學：師生問好。 2、出示西洋木管、銅管樂器的圖片并介紹。
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彼得與狼 教學內容： 教學童話欣賞彼得與狼。 教學目標： 1、聆聽彼得與狼，能聽辨出各件樂器的音色所代表的色， 講出故事情節并進行表演。 2、從外國音樂作品彼得與狼中感受外國兒童的童年生活與風土人情。 教學重點與難點： 發展學生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解力。 教學準備： 多媒體課件。 教學過程： 一、組織教學。 師：同學們，大家好，歡
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彼得與狼 教學內容： 教學童話欣賞彼得與狼。 教學目標： 1、聆聽彼得與狼，能聽辨出各件樂器的音色所代表的色， 講出故事情節并進行表演。 2、從外國音樂作品彼得與狼中感受外國兒童的童年生活與風土人情。 教學重點與難點： 發展學生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解力。 教學準備： 多媒體課件。 教學過程： 一、組織教學。 師：同學們，大家好，歡迎你
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彼得與狼教學設計 課題名稱 彼得與狼 年級學科 四年級音樂下冊 教材版本 人民音樂出版社 【教學內容分析】 彼得與狼選自省編教材十二冊第七課，作者是俄國作曲家普羅科菲耶夫。這首作品創作于1936年，是一首交響童話，根據俄羅斯同名童話寫成。這首交響童話是普羅科菲耶夫應一位劇院經理的請求而專為少年兒童創作的，從朗誦詞到音樂都由他自己構思，它通過樂器的演奏和朗誦描述了一個非常
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彼得與狼教學設計 一、設計思想 （1）指導思想：小學音樂課程標準中強調，音樂課的基本價值在于通過聆聽音樂、表現音樂和音樂創造活動，使學生充分體驗蘊含于音樂中獲得美和豐富的情感，并與之產生強烈的情感共鳴。本課音樂教學設計以“音樂審美為核心”突出音樂特點，關注學科綜合，同時，讓趣味性與專業性很好的結合，讓學生在有趣的“玩”中掌握已有知識、接觸新的音樂知識。通過聽覺活動感受與體
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彼得與狼 【教學分析】 彼得與狼是人民音樂出版社教材小學音樂四年級下冊第四單元的第二課題, 是一首具有濃郁童話色彩的交響樂作品。1936年，蘇聯作曲家普羅科菲耶夫應一位劇院經理的請求專為少年兒童創作了這部交響童話，從朗誦詞到音樂都由他自己構思，通過樂器的演奏和朗誦描述了一個非常生動的童話故事作品。通過音樂的描繪和解說詞的輔助，不僅通俗易懂，而且可以使孩子們從故事中受到教育，同時還了解到人物
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7 欣賞彼得與狼 -四下（人音版） 教學目標： 1、通過欣賞交響童話彼得與狼，初步了解樂器的音色特點和豐富的表現力。 2、能用簡短的語言敘述這個故事，認識蘇聯作曲家謝爾蓋.普羅科菲耶夫及他的作品。 3、情感目標：認識彼得是一個勇敢樂觀的人，對大自然的熱愛及對小動物的保護。 重難點： 【教學難點】 聽辨各種樂器的音色以及所表現的音樂形象。 【教學重點】
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彼得與狼教學設計 教學目標： 1、通過聽賞交響童話彼得與狼，讓學生分辨小提琴、長笛、單簧管、雙簧管、大管、圓號、定音鼓等樂器的音色，能說出樂器所塑造的音樂形象。 2、在活動過程中，指導學生熟悉交響童話中人物的音樂主題，說出人物的性格特征，并能哼唱彼得的主題。培養和發展學生的音樂聽覺和想象力，提高學生對音樂理解的能力。 3、在音樂賞析過程中，培養學生對音樂童話的
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交響童話彼得與狼（教案） 教材分析： 彼得與狼是蘇聯作曲家普羅科菲耶夫所寫的一首交響童話，根據俄羅斯同名童話寫成的。通過音樂的描繪和解說詞的輔助，孩子們不僅從故事中受到教育，同時還了解到各種動物的不同性格特征，以及各種樂器的音色和表現力。 教學目標： 1.通過聆聽彼得與狼，了解“交響童話”這一獨特的音樂體裁，感受音樂中演繹角色的固定樂器的音效，激發學生對交響童話的學習興
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人音版四年級下冊第4課童年的音樂彼得與狼 彼得與狼教學設計 一、教學理念 以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力。把音樂基礎知識和基本技能的學習有機地滲透在音樂聽賞的體驗之中。充分發揮音樂藝術特有的魅力，在不同的教學環節，根據學生的學段特征，以豐富多彩的教學內容和生動活潑的教學形式，激發和培養學生的學習興趣。 面向全體學生，注重個性發展。努力讓每一個學生的音樂潛能得
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人音版四年級下冊彼得與狼教學設計 教材分析： 彼得與狼選自人音版四年級下冊第四單元，作者是俄國作曲家普羅科菲耶夫。這首作品創作于1936年，是一首交響童話，根據俄羅斯同名童話寫成。通過音樂的描繪和解說詞的輔助，不僅通俗易懂，而且可以使孩子們從故事中受到教育，同時還了解到各種動物的不同性格特征，以及各種樂器的音色和表現力。 設計理念： 本課教學運用達爾克羅茲音樂教學理論，在每個欣
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音樂欣賞彼得與狼 課型：欣賞課 課時：一課時 教具：多媒體、課件 一、教學目標： 1聆聽彼得與狼，能聽辨出各件樂器的音色所代表的音色。 2、講出故事情節并進行表演。 3、在音樂中感受和體現童年生活的美好和有趣。 二、教學重點與難點： 1、發展學生對音樂的聽覺和想象力，提高他們對音樂的理解力。了解每種樂器的音色。
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彼得與狼情景劇教學設計 教學目標： 知識與技能：認識西洋樂器并了解其發聲效果、理解本首童話包含的教育意義。 情感與態度：樂于參與到過程的討論，能夠自己組織團隊進行表演。 過程與方法：教師引導學生自主參與創作。 教學重難點： 學生有感情的表現各類角色 教學準備：動物、人物頭飾 教學過程： 1 導入 師：同學們，彼得與狼這首音樂交響童話我們已經聽過了，在這里有許多的角色出現
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彼得與狼音樂教案 一、教學目標 知識與技能：聽賞各種樂器的音色；了解各種樂器的造型特點；辨析各種樂器音色所代表的不同人物形像。 過程與方法：通過聽賞、辨析等形式，了解各種樂器音色所代表的不同人物形象；采用合作表演的形式，初步模仿表演故事中的人物形像。 情感態度價值觀：初步模仿表演故事中的角色，感受不同的人物形象特點；啟發學生團結合作，在交流與合作中分享藝術活動所帶來的樂趣，增強合作意
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彼得與狼 教學目標： 1. 學生能積極參與交響童話彼得與狼的各種聽賞活動。能聽辯交響童話中每個角色的音樂主題及說出相應的樂器名稱。 2. 了解交響童話彼得與狼的故事內容。 3. 通過音樂聽賞活動感受交響童話的魅力。 學情分析： 特點分析：在我校，四年級的學生已經初步具備了一定的音樂欣賞能力，能根據音樂，對教師提出的問題進行解答，音樂感受力和理解力較強的學生還能在音樂欣賞中發
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彼得與狼教案 教學目標： 1、通過欣賞交響童話彼得與狼，讓學生分辨小提琴、長笛、雙簧管、單簧管、大管、圓號、定音鼓的樂器音色，能說出樂器所塑造的音樂形象。 2、培養學生的聽覺能力，提高學生對音樂的理解能力，并能哼唱出彼得的主題旋律。 3、通過活動培養學生的的想象力和表演力。 教學重點： 學生能夠較好的理解用不同樂器演繹的音樂主題和與其相應的角色形象。 教學難點：
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彼得與狼 交響童話（欣賞） 教材分析：彼得與狼是蘇聯作曲家普羅科菲耶夫所寫的一首交響童話。根據俄國同名童話寫成的。為了讓兒童們理解它，作曲家還專門為樂曲寫了通俗的解說詞。通過音樂的描繪和解說詞的輔助，孩子們不僅從故事中受到教育，同時還了解到各種動物的不同性格特征，以及各種樂器的音色和表現力。 教學目標： 知識與技能：通過學習學生能聽辨出各件樂器的音色，分辨不同的主題旋律所代表的角色
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