2021年新蘇教版科學六年級上冊教材分析 第一單元 物質(zhì)的變化 一、單元設計意圖 1.本單元主題的提出 自然界的事物處在不停的變化中，這些變化與人們的生產(chǎn)生活密切相關。物質(zhì)的變化可以給人們帶來益處，如食物消化、海水曬鹽、冶煉金屬等；物質(zhì)的變化也可以給人們帶來危害，如食物腐爛、鐵器生銹、工廠排放有害氣體和粉塵等。研究各種物質(zhì)變化，能夠幫助學生建立“世界是物質(zhì)的，物質(zhì)是變化的，變化是有規(guī)律的”的科學自
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2021年新蘇教版科學六年級上冊教材分析 第四單元 探索宇宙 一、單元設計意圖 1.本單元主題的提出 從古到今，人類對神秘的宇宙充滿了好奇與敬畏，一直試圖解開宇宙的奧秘。宇宙學是自然科學的重要組成部分，自然科學中的一些重大的、基本的理論問題都離不開宇宙學的研究。現(xiàn)在，人類已經(jīng)能夠漫步太空、翱翔天宇、登臨月球、訪問火星，人類的飛天夢想逐步變成了現(xiàn)實。通信衛(wèi)星、導航衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星等各種人造地球衛(wèi)星的發(fā)
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2021年新蘇教版科學六年級上冊教材分析 第二單元 遺傳與變異 一、單元設計意圖 1.本單元主題的提出 生物具有遺傳和變異的現(xiàn)象是生命的共同特征之一，遺傳能使生物界的物種保持相對的穩(wěn)定性，變異能使生物的個體產(chǎn)生新的性狀，或形成新的物種。遺傳和變異，造就了物種的穩(wěn)定性和多樣性，使得地球上生物世界生生不息，氣象萬千。 遺傳規(guī)律、DNA技術正被深入研究和廣泛應用，在改良動植物品種、生產(chǎn)疑難病藥品、治療遺
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2021年新蘇教版科學六年級上冊教材分析 第五單元 科技改變生活 一、單元設計意圖 1.本單元主題的提出 本單元旨在通過引導學生研究科技發(fā)展和人類生活之間的關系，讓學生意識到發(fā)展中的科學技術改變、塑形人類生活的現(xiàn)象，幫助學生認識“物質(zhì)是變化的”這一科學思想。自人類誕生以來，技術就相伴而生，并隨著人類的發(fā)展而發(fā)展。各種各樣的科學技術產(chǎn)品也在不斷反作用于人類社會，對人類的生產(chǎn)、生活產(chǎn)生巨大的影響。 學
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2021年新蘇教版科學六年級上冊教材分析 專項學習 像工程師那樣 一、設計意圖 1.主題的提出 科學學習不僅包括科學知識的學習，還包括科學方法與技能的學習。科學方法是人們在認識和改造客觀世界的實踐活動中總結(jié)出來的正確的思維方式和行為方式，是獲取知識的重要手段，更是培養(yǎng)學生關鍵能力的主要途徑。科學知識和科學方法這兩個方面是一個整體，不可分割。采用某種系統(tǒng)的、顯性化的方法進行科學方法教育，對于小學生掌
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2021年新蘇教版科學六年級上冊教材分析 第三單元 化石的奧秘 一、單元設計意圖 1.本單元主題的提出 科學研究表明有些曾經(jīng)生活在地球上的生物已不復存在，而有些現(xiàn)今存活的生物與它們具有相似之處，化石為這一觀點提供了直接的證據(jù)。通過探索化石的奧秘可以幫助人類認識地球上幾十億年來存在過的生物及其發(fā)展歷程，從而更加完整地認識生命世界。所以，本單元以化石為依據(jù)帶領學生經(jīng)歷“將今論古”的科學研究歷程。滅絕動
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2021年新教科版五年級上冊科學教材分析 第四單元 健康生活 一、單元概述 健康是人生存之本，是指一個人在身體、心理和社會適應等方面都處于良好的狀態(tài)。身體的健康包含兩層含義：一是指身體主要器官無疾病，各系統(tǒng)、器官、組織細胞具有良好的生理功能，協(xié)調(diào)作用完善；二是對疾病的抵抗能力較強，能夠適應環(huán)境變化、各種生理刺激以及致病因素對身體的影響。上面所說的身體健康指向我們常說的生理健康。心理健康指心理的各個
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2021年新教科版五年級上冊科學教材分析 第二單元 地球表面的變化 一、單元概述 本單元中的“地球表面”主要指地球表面的形態(tài)，簡稱地形，又稱為地貌。地球表面的地形復雜多樣、不斷變化。本單元學習的重點指向“變化”一詞，即地形地貌的變化。是什么原因引起地球表面形態(tài)的變化呢？教科書通過指導學生親歷觀察、假設、模擬實驗、形成解釋等一系列的科學實踐活動，幫助學生逐步建構(gòu)起“地球現(xiàn)今的面貌不是本來就有的，而是
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2021年新教科版五年級上冊科學教材分析 第一單元 光 一、單元概述 從教師的角度而言，本單元首先要弄清楚的問題應該是“光是什歷史上，對光的研究曾經(jīng)推動了科學和技術的長足發(fā)展，改變了人們對物質(zhì)世界的認識，打通了宏觀世界和微觀世界的通道。今天我們對“光”的認識，看似是對知識本體的認知實則是對光，抑或是對科學本質(zhì)的理解。 光是一種電磁波，按照波長可以將光分為無線電波、微波、紅外線、可見光、紫外線、X射
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2021年新教科版五年級上冊科學教材分析 第三單元 計量時間 一、單元概述 自具有“時間”概念以來，人們便不斷地尋求著準確計量時間的方法。古人經(jīng)過長時間的觀測和日常生活經(jīng)驗的積累，發(fā)現(xiàn)太陽等天體在天空有規(guī)律地改變著位置，并且呈現(xiàn)出周期性的運動。根據(jù)太陽東升西落固有的周期性，人們制定了歷法并用此描述時間，這是我們能夠追溯到的較早的劃分時間的方法。“天”成了最早的時間單位。那么，一天內(nèi)的時間進程又如何
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春江花月夜教材分析 中國民族器樂藝術有著與中國文學藝術共同的美學追求和內(nèi)在統(tǒng)一性。在民族器樂作品中講究“氣韻”和“意境”，注重人與自然的統(tǒng)一與交流，追求藝術表述中情感的結(jié)合與滲透，推崇藝術表現(xiàn)的蘊蓄與婉約，喜好藝術形態(tài)的恬淡與中和。通過感受中國民族器樂之美，能夠培養(yǎng)和提高中學生的民族自豪感。 中國民族管弦樂春江花月夜為本單元重點欣賞曲目。樂曲既具有中國古典音樂特有的樸素、典雅的神韻，又兼具江南絲竹
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第一課時用天平比較輕重（一） 教學內(nèi)容 教科書37頁、38頁，用天平測量物品的質(zhì)量。 教學提示 本節(jié)課是在學生已有的生活經(jīng)驗和比較物體質(zhì)量的基礎上學習的，選擇的物品都是學生經(jīng)常見到的。本節(jié)課的用天平比
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觀測天氣蘇教版小學科學三年級下冊第5單元教材分析設計意圖本單元主題的提出定量觀測低年段是以定性的方式，從各個方面完整地說天氣變化。這個單元則是利用一些可測量的量來描述天氣和氣候特征。發(fā)現(xiàn)規(guī)律通過一段
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