比較種子發芽實驗教學設計 【教材分析】 比較種子發芽試驗是五年級下冊生物與環境單元的第二課，學生經過前一課種子發芽實驗的學習和實踐，已經開展了種子發芽實驗，而他們將在本節課集中觀察實驗現象、收集和整理數據，形成種子發芽所需條件的認識，并繼續種植、照顧綠豆芽。隨著學習的推進，學生將逐步形成植物與生存環境的關系認識，了解植物的生存需要一定的非生物環境條件。 本課內容由四部分組成：第一部分“聚焦”，回顧
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教科五年級下冊,別忘記編號,1.準備兩個玻璃皿,2.在其中一個玻璃皿里鋪上一層土壤，另一個不鋪,3.在兩個玻璃皿里各放3粒綠豆,4.定期給兩個玻璃皿澆同樣多的水,上節課實驗實驗回顧,探 索,分析數據，整理發現,1,返回,土壤不是綠豆種子萌發的必須條件,分享與交流,2,綠豆種子發芽需要土壤的實驗記錄表 日期： 月 日,10,9,1,10,8,2,返回,種子萌發需要空氣，其根本原因是：種子
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比較種子發芽實驗,交 流 匯 報 1.我們組做的是綠豆種子發芽需要（ ）的實驗。 2.我們的發現是 。,整理統計,有空氣,無空氣,資料閱讀：,種子萌發需要空氣，其根本原因是：種子在萌發過程中會進行的一系列復雜的生命活動，是需要能量的。只有種子不斷地進行呼吸，從外界獲得氧氣，進行呼吸作用，釋放能量，才能保證生命活動的正常進行。,我們的結論,不必要的條件： 土壤、陽光,挑戰任務： 種植綠豆芽
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比較種子發芽實驗教學設計 【教材簡析】 本課是教科版五年級下冊生物與環境單元的第2課，包含課程標準里“56年級學生能基于所學知識，運用分析、比較、推理、概括等方法得出科學探究的結論，判斷結論與假設是否一致”的學段目標。 在本節課中，學生將經歷種植綠豆芽、照顧綠豆芽的過程。學生將經歷整理分析實驗結果，用實驗數據說明問題的過程，還要與做同類實驗的其他同學交流。本課教學內容主要分為三部分：第一部分，整理
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教科版科學五年級上冊第一單元第一課種子發芽實驗一同步練習 1、種子發芽需要一定的_______。 答案 條件 解析解答種子發芽需要一定的條件，如水分、空氣、適宜的溫度。 分析本題考查種子發芽的條件。 2、做對比
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