用比例解決問題 教材第6164頁。 1. 使學生能正確判斷應用題中涉及的量成什么比例關系,能利用正、反比例的意義正確解答實際問題。 2. 進一步提高學生運用已學知識進行分析、推理的能力。 3. 在解決實際問題的過程
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6 用比例解決問題 1.通過本節課的學習,使學生進一步熟練地判斷成正、反比例的量,從而加深對正、反比例意義的理解,有利于溝通知識間的聯系,也為在以后的中學理科學習中應用比例知識解決一些問題做好準備。 2.由于
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1 比例的意義和基本性質 1. 在學生學過比的知識的基礎上進行比例認識的教學。先講授比例的意義,再講授比例的基本性質,并根據這個基本性質講授解比例。我在講授這部分知識的時候,通過復習求比值,找出比值相等的比,
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1 比例的意義 項目 內 容 1.兩個數相除又叫做兩個數的 。 2.求出下面每個比的比值。 1216 3418 4.52.7 3.閱讀教材第40頁。 比較操場上和教室里的兩面國旗的長和寬的比值有什么關系 1操場上的國旗2.4
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11 用比例解決問題2 項目 內 容 1.下面每題中的兩種量是不是成比例如果成比例,成什么比例 1實際距離一定,圖上距離和比例尺。 2正方體的棱長和體積。 3工作效率一定,工作時間和工作總量。 4圓錐的體積一定,圓錐的
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3 解 比 例 項目 內 容 1.在39x15這個比例中,兩個外項是 ,兩個內項是 。因為3913,所以x1513,x 。 2.解比例的依據及意義。 根據 ,如果已知比例中的任意三項,就可以求出這個比例中的未
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第6課時 用比例解決問題（1） 1.小華看一本書,4天看了48頁。照這樣計算,他看完一本192頁的書,需要多少天 2.李師傅3小時加工24個零件。照這樣計算,李師傅5小時加工多少個零件 3.甲地到乙地的公路全長225千米。照
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第3課時 解比例 1.在下面的括號里填上合適的數。 8224 1545 1.53 34 48 3.69 2.解比例。 0.7x48485 8524x 675665x 5614x23 3.按照下面的條件列出比例,然后解比例
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第2課時比例的基本性質 1.在比例96128中,兩個內項分別是 和 ,兩個外項分別是 和 。把這個比例寫成乘法等式為 。 2.根據比例的基本性質,在括號里填上合適的數。 1.2672.4 58 24 39
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第1課時 比例的意義 1.算一算下面哪兩幅圖片的長和寬的比值是相同的。 2.下面各組的兩個比能組成比例嗎如果能,在括號里畫“”。 68和912 1.20.6和3834 5657和76 3.用右圖中的4個數據可以
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10 用比例解決問題1 項目 內 容 1.下面每題中的兩種量成什么比例關系 1速度一定,路程和時間。 2我們班學生做操,每行站的人數和站的行數。 3單價一定,總價與購物數量。 2.張大媽家上個月用了8噸水,水費是28元。李
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第7課時 用比例解決問題（2） 1.學校新買了一些盆花,如果每間教室放3盆,可以放24間教室。如果每間教室放4盆,可以放多少間教室 2.一間房子要用方磚鋪地,用面積是9平方分米的方磚鋪,需要96塊,如果改用面積是4平方
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2 比例的基本性質 項目 內 容 1.運用比例的意義判斷下面的比能不能組成比例。 93和62 424和60360 26和131 2.比例的項。 組成比例的四個數,叫做比例的 。兩端的兩項叫做比例的 ,中間的兩項叫做
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