冰糖葫蘆 教學目標 1了解冰糖葫蘆的相關知識和制作方法，能夠用超輕粘土制作漂亮的，種類繁多的冰糖葫蘆形象。 2在學生利用黏土制作冰糖葫蘆的過程中，運用揉、搓、捏、壓等方法表現。用不同方法表現裝飾，培養學生的設計能力、動手能力和創作能力。 3了解冰糖葫蘆特有的民間文化，培養學生熱愛民族藝術的情感，增強學生探究民族藝術的熱情，提升學生的審美情操，促進學生對生活的熱愛之情。 重點
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課 題 冰糖葫蘆 課 時 1課時 教 學 目 標 1、感知糖葫蘆的文化。 2、培養孩子觀察能力，想象能力和記憶力。 3、培養學生的觀察力和細心做事的好習慣，增強團隊協作能力。 教學重點 冰糖葫蘆的文化，與生活的關系 教學難點 通過想象創作表現與冰糖葫蘆相關的生活場面 教學準備 圖畫紙，彩筆 教 學 過 程 及 內 容 二次備課 一、 通過講述冰
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第17課 冰糖葫蘆 教學目標： 1知識與技能：讓學生了解中華民族的名文化，名小吃。 2能力目標：學習用橡皮泥、彩紙、用剪、捏撕等方法手工制作冰糖葫蘆，培養學生的動手動腦能力。 3情意目標：在賣糖葫蘆過程中，體驗生活帶來快樂與樂趣。 重點難點: 1教學重點：認識冰糖葫蘆。能說出吃過、看過的冰糖葫蘆。 2教學難點：用各種表現方法表現冰糖葫蘆。 教學準備:彩色黏土、吸管等。
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小學美術一年級下冊冰糖葫蘆教學設計 教材內容： 人美版小學一年級下冊第十七課冰糖葫蘆。 教學目標： 知識與技能：了解中華民族的傳統小吃，冰糖葫蘆的歷史來源和制作過程。 過程與方法：運用創設情境、學生探究、藝術實踐等教學方法開展學習。 情感態度與價值觀：通過對中國傳統小吃的了解，培養學生觀察身邊事物，熱愛生活體會生活中的美好情趣。 教學重點、難點：
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冰糖葫蘆教學設計 教學目標 1.了解讓學生了解中華民族的名小吃。學習用美術形式表現冰糖葫蘆，培養學生的想象力和創造能力。 2.通過想一想、說一說、做一做和畫一畫等活動，激發學生對糖葫蘆的原料、形狀、顏色和味道的好奇心，讓學生在探究體驗中感受冰糖葫蘆的美好。 3.訓練學生創新思維，培養學生動腦、動手能力。 教學重點和難點 重點：學習畫冰糖葫的方法，展開豐富的聯想，表達出自己的冰糖葫蘆
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課題】 冰糖葫蘆 【教學目標】 知識與技能 1采用揉、捏、壓等泥塑技法制作冰糖葫蘆。 2嘗試用線條、形狀和色彩進行繪畫冰糖葫蘆 過程與方法 通過欣賞冰糖葫蘆圖片，提高學生的想象能力和創作能力。 情感態度與價值觀 通過制作、繪畫冰糖葫蘆，培養學生個性、創新精神、耐心細致的學習態度，以及對美術學習的興趣。 【教學重點】 通過用泥塑的方法設計制作冰糖葫蘆。 【教學難點】 冰糖
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冰糖葫蘆教學設計 教材分析：本課引導學生發揮想象，進行創造性的設計。能根據平時生活中的所見所感，對糖葫蘆的原料能夠進行合理的選材與搭配，充分鍛煉學生的實踐能力，能運用不同的原料串成新穎、獨特的糖葫蘆，讓學生在操作中體會到美術活動的樂趣，培養其生活美感。 教學目標：1知識與技能：讓學生了解中華民族的名文化，名小吃。 2能力目標：學習用橡皮泥、彩紙、用剪、捏撕等方法
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17 冰糖葫蘆 教材分析：本課引導學生從認識到了解冰糖葫蘆的歷史及制作方法，讓學生對冰糖葫蘆有一定的感性認識。再通過觀看圖片了解不同形式表現的糖葫蘆，最后選擇用彩泥來親自制作冰糖葫蘆，發揮想象和創造力，讓學生在操作中體會到美術活動的樂趣，培養其生活美感。 學情分析：本課的教學對象是一年級學生。他們活潑好動，求知欲強，也很喜歡動手制作。但雙手的控制能力還不穩定，手腦協調性還不夠好，在制作的準確性和精
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