22孟子三章 【知識與能力】 1積累文言文常用的實詞、虛詞，擴充文言詞匯量，逐步提高文言文閱讀能力。 2了解孟子的道德主張，領會文章的思想內涵。 【過程與方法】 把握古人運用具體事例、正反對比或比喻說理的方法，理解作者的觀點。 【情感態度與價值觀】 引導學生正確選擇，摒棄一己之私利，將正義、道義放在首位，明辨是非，做一個大寫的人。 1理解文意，理清論證思路，背誦課文。 2掌握本文的論證方法。 第
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3 “飛天”凌空 【知識與能力】 1掌握新聞特寫的常識及特點。 2理解新聞特寫的內容。 3培養學生關心時事，養成閱讀新聞的習慣。 【過程與方法】 1品味新聞特寫的語言特點。 2體會作者的思想感情。 3學習新聞特寫的寫作。 【情感態度與價值觀】 培養學生的體育精神和愛國意識。 1概括新聞特寫的主要內容。 2品味文章準確、生動的語言特點。 3體會作者在新聞特寫中流露的思想感情。 一、導入新課 同學們
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12*與朱元思書 【知識與能力】 1進一步掌握積累一些常見的文言實詞、虛詞、句式。 2理解文意，增強學生的閱讀能力。 【過程與方法】 1指導學生積累文言知識，重視朗讀訓練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。 2品味賞析文章的語言美、意境美、志趣美，培養學生對語言文字的感悟能力，逐步提高鑒賞水平。 3再現寫景畫面，感受富春江獨特的自然美景。 【情感態度與價值觀】 1體會感悟作者沉醉于山水的生活情趣
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2 首屆諾貝爾獎頒發 【知識與能力】 1掌握新聞常識及特點。 2理解新聞的內容。 3養成閱讀新聞的習慣，關注社會生活和時代發展。 【過程與方法】 1體會新聞的語言特點，體會作者蘊含在字里行間的思想感情。 2掌握新聞的結構要素，學習新聞的寫作。 【情感態度與價值觀】 閱讀課文，領會科技的力量，培養科技創新的意識，初步樹立正確的科技觀。 1把握新聞的內容，揣摩文章準確、簡潔的語言，體會作者蘊含在字里行
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詩詞五首 【知識與能力】 1了解五首詩歌的創作背景和不同的藝術風格。 2理解詩歌的思想內容，把握作者的思想感情。 【過程與方法】 1品味詩句，感受詩歌的意境美，培養學生讀詩的情感。 2了解詩歌情景交融、理趣盎然的特點，體會詩歌不同的藝術風格。 3品味名句，積累名句，增加語言積累，豐富文化積淀。 【情感態度與價值觀】 激發學生的閱讀興趣，領會詩歌的意境美、語言美、格調美，培養審美情趣，陶冶情操。 1
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15白楊禮贊 1通過課文學習，理解散文形散神不散的特點和象征手法。 2把握排比句和反問句。 1托物喻義散文的特點。 2象征主義的寫作手法。 3理解、把握排比句和反問句。 第1課時 一、新課導入 在我國北方有這樣一種樹：“挺立如長矛。葉葉皆團結，枝枝爭上游。羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。丹青標風骨，誓與子同仇。”這種樹就叫白楊樹。在戰火紛飛的抗日戰爭時期，著名作家茅盾以高度的敬意贊美了白楊樹。他為什么要贊
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5 國行公祭為佑世界和平 【知識與能力】 1掌握新聞評論的常識及特點。 2理解新聞評論的內容。 【過程與方法】 1品味新聞評論的語言特點。 2體會作者的思想感情。 3學習新聞評論的寫作。 【情感態度與價值觀】 了解南京大屠殺的歷史真相，培養學生的愛國意識。 1了解新聞評論的文體特征。 2體會作者在新聞評論中流露的思想感情。 一、導入新課 1937年，侵華日軍侵入南京，長達40多天滅絕人性的大屠殺
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21*夢回繁華 【知識與能力】 1積累“料峭、跋涉、摩肩接踵、遒勁、絡繹不絕”等詞語。 2了解清明上河圖的相關內容，感受作者生動形象的語言。 3認識清明上河圖的美學價值和歷史價值。 【過程與方法】 1掌握說明方法、說明順序等基本說明知識。 2品味文章生動形象的語言。 【情感態度與價值觀】 通過學習，受到美的熏陶，提高學生的審美趣味，用“美”的眼睛去欣賞，用“美”的心靈去感受生活。 1掌握課文運用合
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11短文二篇 【知識與能力】 1積累一些文言實詞、虛詞。弄懂句子的含義。 2了解兩篇短文的作者及寫作背景。 3了解兩篇短文的思想內容。 【過程與方法】 1重視誦讀，在讀的過程中把握文意，逐步提高學生的自學能力。 2品味文章畫面的精美、語言的精練及布局的匠心，提高初步欣賞文學作品的能力。 【情感態度與價值觀】 1學習答謝中書書，感受作品中大自然的純凈美好，培養熱愛祖國河山的感情。 2學習記承天寺夜
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1 消息二則 【知識與能力】 1了解新聞的六要素和新聞結構的五部分，理清文章內容、層次并體會本文語言準確、簡潔、情感鮮明的特點。 2把握課文中的人物、事件，認識中國革命的勝利來之不易，并從中獲得有益啟示。 【過程與方法】 1綜合運用默讀的方法和自主、合作、探究的學習方式。 2運用所學知識閱讀、分析、評價新聞。 【情感態度與價值觀】 1感受解放軍排山倒海、所向披靡的氣勢和一往無前、壓倒敵人的大無畏精
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9*美麗的顏色 【知識與能力】 1了解人物傳記的特點，理解課文內容。 2了解居里夫婦的科學貢獻，理解“美麗的顏色”的真正內涵。 【過程與方法】 1學生通過自讀、合作、交流、探究，培養自身提出問題、解決問題的能力。 2學習從不同層面梳理、把握主要內容，掌握處理信息的方法。 3抓取精辟、關鍵的語句，探究居里夫婦的人格和心理。 【情感態度與價值觀】 感受居里夫婦的人格魅力，培養積極向上的人生態度，樹立
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17*昆明的雨 【知識與能力】 1自主積累詞語。 2正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦自己喜歡的段落。 3了解昆明的雨的特點，感悟作者表達的情感。 【過程與方法】 1理解課文內容，品味文中語句，體會作者對昆明的雨的思念。 2辨讀品味，體悟作者清新自然的語言風格。 【情感態度與價值觀】 培養學生善于從自然中發現美、欣賞美的能力，養成熱愛美、熱愛生活的習慣。 1理解課文內容，品味文中語句，體會昆明的
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7回憶我的母親 【知識與能力】 1了解回憶錄的一般特點：寫真人真事，記敘中可穿插議論、抒情。 2學習按時間順序有重點地選取典型材料來表現人物優秀品質的寫法和運用樸素、簡潔、平實的語言來進行描述的方法。 3學習朱德同志的母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅忍頑強的美德，體會作者對母親的思念、敬愛之情。 【過程與方法】 1體會作者對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。 2鼓勵學生結合閱讀經驗研討交流，大膽質疑，以
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20*蟬 【知識與能力】 1學習本文作者為了獲得第一手材料，鍥而不舍的工作精神，以及全面、細致、深入的觀察方法。 2學習作者用擬人化的手法來加強說明生動性的寫作方法。 【過程與方法】 學會提取和篩選主要信息的閱讀方法。 【情感態度與價值觀】 理解作者在對動物世界的描述中所寄寓的生活哲理。 了解科普散文與一般說明文的區別，體會把蟬人格化向我們介紹的好處。 一、導入新課 古詩導入：出示古詩蟬的詩文。
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10 三峽 【知識與能力】 1了解文中所描寫的三峽的自然景觀，感受三峽的自然美。 2把握本文景物描寫的特點。 【過程與方法】 1指導學生積累文言知識，重視朗讀訓練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。 2學習古人寫景的方法，體會其語言的精妙。 3引導學生在想象中再現景物，體會作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鑒賞能力。 【情感態度與價值觀】 文章描寫了長江三峽雄偉壯麗的奇景，通過學習本文，激發學生熱
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16*散文二篇 【知識與能力】 1積累詞語，了解散文的語言特點。 2了解寫作風格。 3能初步認識生命和生活的意義。 【過程與方法】 1整體把握文章內容，探究課文的主題。 2品味文章的藝術性，逐步培養學生鑒賞散文的能力。 3揣摩語言，體味關鍵語句的深刻含義。 【情感態度與價值觀】 正確認識人生的含義，積極面對生活，樹立正確的人生觀。 1品味文章的藝術性，逐步培養學生鑒賞散文的能力。 2引導學生正
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6 藤野先生 【知識與能力】 1.理解、積累“讀讀寫寫”中的詞語。做到會讀、會寫并理解其含義。 2.收集魯迅生平及其創作的資料，認識魯迅的人生道路，為理解魯迅作品打下基礎。 【過程與方法】 1引導學生明確這篇回憶錄是按照時間的推移、地點的轉換和事情發生的先后順序記敘的。 2復習人物描寫的方法，探究本文外貌描寫及典型事例對揭示人物思想和性格的作用。 【情感態度與價值觀】 1學習魯迅先生強烈的愛國主
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18 中國石拱橋 【知識與能力】 1積累“雄偉、殘損、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”等詞語，掌握讀音和詞義。 2了解中國橋梁建設的偉大成就，把握石拱橋的特征。 【過程與方法】 1了解說明對象，把握對象特征，整體感知文意，培養初步閱讀說明文的能力。 2把握說明順序，探究作者說明的技巧，理解作者對事物的思考方式，培養學生的概括能力。 3揣摩語言，把握說明文語言準確、周密的特點。 【情感態度與價值觀
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8 *列夫托爾斯泰 【知識與能力】 1理解、積累文中生字詞，做到會讀、會寫并理解其含義。 2了解托爾斯泰的生平，包括他的國別、身份、主要作品名稱等，認識他的人生追求及精神境界。 3感知課文對托爾斯泰獨到細致的刻畫，體會作者的崇敬、贊美之情。 【過程與方法】 1在誦讀中引導學生悉心揣摩文中細致的描述手法，尤其是課文中運用神奇的夸張和連珠的妙喻描寫形貌的手法。 2激活學生的想象聯想能力，玩味夸張及妙
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部編版八年級語文上冊知識點匯總 第一單元 第1課消息二則 1.文學常識 新聞兩則作者毛澤東，偉大的革命家、軍事家、思想家，文學家，書法家，新中國的締造者。代表作品：沁園春雪長征論持久戰等。 2.文章思想內容 我三十萬大軍勝利南渡長江作者用富有感情的筆調，簡明扼要地報道了渡江戰斗的過程，贊揚了人民解放軍英勇善戰的精神，也從側面反映出國民黨軍隊軍心渙散、毫無斗志的狀況。 人民解放軍百萬大軍橫渡長江新
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