善用法律 教學目標： 1.通過情境分析和討論，充分運用學生已有的生活經驗、知識經驗和社會實踐的體驗，理解依法維權的重要性，在具體情境中做出正確的選擇，運用法律手段解決問題。 2.通過社會調查和學校組織的律師進校園等實踐活動，系統了解法律服務機構及其工作性質、服務范圍、服務方式，能根據不同的訴求科學合理選擇法律服務并通過法律服務準確有效地維護自己合法權益。用學科視角分析和認識所參加的社會實踐活動，鞏
善用法律,部編版八,年級,上冊,道德,法制,善用,法律,教案,天津,部級
第五課做守法的公民 第1課時法不可違 1教學分析 【教學目標】 知識目標 知道什么是違法行為，違法行為的種類，認識行政違法行為和民事違法行為的危害，懂得依法規范自身行為 能力目標 能夠辨別各種違法行為，遠離一般違法行為 情感態度與價值觀目標 樹立法律意識，增強守法觀念，警惕身邊的違法行為 【重點難點】 教學重點：違法行為的種類。 教學難點：警惕身邊的違法行為。 2教學過程 一、預習自測 基礎訓練
法不可違,部編版八年級上冊道德與法制,法不可違教案,湖南,部級
八年級下冊道德與法治國家監察機關教學設計 課題 第六課 我國國家機構 第四框 國家監察機關 課型 新授課 授課教師 年級 八年級 學科 道德與法治 內容依據 本課所依據的青少年法治教育大綱的相應部分是“青少年法治教育內容”中的初中階段的教學內容與要求。具體對應的內容與要求是：“了解重要國家機構的職權” 本課所依據的中小學法治教育專冊教材編寫建議的相應部分是“內容設計”中的“初步了解國家機構的職權
國家監察機關,部編版八,年級,下冊,道德,法治,國家,監察機關,教案,老師,海南,省級
八年級上冊 道德與法治 第一單元 走進社會生活 第一框 我與社會 目標導學 核心素養 1.了解社會生活的方式，理解對社會生活的需求 2.理解個人與社會的關系，懂得“社會關系不同，身份不同” 積極參與社會活動 課前自主預習 120 整體感知 【思維點撥】 1.個人與社會的關系如何？ 點撥：個人是社會的有機組成部分，如果把個人看成點，把人與人的關系看成線，那么，由各種關系連接成的線就織成一張“大網
部編版八年級上冊道德與法治預習,部編版八年級上冊道德與法治教學設計
道德與法治八年級上冊 第一單元 走進社會生活 1、青少年對社會生活的認識:絢麗多彩、不斷延展、更加深刻 2、個人與社會的關系 個人是社會的有機組成部分 人的身份是在社會關系中確定的; 人的成長是一個社會化的過程 社會為個人成長提供物質支持和精神滋養 3、全面認識親社會行為 表現:謙讓、分享、幫助他人、關心社會 意義:養成良好的行為習慣、塑造健康人格、形成正確的價值觀、獲得他人和社會接納和認可 怎么
部編版八年級上冊道德與法治知識點
第七課 積極奉獻社會,第三單元 勇擔社會責任,八年級道德與法治上冊（RJ） 教學課件,第2課時 服務社會,新課導入,人的生命是有限的，可是，為人民服務是無限的，我要把有限的生命，投入到無限的為人民服務之中去。 雷鋒,一個人的價值應該看他 什么，而不應該看他 什么。在現實生活中，我們每個人無一例外地享受著社會所提供的生活和學習條件，人人都有責任 社會，為他人和社會提供服務。只有積極為社會做貢獻
部編版八年級上冊道德與法制第2課時,服務社會,教學課件,部編版八,年級,上冊,道德,法制,課時,服務,社會,教學,課件
第四課 社會生活講道德,第二單元 遵守社會規則,八年級道德與法治上冊（RJ） 教學課件,第3課時 誠實守信,新課導入,珍惜個人的誠信 。個人誠信體系和社會信用體系日益受到重視。個人守信激勵和失信懲戒機制不斷完善，守信者處處受益，失信者處處受限，我們要大力弘揚誠信文化，共同營造“ 、 ”的良好風尚，提高全社會信用水平，營造社會誠信環境，努力促進社會發展和文明進步。,記錄,以見利忘義為恥,課前
部編版八年級上冊道德與法制第3課時,誠實守信,教學課件,部編版八,年級,上冊,道德,法制,課時,誠實,守信,教學,課件
人教版道德與法治八年級上冊,第一單元 第一課,第一框 我與社會,學習目標,1.感受社會生活、學會承擔社會責任。 2.理解個人與社會的關系，提高融入社會、適應社會的能力。（重點） 3. 知道在不同的社會關系中，我們會有不同的身份。（難點）,導入,人的成長離不開社會，我們要主動認識社會，積極融入社會，在生動鮮活的社會課堂中學習、成長，在異彩紛呈的社會實踐中鍛煉、發展。投身社會的過程，也是我們走向成熟的
我與社會,部編版八,年級,上冊,道德,法制,1.1,社會,課件
第四課 社會生活講道德,第二單元 遵守社會規則,八年級道德與法治上冊（RJ） 教學課件,第2課時 以禮待人,新課導入,（1）禮體現一個人的 、謙讓、 等良好品質，社會生活中，主要表現在 、儀表端莊、 等方面。 （2）文明有禮是人 的前提。文明有禮是一個人思想道德素質、科學文化素質和交際能力的 。文明有禮會使人變得優雅可親，更容易贏得他人的 。,尊重,立身處世,課前預習,與人為善,語言
部編版八年級上冊道德與法制第2課時,以禮待人,教學課件,部編版八,年級,上冊,道德,法制,課時,待人,教學,課件
第十課 建設美好祖國,第四單元 走進社會生活,八年級道德與法治上冊（RJ） 教學課件,第1課時 關心國家發展,和諧祖國,美好家園,新課導入,飛馳的高鐵列車大大方便了人們 ，異彩紛呈的 和展覽豐富了百姓的文化生活，聽證會的召開和新聞發布會制度讓政府 更加透明，人們的衣食住行用條件日益改善從 的方方面面，我們都感受到國家所取得的巨大進步。,出行,課前預習,演出,決策,社會生活,新課講解,運用你的經
部編版八年級上冊道德與法制第1課時,關心國家發展,教學課件,部編版八,年級,上冊,道德,法制,課時,關心,國家,發展,教學,課件
遵守規則,一、自由與規則不可分,探究與分享,1.當打電話的自由與孩子睡覺的自由發生沖突時，該怎么辦？ 2.為什么這兩位乘客不是在行使自由和權利？,1、社會規則劃定了自由的邊界 2、社會規則是人們享有自由的保障,1、你怎么看待“梨雖無主，我心有主”的觀點？ 2、你認為該如何形成許衡所說的“我心有主”？ 遵守社會規則需要自律和他律,二、自覺遵守規則,二、自覺遵守規則,你怎么看待以上觀點？ 遵守規
遵守規則,部編版八,年級,上冊,道德,法制,3.2,遵守,規則,教學,課件
第四課 社會生活講道德,第二單元 遵守社會規則,八年級道德與法治上冊（RJ） 教學課件,第1課時 尊重他人,新課導入,每個人都是有尊嚴的個體，都希望得到他人和社會的尊重，受到他人尊重能夠增強 、 ，產生良好的心理體驗，如 、成就感等。相反，如果得不到他人的尊重與認可，往往會產生 、挫敗感等。,自尊,課前預習,自信,滿足感,自卑感,新課講解,運用你的經驗,體現了對比賽對手的尊重,體現了對他人的尊重
部編版八年級上冊道德與法制第1課時,尊重他人,教學課件,部編版八,年級,上冊,道德,法制,課時,尊重,他人,教學,課件
教學目標,1. 認識什么是國家利益。 2. 知道國家利益的重要性。 3. 懂得國家利益與個人利益的關系。 4. 樹立國家利益至上的思想。,法律為我們護航,國家好,大家才會好,一 創設情景，激情導入,2,二 主動思考，自主學習,請大家讀教材完成自主學習部分。,探究一：認識國家利益,三、聚焦主題，合作探究,活動一,你如何理解“華北之大，已經安放不得一張平靜的書桌了”這句話？,從這些革命前輩身
國家好 大家才會好,部編版八年級上冊道德與法制8.1《,國家好,大家才會好》教學課件,部編版八,年級,上冊,道德,法制,8.1,國家,大家,才會好,教學,課件
黨的主張和人民意志的統一,人教部編版八,年級,下冊,道德,法制,1.1,主張,人民,意志,統一,課件
治國安邦的總章程,人教部編版八,年級,下冊,道德,法制,1.2,治國安邦,章程,課件
善 用 法 律,.,.,點贊返券 起風波,1.請你評價一下酒店的行為。 2.如果是當事人，你打算怎樣做？,.,學以致用 就地證法,從本案處理過程中，我們應向政法專業的大學生學習哪些處事原則和智慧。,.,智慧寶典： 生活中，我們會遇到爭議、糾紛甚至侵權行為，面對它們我們要保持理智，冷靜面對，遇事找法、解決問題靠法，是我們解決問題的大前提。,.,說一說你在社會實踐中的收獲？,.,閱讀教材P58-P5
善用法律,部編版八,年級,上冊,道德,法制,善用,法律,課件,天津,部級
課題： 法不可違,依法治國,人教部編版八年級上冊第二單元,目標導學,1、知道不違法是人們行為的底線，了解一般違法行為與犯罪行為的異同，了解三類違法行為的具體表現。 2、能力目標：能夠辨別各種違法行為，遠離違法行為。 3、情感、態度、價值觀目標：要增強法律觀念和 守法意識，依法規范自己的行為，尊重他人的權益；,學習目標,自學自研,（1）什么是違法行為？ （2）違法行為可劃分為哪幾類？ （3）一般違
法不可違,部編版八年級上冊道德與法制,法不可違課件,湖南,部級
第四框 國家監察機關,第六課 我國國家機構,我國正在大力開展掃黑除惡專項斗爭。在掃黑除惡的同時深挖黑惡勢力“保護傘”。,看到這幅漫畫，你想到了什么？,一、解讀漫畫 導入新課,國家監察機關,1.體會國家監察機關的重要性，作出正確的價值選擇，自覺支持監察機關工作 2.理解國家監察機關與其他國家機關（權力機關、司法機關、行政機關）的關系。 3.知道國家監察機關的性質、構成、職責。了解國家監察
國家監察機關,部編版八,年級,下冊,道德,法治,國家,監察機關,課件,24,ppt,海南,省級
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
