7回憶我的母親 【知識與能力】 1了解回憶錄的一般特點：寫真人真事，記敘中可穿插議論、抒情。 2學習按時間順序有重點地選取典型材料來表現人物優秀品質的寫法和運用樸素、簡潔、平實的語言來進行描述的方法。 3學習朱德同志的母親勤勞儉樸、寬厚仁慈、堅忍頑強的美德，體會作者對母親的思念、敬愛之情。 【過程與方法】 1體會作者對母親的熱愛、贊頌、感激和懷念之情。 2鼓勵學生結合閱讀經驗研討交流，大膽質疑，以
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20*蟬 【知識與能力】 1學習本文作者為了獲得第一手材料，鍥而不舍的工作精神，以及全面、細致、深入的觀察方法。 2學習作者用擬人化的手法來加強說明生動性的寫作方法。 【過程與方法】 學會提取和篩選主要信息的閱讀方法。 【情感態度與價值觀】 理解作者在對動物世界的描述中所寄寓的生活哲理。 了解科普散文與一般說明文的區別，體會把蟬人格化向我們介紹的好處。 一、導入新課 古詩導入：出示古詩蟬的詩文。
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10 三峽 【知識與能力】 1了解文中所描寫的三峽的自然景觀，感受三峽的自然美。 2把握本文景物描寫的特點。 【過程與方法】 1指導學生積累文言知識，重視朗讀訓練，逐步提高文言文的朗讀和翻譯能力。 2學習古人寫景的方法，體會其語言的精妙。 3引導學生在想象中再現景物，體會作品的意境和作者的思想感情，逐步提高鑒賞能力。 【情感態度與價值觀】 文章描寫了長江三峽雄偉壯麗的奇景，通過學習本文，激發學生熱
三【峽,部編版八,年級,上冊,語文,10,教案
16*散文二篇 【知識與能力】 1積累詞語，了解散文的語言特點。 2了解寫作風格。 3能初步認識生命和生活的意義。 【過程與方法】 1整體把握文章內容，探究課文的主題。 2品味文章的藝術性，逐步培養學生鑒賞散文的能力。 3揣摩語言，體味關鍵語句的深刻含義。 【情感態度與價值觀】 正確認識人生的含義，積極面對生活，樹立正確的人生觀。 1品味文章的藝術性，逐步培養學生鑒賞散文的能力。 2引導學生正
散文兩篇,部編版八,年級,上冊,語文,16,散文,教案
6 藤野先生 【知識與能力】 1.理解、積累“讀讀寫寫”中的詞語。做到會讀、會寫并理解其含義。 2.收集魯迅生平及其創作的資料，認識魯迅的人生道路，為理解魯迅作品打下基礎。 【過程與方法】 1引導學生明確這篇回憶錄是按照時間的推移、地點的轉換和事情發生的先后順序記敘的。 2復習人物描寫的方法，探究本文外貌描寫及典型事例對揭示人物思想和性格的作用。 【情感態度與價值觀】 1學習魯迅先生強烈的愛國主
藤野先生,部編版八,年級,上冊,語文,06,先生,教案
18 中國石拱橋 【知識與能力】 1積累“雄偉、殘損、古樸、推崇、惟妙惟肖、巧妙絕倫”等詞語，掌握讀音和詞義。 2了解中國橋梁建設的偉大成就，把握石拱橋的特征。 【過程與方法】 1了解說明對象，把握對象特征，整體感知文意，培養初步閱讀說明文的能力。 2把握說明順序，探究作者說明的技巧，理解作者對事物的思考方式，培養學生的概括能力。 3揣摩語言，把握說明文語言準確、周密的特點。 【情感態度與價值觀
中國石拱橋,部編版八,年級,上冊,語文,18,中國,石拱橋,教案
8 *列夫托爾斯泰 【知識與能力】 1理解、積累文中生字詞，做到會讀、會寫并理解其含義。 2了解托爾斯泰的生平，包括他的國別、身份、主要作品名稱等，認識他的人生追求及精神境界。 3感知課文對托爾斯泰獨到細致的刻畫，體會作者的崇敬、贊美之情。 【過程與方法】 1在誦讀中引導學生悉心揣摩文中細致的描述手法，尤其是課文中運用神奇的夸張和連珠的妙喻描寫形貌的手法。 2激活學生的想象聯想能力，玩味夸張及妙
列夫·托爾斯泰,部編版八,年級,上冊,語文,08,托爾斯泰,教案
14 背影 【知識與能力】 1學習用截取法，構建文章，體會父子情深，品味樸實、飽含深情的語言。 2提高學生品味語言的能力和從寫作中精選材料、謀篇布局的能力。 【過程與方法】 這是一篇敘事紀實散文。學習本文，閱讀方法上以朗讀訓練為重點；內容探究上，以學生自學為主， 采用自主、合作、探究的方式；在寫作練習上，學習運用截取法來敘事抒情的訓練。 【情感態度與價值觀】 體味文中血濃于水的濃濃親情，從感
背【影,部編版八,年級,上冊,語文,14,教案
4一著驚海天 【知識與能力】 1了解通訊的基本特點。 2學習敘事的寫作方法。 【過程與方法】 1培養學生搜集、篩選和整理信息的能力。 2學習敘述、議論、抒情相結合的寫法，培養閱讀和寫作的能力。 【情感態度與價值觀】 1了解中國軍隊的發展情況及實力，培養學生的集體主義精神和愛國情感。 1了解通訊的文體特征。 2掌握本文圍繞中心精心選材、巧妙組材的特點。 一、導入新課 要保證我們祖國和人民的利益不受侵
一著驚海天,部編版八,年級,上冊,語文,04,教案
23愚公移山 【知識與能力】 1.積累文言文重要的實詞、虛詞，辨析一詞多義。 2.理解課文深刻的寓意。 【過程與方法】 1.反復朗讀課文，整體把握文意，探究文章的內涵，培養文言文自讀能力。 2.把握愚公這一人物形象，體會對比、襯托手法的表達效果。 【情感態度與價值觀】 學習愚公精神，正視成長道路上的艱難險阻，勇往直前。 1.積累文言文常用的詞語，培養語感。
愚公移山,部編版八,年級,上冊,語文,23,教案
13唐詩五首 【知識與能力】 1了解五首詩歌創作的不同背景和不同藝術風格。 2理解詩歌的內容，把握作者的思想感情。 【過程與方法】 1品味詩句，感受詩歌的意境美，培養學生讀詩的情感。 2了解詩歌情景交融、情趣盎然的特點，體會詩歌不同的藝術風格。 【情感態度和價值觀】 培養學生熱愛祖國古代文化的思想感情，提高文化品味和審美能力。 1整體把握和感悟詩的表現手法。 2語感的培養和詩歌表現手法的學習。 第
唐詩五首,部編版八,年級,上冊,語文,13,唐詩,教案
22孟子三章 【知識與能力】 1積累文言文常用的實詞、虛詞，擴充文言詞匯量，逐步提高文言文閱讀能力。 2了解孟子的道德主張，領會文章的思想內涵。 【過程與方法】 把握古人運用具體事例、正反對比或比喻說理的方法，理解作者的觀點。 【情感態度與價值觀】 引導學生正確選擇，摒棄一己之私利，將正義、道義放在首位，明辨是非，做一個大寫的人。 1理解文意，理清論證思路，背誦課文。 2掌握本文的論證方法。 第
孟子,部編版八,年級,上冊,語文,22,教案
3 “飛天”凌空 【知識與能力】 1掌握新聞特寫的常識及特點。 2理解新聞特寫的內容。 3培養學生關心時事，養成閱讀新聞的習慣。 【過程與方法】 1品味新聞特寫的語言特點。 2體會作者的思想感情。 3學習新聞特寫的寫作。 【情感態度與價值觀】 培養學生的體育精神和愛國意識。 1概括新聞特寫的主要內容。 2品味文章準確、生動的語言特點。 3體會作者在新聞特寫中流露的思想感情。 一、導入新課 同學們
“飛天”凌空,部編版八,年級,上冊,語文,03,飛天,凌空,教案
2 首屆諾貝爾獎頒發 【知識與能力】 1掌握新聞常識及特點。 2理解新聞的內容。 3養成閱讀新聞的習慣，關注社會生活和時代發展。 【過程與方法】 1體會新聞的語言特點，體會作者蘊含在字里行間的思想感情。 2掌握新聞的結構要素，學習新聞的寫作。 【情感態度與價值觀】 閱讀課文，領會科技的力量，培養科技創新的意識，初步樹立正確的科技觀。 1把握新聞的內容，揣摩文章準確、簡潔的語言，體會作者蘊含在字里行
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詩詞五首 【知識與能力】 1了解五首詩歌的創作背景和不同的藝術風格。 2理解詩歌的思想內容，把握作者的思想感情。 【過程與方法】 1品味詩句，感受詩歌的意境美，培養學生讀詩的情感。 2了解詩歌情景交融、理趣盎然的特點，體會詩歌不同的藝術風格。 3品味名句，積累名句，增加語言積累，豐富文化積淀。 【情感態度與價值觀】 激發學生的閱讀興趣，領會詩歌的意境美、語言美、格調美，培養審美情趣，陶冶情操。 1
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15白楊禮贊 1通過課文學習，理解散文形散神不散的特點和象征手法。 2把握排比句和反問句。 1托物喻義散文的特點。 2象征主義的寫作手法。 3理解、把握排比句和反問句。 第1課時 一、新課導入 在我國北方有這樣一種樹：“挺立如長矛。葉葉皆團結，枝枝爭上游。羞與楠枋伍，甘居榆棗儔。丹青標風骨，誓與子同仇。”這種樹就叫白楊樹。在戰火紛飛的抗日戰爭時期，著名作家茅盾以高度的敬意贊美了白楊樹。他為什么要贊
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19蘇州園林 【知識與能力】 1.掌握本課生字詞及作者情況。 2掌握本課先總說后分說的結構方式。 3了解本文說明語言的多樣性特點。 【過程與方法】 1整體感知全文，理清文章結構。 2熟讀課文，體會本文語言的特點。 【情感態度與價值觀】 了解蘇州園林的特點，領略蘇州園林的建筑美，領略我國江南宅第園林建筑的風貌，從而得到美的享受，并激發學生熱愛燦爛中華文化的情感。 1理解本文先總說后分說的結構
蘇州園林,部編版八,年級,上冊,語文,19,教案
部編版八年級上冊語文教案全冊（共118頁） 部編版八年級上冊語文01消息二則教案.docx 部編版八年級上冊語文02首屆諾貝爾獎頒發教案.docx 部編版八年級上冊語文03“飛天”凌空教案.docx 部編版八年級上冊語文04一著驚海天教案.docx 部編版八年級上冊語文05 國行公祭為佑世界和平教案.docx 部編版八年級上冊語文06藤野先生教案.docx 部編版八年級上冊語文07回憶我的母親教案
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