部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文13,寒號(hào)鳥(niǎo)朗讀,部編版二,年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,13,寒號(hào)鳥(niǎo),朗讀
部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文6,一封信朗讀,部編版二,年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,一封信,朗讀
小蝌蚪找媽媽說(shuō)課稿一,說(shuō)教材這是一篇富有童趣的課文,一群天真活潑的小蝌蚪在尋找媽媽的過(guò)程中,不知不覺(jué)也變成了小青蛙,并幫助媽媽一起捉害蟲(chóng),教材以童話故事的形式呈現(xiàn)了青蛙生長(zhǎng)過(guò)程的科學(xué)知識(shí),蘊(yùn)含了從小能獨(dú)立生活,遇事主動(dòng)探索的道理,教材插圖根
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部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文18,劉胡蘭朗讀,部編版二,年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,18,劉胡蘭,朗讀
部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文19,古詩(shī)二首朗讀,部編版二,年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,19,古詩(shī),朗讀
部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文識(shí)字1,場(chǎng)景歌朗讀,部編版二,年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,識(shí)字,場(chǎng)景,朗讀
葡萄溝說(shuō)課稿一,說(shuō)教材葡萄溝介紹了位于我國(guó)新疆吐魯番的水果之鄉(xiāng)葡萄溝,課文圍繞總結(jié)句,葡萄溝真是個(gè)好地方,展開(kāi)了四個(gè)內(nèi)容,一,葡萄溝盛產(chǎn)水果,第一自然段,二,葡萄溝景色美麗,獨(dú)特,夏季,種在梯田里的葡萄長(zhǎng)出了茂密的枝葉,山坡上就像搭起了一個(gè)
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部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文2,我是什么朗讀,部編版二,年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,我是,什么,朗讀
部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文3,植物媽媽有辦法朗讀,部編版二,年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,植物,媽媽,辦法,朗讀
媽媽睡了說(shuō)課稿一,教材分析媽媽睡了是一篇淺顯的抒情性的閱讀課文,作者通過(guò)生動(dòng)形象的語(yǔ)言,描繪了睡夢(mèng)中的媽媽真美麗,好慈祥,好累,文章以流暢自然的語(yǔ)言為基調(diào),沒(méi)有華麗的辭藻,不見(jiàn)雕琢的痕跡,但是給人親切熱情的感覺(jué),我們透過(guò)小作者對(duì)睡夢(mèng)中的媽媽
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一封信說(shuō)課稿一,說(shuō)教材一封信是小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)第3單元的第3篇課文,本單元以,兒童生活,為主題,以兒童視角表現(xiàn)兒童生活,因此,在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí),要聯(lián)系學(xué)生的生活,啟發(fā)學(xué)生能夠說(shuō)出自己的感受或想法,為此,我結(jié)合課后題,重點(diǎn)讓學(xué)生討論,露西前
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部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文8,古詩(shī)二首朗讀,部編版二,年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,古詩(shī),朗讀
部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文9,黃山奇石朗讀,部編版二,年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,黃山,朗讀
古詩(shī)二首說(shuō)課稿登鸛雀樓一,說(shuō)教材,一,教材簡(jiǎn)析登鸛雀樓是六年制小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí),上冊(cè),第四單元的第一篇課文,這是一首五言絕句,記敘了作者登上鸛雀樓的所見(jiàn)所思,是唐代詩(shī)人王之渙所作,詩(shī)的前兩句寫(xiě)登樓所見(jiàn),詩(shī)的后兩句寫(xiě)登樓所思,這首詩(shī)融情于景,寓
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部編版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文15,八角樓上朗讀,部編版二,年級(jí),上冊(cè),語(yǔ)文,15,八角,樓上,朗讀
我要的是葫蘆說(shuō)課稿我要的是葫蘆是第三冊(cè)第五單元的一篇課文,寫(xiě)的是一個(gè)種葫蘆的人因?yàn)闆](méi)有治葫蘆葉上的蚜蟲(chóng),所以他的小葫蘆一個(gè)一個(gè)都落了,從而告訴人們做事情要注意事物之間的聯(lián)系,我把這一課分為兩課時(shí)來(lái)完成,第一課時(shí)的教學(xué)任務(wù)是,1,會(huì)認(rèn)11個(gè)生
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霧在哪里說(shuō)課稿一,說(shuō)教材教材分析霧在哪里是二年級(jí)上冊(cè)第七單元的第二篇課文,本單元圍繞,想象,這個(gè)主題編排了古詩(shī)二首霧在哪里雪孩子3篇課文,這是繼一年級(jí)上冊(cè)第六單元后又一個(gè)以,想象,為主題的單元,本單元課文側(cè)重于體現(xiàn)想象之美,霧在哪里是一個(gè)童
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拍手歌說(shuō)課稿一,教材分析二年級(jí)語(yǔ)文是最新版本教材,課文選篇強(qiáng)調(diào)經(jīng)典性,文質(zhì)兼美,適宜教學(xué),此外還適當(dāng)兼顧時(shí)代性,和原來(lái)人教版作比較,課文數(shù)量總的是減少了,但這不等于教學(xué)總量減少,而是幾個(gè)板塊的內(nèi)容調(diào)整,使教學(xué)內(nèi)容更豐富,也更有效,總體來(lái)說(shuō)
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曹沖稱(chēng)象說(shuō)課稿一,說(shuō)教材這課文講的是曹操的兒子曹沖小時(shí)候稱(chēng)象的故事,這個(gè)故事說(shuō)明遇事動(dòng)腦筋,想辦法,就能找到解決問(wèn)題的方法,全文共有五個(gè)自然段,是按照事情發(fā)展的順序記敘的,第一段寫(xiě)的是曹操帶著兒子曹沖和官員去看人家送給他的一頭大象,第二段寫(xiě)
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紙船和風(fēng)箏說(shuō)課稿一,說(shuō)教材分析紙船和風(fēng)箏是語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)的一篇精讀課文,這篇課文講了一個(gè)通俗易懂,情趣盎然的童話故事,課文緊扣,紙船和風(fēng)箏,層層推進(jìn)故事的發(fā)展,先是松鼠和小熊因紙船和風(fēng)箏成了好朋友,后來(lái)因一點(diǎn)小事而吵架,最后又是紙船和風(fēng)箏讓
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