11白樺 課題 白樺 課型 講讀課文 授課 時間 2課時 教學 目標 1.認識本課“繡、瀟”等8個生字，會寫本課“樺、涂”等11個生字，學會本課新詞、生字詞，了解課文內容。 2.有感情地朗讀這首詩
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11 白樺課時練 第一課時 一、看拼音寫詞語。 bi hu mo rn rn xio s hu su mn ln （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、按課文內容補充詞語。 （ ）的樹枝 （ ）的枝頭 （ ）的花邊 （
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滿身的雪花、雪繡的花邊、潔白的流蘇這就是白樺，這就是詩人葉賽寧筆下的白樺。今天，讓我們跟隨詩人的吟誦，來學習今天的這首現代詩。第一課時第二課時11白樺葉賽寧（1895-1925），蘇聯田園派詩人，他五歲開始閱
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11 修改病句提分卷 班級______ 姓名______ 得分______時間：40分鐘滿分：100分 一、下列句子中沒有語病的一項是() (10分) A南京長江大橋是我國人民建造和設計的。 B延安，我把你追尋的作者是祁念曾寫的。 C通過為中華之崛起而讀書，使我深受啟發，明白了落后 就要挨打的道理。 D學校操場北邊墻上滿是爬山虎。 二、判斷下列句子的病因，并修改句子。(20分) 1雖然被老麻
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11蟋蟀的住宅 教學目標 1.了解蟋蟀住宅的特點和住宅的建筑過程，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神。 2.學習作者細心觀察周圍的事物、抓住事物的特點進行敘述的方法。 3.理解課文內容，分段，概括段落大意。 4.學習生字、新詞，理解重點詞語。 教學目標 （續） 5.練習寫一個小動物。 6.有感情地朗讀課文。 教學重點 1.了解蟋蟀住宅的特點和住宅的建筑過程，體會蟋蟀吃苦耐勞、不肯隨遇而安的精神
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11牛郎織女(二) 教學目標 1.獨立閱讀課文，能講這個故事。 2理解課文內容，體會整個故事所表達的思想感情。 3領悟文章的語言特點。 教學步驟 教學內容 一、導入新課 1.讀了上節課的內容，你一定急于知道牛郎和織女走到一起之后發生了什么事情，這節課我們繼續學習本文。 2學本課之前，你想知道什么呢？ 學生質疑：牛郎和織女結婚后的生活怎么樣？王母娘娘酒醒后會怎么樣？民間為什么會流傳這個故事？它寄托
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11*一塊奶酪 教學目標 1.能正確認讀本課11個生字，流利地朗讀課文。 2.讀懂課文內容，了解故事的起因、經過、結果。 3.體會螞蟻隊長所表現出來的以身作則、立言立行、愛護弱小的精神。 重點難點 重點：了解故事的起因、經過、結果。 難點：體會文中螞蟻隊長以身作則、立言立行、愛護弱小的精神。 教學準備 相關課件。 課時安排 1課時 教學步驟 教學內容 一、導入新課 1.板書課題，學生齊讀。 2
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11葡萄溝 教學目標 1.會認18個生字，會寫10個生字，會用要求學會的生字組詞。 2.正確、流利、有感情地朗讀課文。 3.理解課文內容，知道葡萄溝是個好地方，增強學生對家鄉的熱愛之情。 4.課前設計猜謎揭題，運用多媒體課件激發學生的學習興趣，通過精讀、細讀加深體驗，讓學生感受到葡萄溝是個好地方。通過自學、合作學習，教師指導識字等方法，讓學生掌握本課生字，達到會讀、會寫、會用的目的。 5.了解葡萄
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11項鏈 教學目標 1.會認“藍”“又”“笑”等11個生字，會寫“白”“的”“和”等4個生字。 2.準確、流利地朗讀課文，讀準字音。 3.理解課文內容，知道大海的項鏈是什么。 重點難點 1.掌握本課所學生字，能夠按筆順準確、規范地書寫生字。 2.正確、流利地朗讀課文，理解課文內容。 教學準備 生字卡片、多媒體課件等。 教學課時 2課時 第1課時 教學步驟 教學內容 一、啟發談話，導入新課 1.師
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11短文二篇 【知識與能力】 1積累一些文言實詞、虛詞。弄懂句子的含義。 2了解兩篇短文的作者及寫作背景。 3了解兩篇短文的思想內容。 【過程與方法】 1重視誦讀，在讀的過程中把握文意，逐步提高學生的自學能力。 2品味文章畫面的精美、語言的精練及布局的匠心，提高初步欣賞文學作品的能力。 【情感態度與價值觀】 1學習答謝中書書，感受作品中大自然的純凈美好，培養熱愛祖國河山的感情。 2學習記承天寺夜
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11論語十二章 教學目標 1了解論語的基本情況及孔子的教育思想；能借助注釋和工具書翻譯課文，積累重點文言詞語，能背誦課文。 2掌握關于學習方法與學習態度的名言警句。 3領悟論語十二章的深刻含義，體會孔子所倡導的“為學之道”。 導入新課 在中國五千年的文明史上，在華夏源遠流長的歷史長河中，曾出現過不少光耀千古的文化巨人，他們為我們留下了極寶貴的文化遺產。論語就是其中一部輝煌的巨著，它是中華民族優秀的
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11 項鏈 第一課時 1.看拼音寫漢字。 bi de yu yu h （ ）兔 小小（ ） （ ）長（ ）軟 （ ）氣 2. 連一連。 大海 沙灘 浪花 貝殼 小小的 雪白的 黃黃的 藍藍的 3.照樣子，寫詞語。 又寬又遠 又長又軟 又（
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送東陽馬生序說課稿 一、教材的地位、作用及教學目標的設定 送是人教版九年級下冊第三單元的文言文。這個單元所選的古詩文，題材多樣，內容豐富，浸透著作者對自然、社會和人生的深刻感悟，表達了對美好生活和理
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自古雄才多磨難從來紈绔少偉男。天將降大任于是人也必先苦其心志勞其筋骨餓其體膚空乏其身行拂亂其所為。苦難并非全是壞事只要我們善于化苦難為動力那么苦難就會成為成功的墊腳石。今天我們一起來學習宋濂的送東
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送東陽馬生序導學案 【學習目標】 1、了解何為贈序,掌握文中的重點實詞和虛詞。 2、把握本文因事說理，以情動人，以理服人的語言風格。 3、辯證看待學習中的難與易、苦和樂。 【知識鏈接】宋濂13101381，字景濂
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11 送東陽馬生序 1了解有關文學常識及文體特征。 2反復朗讀文章，把握文章內容，感知寫作特征。 3感知作者求學的艱辛和勤奮，學習作者的求學精神。 一、導入新課 古語說“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟
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11醉翁亭記 教學目標 1熟讀成誦，積累常用詞的意義和用法。 2欣賞本文的語言風格和藝術表現手法。 3了解本文的創作背景和文化意義，體會作者“寄情山水，與民同樂”的情懷。 教學過程 一、導入新課 范仲淹因參與改革被貶，于慶歷六年寫下岳陽樓記，寄托自己“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的政治理想。實際上，這次改革，受到貶謫的除了范仲淹和滕子京之外，還有范仲淹改革的另一位支持者北宋大文學家、史學家歐陽
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