第六單元 19皇帝的新裝 1知識與技能目標： 理解童話的故事情節(jié)，培養(yǎng)學生的想象能力。 2過程與方法目標： 學生合作探究文章的主旨，培養(yǎng)學生的理解能力和合作意識。 3情感態(tài)度與價值觀目標： 體會童話深刻的內涵，培養(yǎng)學生敢于說真話的品格。 揣摩人物心理、分析人物形象、理解夸張、想象的作用。 講授法、討論法、合作學習法。 課件、錄音。 一、情景導入生成問題 同學們，詩意的童話故事裝點著我們幸福的童年
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19皇帝的新裝 知識與技能 學習時順著作者的想象理解課文的內容和語言描寫的妙處，深入把握作品的思想。 過程與方法 在大致了解內容的基礎上，讓學生通過分角色朗讀來更深地理解文章。 情感、態(tài)度與價值觀 了解作者借助童話來深刻揭露封建統(tǒng)治階級的荒淫、奢侈、驕橫、愚蠢的本質，同時也啟發(fā)人們要敢于說真話，做正直、無私的人。 重點 1加強訓練，分角色朗讀課文。2.整體感知課文，理清故事情節(jié)。 難點 結合具體情
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第六單元 19 皇帝的新裝 精彩開篇詞 同學們,你們一定讀過海的女兒丑小鴨拇指姑娘賣火柴的小女孩等童話故事吧,這些優(yōu)美的故事裝點著我們幸福的童年記憶。那今天，就請19世紀丹麥童話大師安徒生給我們講講皇帝的新裝吧。 學習目標 1.了解作者及童話的特點；理清童話的情節(jié)。 2.分析人物形象,理解童話想象和夸張的藝術特點。 3.認識封建統(tǒng)治者的愚蠢和虛偽。 教學過程 第一課時 一、新課導入 我們看電影
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談創(chuàng)造性思維 教學目的 1.把握本文的中心論點,理解“事物的正確答案不止一個”的內涵。 2.學習引用論證和舉例論證相結合論證方法。 3.培養(yǎng)學生自覺的創(chuàng)新的意識。 重點難點 1.理解本文的中心論點。 2.理解并運用事實論據(jù)。 教學過程 第一課時 一、知識梳理 1、走進作者 作者 羅迦費因格 國籍 美國 評價 當代美國實業(yè)家、學者、創(chuàng)造學家。曾任加利福尼亞創(chuàng)意顧問。“唯一真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)
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19父愛之舟 教學目標 1.認識生字，會寫生字，正確讀寫課文中的新詞，并結合課文內容理解新詞。 2朗讀課文，明白課文寫了哪些事來突出“父愛”。 3結合課文內容，理解“父愛之舟”的含義。 教學重難點 重點：課文描述哪些事例來突出“父愛”。 難點：學習作者從身邊的小事中悟真情，明真理的寫作方法，理解“父愛之舟”的含義。 課前準備 1.學生自學生字、新詞。 2朱自清的背影。 3教學相關課件。 課時安排
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19霧在哪里 教學目標 1.認讀“霧、淘、頑”等13個生字；會寫“于、論”等8個生字。 2.能借助生活經驗理解課文；能讀含有多個短語的長句子；能想象霧淘氣的樣子，讀好霧的語言。 3.感受霧的神奇，知道有霧時是怎么樣的情景；能用“什么”說話；愿意留心觀察自然、觀察生活。 重點難點 重點：正確書寫生字；讀好含有多個短語的長句；能想象霧淘氣的樣子，讀好霧的語言；能用“什么”說話。 難點：體會“甚至”在語
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19海濱小城 教學目標 1.會認12個生字，會寫13個字。 2.理解課文內容，抓住文中重點詞句，了解、體會海濱小城的美麗、整潔。 3.學習作者抓住事物特點的觀念方法，指導學生有感情地朗讀課文。 4.感受大自然賦予人類的美，教育學生熱愛大自然、熱愛家鄉(xiāng)。 重點難點 重點：理解、體會文中描寫小城美麗景色的語句；學習作者抓住事物特點的觀念方法，體會海濱小城景色的特點，學會抓住景物的特點進行描寫。 難點
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19皇帝的新裝 教學目標 1培養(yǎng)有感情朗讀課文的能力。 2理清故事情節(jié)。 3了解本文語言描寫的精妙，把握作品深刻的思想意義。 教學重難點 1培養(yǎng)學生聯(lián)想和想象的能力。 2作品深刻的內涵和思想。 3培養(yǎng)敢說真話的良好品質。 課時安排 兩課時 教學過程 第一課時 導入新課 說起童話，我們大家肯定會興趣盎然，那么你都讀過誰的童話？(學生可能說：鄭淵潔、安徒生、格林等等)，看來大家都讀過安徒生的童話，也非
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19蘇州園林 【知識與能力】 1.掌握本課生字詞及作者情況。 2掌握本課先總說后分說的結構方式。 3了解本文說明語言的多樣性特點。 【過程與方法】 1整體感知全文，理清文章結構。 2熟讀課文，體會本文語言的特點。 【情感態(tài)度與價值觀】 了解蘇州園林的特點，領略蘇州園林的建筑美，領略我國江南宅第園林建筑的風貌，從而得到美的享受，并激發(fā)學生熱愛燦爛中華文化的情感。 1理解本文先總說后分說的結構
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部編版九年級上冊語文教案（全冊，共75頁） 部編版九年級上冊語文01.沁園春雪 教案.doc 部編版九年級上冊語文02.我愛這土地 教案.doc 部編版九年級上冊語文03.鄉(xiāng)愁 教案.doc 部編版九年級上冊語文04.你是人間的四月天 教案.doc 部編版九年級上冊語文05.我看 教案.doc 部編版九年級上冊語文06.敬業(yè)與樂業(yè) 教案.doc 部編版九年級上冊語文07.就英法聯(lián)軍遠征中國給巴勒特
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棗兒導學案 【學習目標】 1.了解劇情及在現(xiàn)代化進程中人們生存狀態(tài)的變化。 2.領會“棗兒” 所起的作用。領悟劇本所蘊含的象征意義，理解劇本的主題。 3.把握老人和男孩兩個人物形象，理解其思想情感。 【教學過
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19談創(chuàng)造性思維 1了解作者圍繞創(chuàng)造性思維所闡述的內容，歸納、把握作者的觀點。 2理清文闡述問題的思路，理解觀點和材料之間的聯(lián)系。 3聯(lián)系學習和生活實踐，培養(yǎng)獨立思考與創(chuàng)造性思維的能力。 一、導入新課 被美國Inc.雜志贊譽為“他的創(chuàng)意活力無限”的羅迦費因格，是創(chuàng)意思考顧問公司的創(chuàng)立人與總裁，該公司專門提供激發(fā)創(chuàng)意與革新的方法。他為全球各大企業(yè)提供演講與專業(yè)課程，這些企業(yè)包括可口可樂、迪士尼、英特
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19 談創(chuàng)造性思維 【知識與技能】 1積累詞語：讀準字音，記清字形，理解重點詞語的意思。 2初步了解議論文的基本結構：提出問題，分析問題，解決問題。 【過程與方法】 1默讀。在快速高效的默讀中，篩選信息，初步領會文章的基本內容，理清文章思路。 2了解議論文中常用的道理論證、舉例論證的方法 ；體會本文語言嚴謹平和的特點。 3理解體驗設問句的作用。 【情感、態(tài)度與價值觀】 明白事物的正確答案真的不止一
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棗兒說課稿 高素萍 各位評委老師 大家好 我說課的題目是棗兒。 一、說教材 棗兒是一個話劇小品，它是新時期戲劇百花園中一朵盛開的小花。全劇運用象征手法，圍繞“棗兒”展開情節(jié)，描寫了老人和男孩之間的一段親
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19 棗 兒 1梳理故事情節(jié)，把握故事內容。 2分析劇中的人物形象，理解其中反映的社會現(xiàn)實。 3分析本文運用的象征手法，培養(yǎng)對戲劇的品評鑒賞能力。 一、導入新課 童年往事，宛如一顆璀璨的明珠鑲嵌在我們記
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看到題目，你一定會想到甜甜的棗子，然而文中講的卻是一位老人和一個小男孩之間的故事，他們之間會發(fā)生怎樣的故事呢跟棗兒又有什么關系呢讓我們一起走進課文去看看吧。19棗兒1.分析文中老人和男孩的思想性格把握
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