2我愛這土地 教學(xué)目標(biāo) 1有感情地誦讀詩歌，把握詩歌的感情基調(diào)，讀出重音和節(jié)奏。 2把握詩歌中的意象，揣摩詩人營造的氛圍。 3體會詩中蘊含的深沉而真摯的愛國之情。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 土地，萬物生靈的根基。曾有人掠奪它而對它百般蹂躪，曾有人捍衛(wèi)它而為它披肝瀝膽。在它的脊梁上演繹著多少可歌可泣的故事，在它的肌膚上烙印著多少眷戀情結(jié)。誰不鐘愛自己的土地？誰不依戀大地母親？讓我們深情吟唱詩人艾青的我
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8論教養(yǎng) 教學(xué)目標(biāo) 1把握作者觀點，思考“教養(yǎng)”真正含義，領(lǐng)悟怎樣做一個有教養(yǎng)的人。 2體會本文觀察細致、事例生動、說理深刻明晰，行文自然曉暢的特點。 3聯(lián)系生活中的正反實例進一步理解“教養(yǎng)”對為人處世的重要性。 教學(xué)過程 一、導(dǎo)入新課 教養(yǎng)，是表現(xiàn)在行為方式中的道德修養(yǎng)狀況，是社會影響、家庭教育、學(xué)校教育、個人修養(yǎng)的結(jié)果。中國是文明古國，禮儀之邦，關(guān)于“教養(yǎng)”，中國古時三字經(jīng)就提到了，指的是人從
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24劉姥姥進大觀園 1梳理小說的情節(jié)，把握主要內(nèi)容。 2通過對人物典型語言和動作描寫的分析，把握小說中的人物形象。 3探究劉姥姥這一人物形象的作用，體會小說主題。 一、導(dǎo)入新課 鴻篇巨作紅樓夢，記錄了以賈府為代表的封建家庭的興衰榮辱歷史，描寫了以寶黛為首的青年男女的愛情，刻畫了金陵十二釵等人物的命運。但有一位并不屬于大觀園卻被作者刻畫得栩栩如生的人物，就是七十五歲高齡的劉姥姥。作者曹雪芹為什么不惜
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14故鄉(xiāng) 1把握主要情節(jié)，初步感知小說的敘事手法。 2結(jié)合時代背景，分析人物形象。 3結(jié)合討論、抒情性文字，理解小說主旨。 第1課時 一、導(dǎo)入新課 你有遠離故鄉(xiāng)外出的經(jīng)歷嗎？如果你將離鄉(xiāng)遠行，很久才會返回故里，甚至永不歸來，你會有怎樣的感受？(留戀、不舍、惜別) 然而，今天我們要學(xué)習(xí)的魯迅的這篇文章，魯迅先生卻在文章結(jié)尾離開故鄉(xiāng)時寫道：“故鄉(xiāng)的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀使我非常
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16孤獨之旅 1把握小說內(nèi)容，理解小說主題，感悟“成長”的含義。 2欣賞小說飽含詩意的語言，體會細膩的環(huán)境描寫的作用。 一、導(dǎo)入新課 老人說：孤獨是生了一大堆兒女，到老了卻沒有一個留在身邊。老師說：當(dāng)我站在講臺上，精心準備的課卻無法激起學(xué)生們學(xué)習(xí)熱情的時候，我會覺得我成了一個孤獨的表演者。同學(xué)們，你們有沒有感到孤獨的時候呢？咱們一起交流一下。(學(xué)生自由發(fā)言)可以說每個人都有不一樣的孤獨，今天咱們一
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6敬業(yè)與樂業(yè) 教學(xué)目標(biāo) 1把握作者關(guān)于“敬業(yè)與樂業(yè)”的觀點，對本文的觀點與材料做出區(qū)分。 2梳理文章的層次結(jié)構(gòu)，理解作者的論證思路。 3了解文中運用的論證方法，體會這些論證方法的作用。 教學(xué)過程 第1課時 一、導(dǎo)入新課 在摔跤吧！爸爸這部電影中，男主角阿米爾汗為塑造形象先增肥28公斤再暴瘦25公斤，只為了拍好適應(yīng)不同年齡的角色。不過，為了一部電影付出如此努力，你們覺得是否有此必要呢？(引導(dǎo)學(xué)生稍做
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21智取生辰綱 1整體感知文章內(nèi)容，概括“智取”情節(jié)。 2賞析小說中的主要人物，探討生辰綱丟失的原因。 3了解早期白話文的特點，體會古今漢語的聯(lián)系與貫通。 第1課時 一、導(dǎo)入新課 北宋年間，在一個名不見經(jīng)傳的荒涼之地黃泥岡，發(fā)生了一起震驚全國的重特大搶劫詐騙事件。當(dāng)時北京大名府梁中書為了給遠在首都東京的岳父大人蔡太師送生日禮物，派楊志帶領(lǐng)一批訓(xùn)練有素的“特警”護送十萬生辰綱，結(jié)果卻被以晁蓋、吳用等
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20 天上的街市 教學(xué)目標(biāo) 1有感情地誦讀課文，整體感知詩歌內(nèi)容，基本把握詩歌基調(diào)。 2初步培養(yǎng)學(xué)生鑒賞詩歌的能力以及象征手法的運用。 3體驗人生，受到美的熏陶和感染。 教學(xué)重難點 1反復(fù)誦讀，感悟詩歌的思想感情。 2結(jié)合體驗，理解詩歌形象化的語言。 導(dǎo)入新課 我們在夏夜乘涼的時候遙望滿天星斗，星空總讓我們感覺無比廣闊和神秘，引發(fā)我們無數(shù)的遐想，那里流傳過不少美麗的神話傳說，有我們所熟悉的牛郎織女
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20*蟬 【知識與能力】 1學(xué)習(xí)本文作者為了獲得第一手材料，鍥而不舍的工作精神，以及全面、細致、深入的觀察方法。 2學(xué)習(xí)作者用擬人化的手法來加強說明生動性的寫作方法。 【過程與方法】 學(xué)會提取和篩選主要信息的閱讀方法。 【情感態(tài)度與價值觀】 理解作者在對動物世界的描述中所寄寓的生活哲理。 了解科普散文與一般說明文的區(qū)別，體會把蟬人格化向我們介紹的好處。 一、導(dǎo)入新課 古詩導(dǎo)入：出示古詩蟬的詩文。
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部編版九年級上冊語文教案（全冊，共75頁） 部編版九年級上冊語文01.沁園春雪 教案.doc 部編版九年級上冊語文02.我愛這土地 教案.doc 部編版九年級上冊語文03.鄉(xiāng)愁 教案.doc 部編版九年級上冊語文04.你是人間的四月天 教案.doc 部編版九年級上冊語文05.我看 教案.doc 部編版九年級上冊語文06.敬業(yè)與樂業(yè) 教案.doc 部編版九年級上冊語文07.就英法聯(lián)軍遠征中國給巴勒特
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曹劌論戰(zhàn)導(dǎo)學(xué)案 精彩開篇詞 在中國戰(zhàn)爭史上，以少勝多、以弱勝強的著名戰(zhàn)例有很多，像中國古代的淝水之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)，中國近代的抗日戰(zhàn)爭等，都在中國戰(zhàn)爭史上譜寫了輝煌的篇章。決定戰(zhàn)爭勝負的決定性
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曹劌論戰(zhàn)導(dǎo)學(xué)案 精彩開篇詞 在中國戰(zhàn)爭史上，以少勝多、以弱勝強的著名戰(zhàn)例有很多，像中國古代的淝水之戰(zhàn)、官渡之戰(zhàn)、赤壁之戰(zhàn)，中國近代的抗日戰(zhàn)爭等，都在中國戰(zhàn)爭史上譜寫了輝煌的篇章。決定戰(zhàn)爭勝負的決定性
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曹劌論戰(zhàn)說課稿 一、語文課程標(biāo)準對初中文言文閱讀的要求 新大綱對文言文的學(xué)習(xí)閱讀要求可以概括為以下幾點 1、能借助注釋和工具書理解課文基本內(nèi)容，背誦一定量的文言文。 2、能初步理解、鑒賞文學(xué)作品，了解古
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20創(chuàng)造宣言 1把握作者觀點及其論證過程中批駁的觀點。 2理清論證思路，學(xué)習(xí)論證方法。 3品味本文邏輯嚴謹，激情洋溢的寫作特點。 一、導(dǎo)入新課 創(chuàng)造能為我們帶來什么？帶來豐收的成果，帶來奮斗的喜悅，帶來生存的信念。泰戈爾曾經(jīng)說：“生命是永恒不斷的創(chuàng)造，因為在它內(nèi)部蘊含著過剩的精力，它不斷流溢，越出時間和空間的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表現(xiàn)的形式表現(xiàn)出來?！闭l忽視了人生中的創(chuàng)造，無疑也是對
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20 創(chuàng)造宣言 【知識與技能】 1了解演講辭的文體特點。 2學(xué)習(xí)運用具體事例及理論論據(jù)駁斥錯誤觀點，從而得出正確觀點的駁論方法。 3理解并學(xué)會運用記敘和議論相結(jié)合的表達方式。 【過程與方法】 1通過學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。 2自主學(xué)習(xí)和小組合作相結(jié)合。 【情感、態(tài)度與價值觀】 1樹立創(chuàng)造意識，培養(yǎng)敢于創(chuàng)造的精神。 2領(lǐng)會自信心與創(chuàng)造力的因果關(guān)系及自信心對個人發(fā)展的重要作用
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20 曹劌論戰(zhàn) 1借助注釋及工具書疏通文章，積累文言詞句。 2理解文章內(nèi)容，把握人物形象。 3感受古人的政治智慧，體會他們的責(zé)任感與擔(dān)當(dāng)精神。 一、導(dǎo)入新課 同學(xué)們，今天我們將一起學(xué)習(xí)曹劌論戰(zhàn)。本文記述
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