22范進中舉 1整體感知課文內容，理清小說故事情節。 2了解小說刻畫人物的藝術手法及作用。 3認識封建科舉制度的罪惡，把握作品的主題。 一、導入新課 1請同學們朗讀課文標題，分析課文題目中所流露出來的信息。 明確：人物范進；事件中舉。 2課文題目反映了我們古代何種現象？ 明確：科舉制度。 科舉是中國古代通過考試選拔官吏的制度。由于采用分科取士的辦法，所以叫作科舉。范進中舉是不是好比今天的人考上公務
范進中舉,部編版,九年級,上冊,語文,22,中舉,教案
12湖心亭看雪 教學目標 1熟讀并背誦課文，體會白描的寫法。 2整體感悟，細心品讀，體會本文的審美意蘊。 3聯系作者生平事跡及創作背景，體會其家國之思。 教學過程 一、導入新課 常言道：“上有天堂，下有蘇杭。”杭州最美在西湖。許多文人墨客用他們的生花妙筆描摹了西湖春夏的美。白居易說“最愛湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”，這是楊柳依依生機盎然的西湖；楊萬里說“接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅”，這是明艷妖
湖心亭看雪,部編版九年級上冊語文12《,湖心亭看雪》教案,部編版,九年級,上冊,語文,12,湖心亭,教案
18懷疑與學問 1理解懷疑精神的內涵及重要意義。 2學習本文的論證方法，把握議論文嚴密的論證結構。 3結合具體語段體會本文邏輯嚴密、語言準確的特點。 第1課時 一、導入新課 板書：懷疑與學問 請同學們思考，“懷疑”與“學問”之間有什么關系？ 二、教學新課 目標導學一：初讀課文，把握文本觀點 1作者簡介。 顧頡剛(18931980)，中國現代著名歷史學家、民俗學家，古史辨派創始人，現代歷史地理學和民
懷疑與學問,部編版,九年級,上冊,語文,18,懷疑,學問,教案
2我愛這土地 教學目標 1有感情地誦讀詩歌，把握詩歌的感情基調，讀出重音和節奏。 2把握詩歌中的意象，揣摩詩人營造的氛圍。 3體會詩中蘊含的深沉而真摯的愛國之情。 教學過程 一、導入新課 土地，萬物生靈的根基。曾有人掠奪它而對它百般蹂躪，曾有人捍衛它而為它披肝瀝膽。在它的脊梁上演繹著多少可歌可泣的故事，在它的肌膚上烙印著多少眷戀情結。誰不鐘愛自己的土地？誰不依戀大地母親？讓我們深情吟唱詩人艾青的我
部編版九年級上冊語文2,我愛這土地》教案,部編版,九年級,上冊,語文,土地,教案
8論教養 教學目標 1把握作者觀點，思考“教養”真正含義，領悟怎樣做一個有教養的人。 2體會本文觀察細致、事例生動、說理深刻明晰，行文自然曉暢的特點。 3聯系生活中的正反實例進一步理解“教養”對為人處世的重要性。 教學過程 一、導入新課 教養，是表現在行為方式中的道德修養狀況，是社會影響、家庭教育、學校教育、個人修養的結果。中國是文明古國，禮儀之邦，關于“教養”，中國古時三字經就提到了，指的是人從
論教養,部編版,九年級,上冊,語文,教養,教案
24劉姥姥進大觀園 1梳理小說的情節，把握主要內容。 2通過對人物典型語言和動作描寫的分析，把握小說中的人物形象。 3探究劉姥姥這一人物形象的作用，體會小說主題。 一、導入新課 鴻篇巨作紅樓夢，記錄了以賈府為代表的封建家庭的興衰榮辱歷史，描寫了以寶黛為首的青年男女的愛情，刻畫了金陵十二釵等人物的命運。但有一位并不屬于大觀園卻被作者刻畫得栩栩如生的人物，就是七十五歲高齡的劉姥姥。作者曹雪芹為什么不惜
劉姥姥進大觀園,部編版,九年級,上冊,語文,24,劉姥姥,大觀園,教案
14故鄉 1把握主要情節，初步感知小說的敘事手法。 2結合時代背景，分析人物形象。 3結合討論、抒情性文字，理解小說主旨。 第1課時 一、導入新課 你有遠離故鄉外出的經歷嗎？如果你將離鄉遠行，很久才會返回故里，甚至永不歸來，你會有怎樣的感受？(留戀、不舍、惜別) 然而，今天我們要學習的魯迅的這篇文章，魯迅先生卻在文章結尾離開故鄉時寫道：“故鄉的山水也都漸漸遠離了我，但我卻并不感到怎樣的留戀使我非常
故鄉,部編版,九年級,上冊,語文,14,教案
24 劉姥姥進大觀園 【知識與技能】 1積累課文中的優美詞語。 2認識閱讀古代小說的意義，掌握閱讀方法；初步了解紅樓夢和曹雪芹。 【過程與方法】 1.疏通字詞，了解文意，了解課文中怎樣描寫人物的特點。 2.整體感知本文的結構內容。 【情感、態度與價值觀】 培養學生不慕富貴、勤儉節約的高尚品格與良好習慣。 1分析、概括劉姥姥的性格特點，學習刻畫人物的方法。 2把握劉姥姥這一人物形象的特點。 3體會作
部編版九年級上冊語文24.劉姥姥進大觀園,教案,部編版,九年級,上冊,語文,24.,劉姥姥,大觀園
19 談創造性思維 【知識與技能】 1積累詞語：讀準字音，記清字形，理解重點詞語的意思。 2初步了解議論文的基本結構：提出問題，分析問題，解決問題。 【過程與方法】 1默讀。在快速高效的默讀中，篩選信息，初步領會文章的基本內容，理清文章思路。 2了解議論文中常用的道理論證、舉例論證的方法 ；體會本文語言嚴謹平和的特點。 3理解體驗設問句的作用。 【情感、態度與價值觀】 明白事物的正確答案真的不止一
部編版九年級上冊語文19.談創造性思維,教案,部編版,九年級,上冊,語文,19.,創造性思維
部編版九年級上冊語文教案（全冊，共75頁） 部編版九年級上冊語文01.沁園春雪 教案.doc 部編版九年級上冊語文02.我愛這土地 教案.doc 部編版九年級上冊語文03.鄉愁 教案.doc 部編版九年級上冊語文04.你是人間的四月天 教案.doc 部編版九年級上冊語文05.我看 教案.doc 部編版九年級上冊語文06.敬業與樂業 教案.doc 部編版九年級上冊語文07.就英法聯軍遠征中國給巴勒特
部編版,九年級,上冊,語文教案,75
曹劌論戰說課稿 一、語文課程標準對初中文言文閱讀的要求 新大綱對文言文的學習閱讀要求可以概括為以下幾點 1、能借助注釋和工具書理解課文基本內容，背誦一定量的文言文。 2、能初步理解、鑒賞文學作品，了解古
部編版九年級下冊語文20曹劌論戰,說課稿,部編版,九年級,下冊,語文,20,論戰
曹劌論戰導學案 精彩開篇詞 在中國戰爭史上，以少勝多、以弱勝強的著名戰例有很多，像中國古代的淝水之戰、官渡之戰、赤壁之戰，中國近代的抗日戰爭等，都在中國戰爭史上譜寫了輝煌的篇章。決定戰爭勝負的決定性
曹劌論戰,部編版九年級下冊語文20《曹劌論戰》學生版,導學案,部編版,九年級,下冊,語文,20,論戰,學生
曹劌論戰導學案 精彩開篇詞 在中國戰爭史上，以少勝多、以弱勝強的著名戰例有很多，像中國古代的淝水之戰、官渡之戰、赤壁之戰，中國近代的抗日戰爭等，都在中國戰爭史上譜寫了輝煌的篇章。決定戰爭勝負的決定性
曹劌論戰,部編版九年級下冊語文20《曹劌論戰》教師版,導學案,部編版,九年級,下冊,語文,20,論戰,教師版
20創造宣言 1把握作者觀點及其論證過程中批駁的觀點。 2理清論證思路，學習論證方法。 3品味本文邏輯嚴謹，激情洋溢的寫作特點。 一、導入新課 創造能為我們帶來什么？帶來豐收的成果，帶來奮斗的喜悅，帶來生存的信念。泰戈爾曾經說：“生命是永恒不斷的創造，因為在它內部蘊含著過剩的精力，它不斷流溢，越出時間和空間的界限，它不停地追求，以形形色色的自我表現的形式表現出來。”誰忽視了人生中的創造，無疑也是對
創造宣言,部編版,九年級,上冊,語文,20,創造,宣言,教案
20 創造宣言 【知識與技能】 1了解演講辭的文體特點。 2學習運用具體事例及理論論據駁斥錯誤觀點，從而得出正確觀點的駁論方法。 3理解并學會運用記敘和議論相結合的表達方式。 【過程與方法】 1通過學生自主合作學習，培養學生分析問題解決問題的能力。 2自主學習和小組合作相結合。 【情感、態度與價值觀】 1樹立創造意識，培養敢于創造的精神。 2領會自信心與創造力的因果關系及自信心對個人發展的重要作用
部編版九年級上冊語文20.創造宣言,教案,部編版,九年級,上冊,語文,20.,創造,宣言
20 曹劌論戰 1借助注釋及工具書疏通文章，積累文言詞句。 2理解文章內容，把握人物形象。 3感受古人的政治智慧，體會他們的責任感與擔當精神。 一、導入新課 同學們，今天我們將一起學習曹劌論戰。本文記述
部編版九年級下冊語文20課曹劌論戰,教案,部編版,九年級,下冊,語文,20,課曹劌,論戰
部編版九年級下冊語文20,曹劌論戰,課文朗讀音頻,部編版,九年級,下冊,語文,20,論戰,課文,朗讀,音頻
部編版,九年級,上冊,語文,課文,朗讀,誦讀,朗誦,音頻,mp3
部編版,九年級,下冊,語文,課文,朗讀,誦讀,朗誦,音頻,mp3
魯公網安備 37011602000151號 copyright@ 2019-2022
