寫作布局謀篇教學目標知識與技能能運用恰當的順序和新穎的結構形式進行寫作,努力提升寫作水平,過程與方法通過對學生習作,佳作在結構上的探討,提高學生謀篇布局的能力,引導學生針對本單元的訓練內容,結合學過的課文所運用的謀篇布局的方法,讓學生嘗試為
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寫作審題立意教學目標知識與技能了解審題立意的常見方法,讓學生學會根據所給的文題審題,過程與方法結合示例,講解作文審題立意的方法,進行作文審題立意的實踐訓練,讓學生把握審題立意的方法情感,態度與價值觀通過審題立意的寫作實踐訓練,提高學生對人生
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寫作學習擴寫教學目標知識與技能明確什么是擴寫,掌握擴寫的基本要求和方法,能熟練運用擴寫這種作文訓練形式,過程與方法講解擴寫的相關知識,讓學生了解擴寫的步驟與方法,注意事項,通過朗讀,交流示例,讓學生體會擴寫的寫法,情感,態度與價值觀培養學生
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寫作修改潤色教學目標知識與技能掌握修改潤色的方法,能夠根據基本要求修改自己的文章,過程與方法通過講解,示例引導,學生能夠掌握修改文章的要求和技法,情感,態度與價值觀培養學生修改潤色,精益求精的審美素養,學法指導討論法和演練法,寫作修改點評教
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寫作有創意地表達教學目標知識與技能理解有創意地表達的概念,把握有創意地表達要注意的幾個方面,過程與方法通過講解習作內容,并配以示例讓學生掌握有創意地表達的方法,讓作文出彩,情感,態度與價值觀培養學生的創新意識和獨特的審美素養,學法指導討論法
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寫 作 學習擴寫 1了解什么是擴寫，了解擴寫的命題形式。 2掌握擴寫的方法與技巧。 3寫作實踐，實戰演練。 一、導入新課 同學們，我們平時的習作常常要求內容充實，感情豐富。要做到這個，擴寫就是一項基本
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寫 作 修改潤色 1了解修改環節在寫作中的重要作用，明確好作品不僅是寫出來的，更是改出來的。 2學習修改文章的原則和方法，理解什么是“言”的修改與“意”的修改，以及怎樣進行“言”和“意”的修改。 3
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寫 作 審題立意 1了解審題、立意的概念。 2掌握審題、立意的寫作技巧。 3進行寫作實踐，提升審題立意的能力。 一、概念導入 審題就是審察題目，明確題目的要求，立意就是確立最主要的思想內容。認真審題
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寫 作 布局謀篇 1理解布局謀篇的概念。 2學習布局謀篇的方法。 3將布局謀篇的方法靈活運用到寫作實踐中。 一、導入新課 “謀定而后動”出自孫子兵法，意思是謀劃準確周到之后再行動。這種方式，往往會起到
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寫 作 有創意地表達 1學習在作文中有創意地進行表達的方法。 2能夠從選材、角度、語言表達、表現形式等方面進行創新，提高作文水平。 一、概念導入 所謂有創意地表達，就是在表達時要有新意、有個性、不落俗
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在動筆寫作文之前，要對作文題目做一番研究，徹底弄清題目的含義，即審題。這是寫作文的第一步，而且是作文成敗關鍵性的一步。古人云“意猶帥也?！蔽恼碌牧⒁饩褪谴_立文章最主要的思想內容。也就是說，立意是作
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修改是寫作中一個不可缺少的重要步驟，是提高文章質量的有效途徑。那么，作文修改有哪些基本要求和方法呢今天，我們一起學習寫作中如何“修改潤色”。曹雪芹寫紅樓夢，“批閱十載，增刪五次”。托爾斯泰寫安娜卡
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蘇軾曾說“文章最忌隨人后?！崩顫O也說“夫新也者，天下事物之美稱也，而于文章一道較之他物尤加倍焉?！笨梢娮魑木哂行乱夥浅Ｖ匾?，讀者都喜歡看到有新意的文章。尤其在考試中，一篇富有新意的文章才會在眾多的
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寫作學習擴寫1.理解什么是擴寫；明確擴寫不但要忠于原文，而且要圍繞原文中心選擇合適的擴寫點。（重點）2.理解不同體裁的文章，如記敘性文章、說明性文章、議論性文章等在擴寫時有不同的要求。（重點）3.根據要
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