部編版七年級下冊歷史知識點總結（共18頁） 第一單元 隋唐時期：繁榮與開放的時代 第1課 隋朝的統一與滅亡 一、隋朝的統一（隋朝的特點：繁榮卻短命） 1、隋的建立：581年，楊堅（隋文帝）奪取北周政權，建立隋朝，定都長安。 2、隋的統一：589年，隋文帝滅陳，統一全國。 3、隋朝統一全國的意義：結束了長期分裂的局面，順應了統一多民族國家的歷史發展大趨勢。 4、隋朝的強盛：發展經濟，編訂戶籍，統一南
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部編版七年級上冊語文教案全冊（共59頁） 部編版七年級上冊語文1春教案.docx 部編版七年級上冊語文2濟南的冬天教案.docx 部編版七年級上冊語文3雨的四季教案.docx 部編版七年級上冊語文4古代詩歌四首教案.docx 部編版七年級上冊語文5秋天的懷念教案.docx 部編版七年級上冊語文6散步教案.docx 部編版七年級上冊語文7散文詩二首教案.docx 部編版七年級上冊語文8世說新語二則教
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15誡子書 教學目標 1積累文言實詞，熟讀成誦，培養文言語感。 2反復朗讀，理解課文內容，把握文章脈絡，學習諸葛亮嚴密的論證。 3通過品讀課文，感受諸葛亮的人格魅力，教育學生讀書修身，靜心養德，做有抱負、有智慧、有膽識的人。 教學重難點 背誦課文，積累警句； 理解主旨： 勤學勵志，修身養性；體會作者情感，賞析精彩妙點。 導入新課 教師提問：三國時期，群雄并起，問鼎逐鹿。請問，你最喜歡哪位英雄？為什
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5秋天的懷念 教學目標 1知識與技能：理解課文內容，把握母親的藝術形象，感悟作者的意圖。訓練學生概括課文主要內容的能力，培養學生有感情地讀好課文的能力和深入理解課文內容的能力。 2過程與方法：指導學生通過自學討論，自己讀懂課文，培養學生的自學能力。學習作者運用細節描寫刻畫人物和運用色彩烘托情感的寫作手法。 3情感態度價值觀：感受博大、寬厚的母愛和兒子對母親的思念、懺悔、自責，體會磨難對于人生的意義
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14*走一步，再走一步 教學目標 1要求學生借助工具書和注釋，初步感知課文內容，準確復述課文內容。 2通過對重點語句的理解把握本文的思想感情。 教學重難點 1復述故事，概括主旨，學習文章細膩的心理活動描寫。 2多角度理解故事蘊含的生活哲理。 導入新課 在生活中，我們常常會遇到一些意想不到的困難，比如，父母突然下崗了，家中經濟陷入困境；你自以為學習挺努力的，可升入中學后，卻發現自己和別人差距挺大，學
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4古代詩歌四首 教學目標 背誦詩歌，理解詩的意境，體會作者情感。 教學重難點 1反復誦讀，熟練背誦，積累詩句。 2品味語言，體會詩詞意境。培養學生熱愛祖國古代文化的思想感情。 教學過程 觀滄海 一、初讀詩歌疏通詩意 自學提示及要求： 1有感情地朗讀詩歌，注意語氣、語速、語調及節奏的把握。 2結合課下注釋，用自己的話疏通這首詩歌的意思。 【明確】 1詩歌朗讀節奏指導：可以按音節兼顧意義來劃分。四言詩
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17*動物笑談 教學目標 1理解并積累字詞。 2感知作者專注忘我的科研精神和極高的專業素養。 3體味文章幽默風趣的語言。 教學重難點 1領會語言的幽默風趣，注意體會這種幽默的效果。 2學會使用擬人等修辭手法生動形象地描寫動物。 導入新課 “動物笑談”，意思是談論和動物有關的趣事、笑話。瀏覽課文，了解故事內容，體會作者幽默的語言風格。 教學過程 一、初讀課文整體感知 1資料助讀 康拉德勞倫茲(190
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7*散文詩二首 教學目標 1指導學生把握詩文基調，有感情地朗讀詩文，培養學生鑒賞詩歌的能力。 2體驗人間至愛親情，受到美的熏陶和感染，培養健康高尚的審美情趣和審美能力。 教學過程 金色花 導入新課 母親是孕育萬物的源泉，是推動世界走向光明的根本動力。母愛是人類情感中最崇高、最美好的。現在請同學設想向母親表達愛意的方式，然后以“媽媽，我想說愛您”為題，說一段話。(學生略思考后，23名同學回答)同學們
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13植樹的牧羊人 教學目標 1理解并積累字詞。 2理解課文內容，把握文章線索，體會作者的寫作意圖。 教學重難點 1.抓住作者對人物的細致描寫與景物的變化。 2細心體會字里行間流露出的作者的情感。 3抓住議論句體會作者的寫作意圖。 導入新課 一個孤獨的農夫，數十年如一日，在荒原上種植著樹木，靠自己的體力和毅力，把荒涼的土地，變成了流著奶和蜜的田園，今天，讓我們走進植樹的牧羊人，看看是什么精神在支撐著
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21*女媧造人 教學目標 1通過復述故事情節，理解本文聯想與想象手法的運用，并激發學生探求未知領域的欲望。 2感受文中所表現的喜悅之情。 3初步了解神話故事的特點。 教學重點 1大膽而新奇的想象。 2對人類誕生的喜悅感。 導入新課 在奇幻的神話世界里，有隔河相望的牛郎織女，有對月流珠的在岸鮫人那么，人，是從哪里來的？對這個有趣的話題，今天我們再看看遠古時代的人們是如何理解的。 教學過程 一、初讀課
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3*雨的四季 教學目標 1理解并積累字詞。 2體會語言之美，并學習作者抓住景物特征描寫的方法。 3理解課文內容，把握文章線索，體會作者情感，領悟作者熱愛自然，熱愛生活的意趣。 教學重難點 1.分析四季的雨不同的特點，體會作者對雨寄托的情感。賞析本文的語言特色。 2培養學生抓住景物特征描寫的能力，領悟、體會作者對自然和生命情感。 導入新課 雨是大海的女兒，是天使的眼淚，是大地的微笑，是文人的寵兒。古
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11論語十二章 教學目標 1了解論語的基本情況及孔子的教育思想；能借助注釋和工具書翻譯課文，積累重點文言詞語，能背誦課文。 2掌握關于學習方法與學習態度的名言警句。 3領悟論語十二章的深刻含義，體會孔子所倡導的“為學之道”。 導入新課 在中國五千年的文明史上，在華夏源遠流長的歷史長河中，曾出現過不少光耀千古的文化巨人，他們為我們留下了極寶貴的文化遺產。論語就是其中一部輝煌的巨著，它是中華民族優秀的
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1春 教學目標 1學會細致地觀察并生動地描寫自然景物。 2學習文章嚴謹而精美的結構安排。 3靈活運用比喻、排比、擬人等修辭手法。 教學重難點 1領會語言的準確性、生動性。 2培養學生細致觀察事物，抓住特點描述的能力。 導入新課 春天是一年四季中最美的季節。春回大地，萬物復蘇，春天給大地帶來希望，春天歷來是文人墨客歌詠的對象。在古人眼中，春草是“草色遙看近卻無”，春花是“一枝紅杏出墻來”，春風是“吹
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19皇帝的新裝 教學目標 1培養有感情朗讀課文的能力。 2理清故事情節。 3了解本文語言描寫的精妙，把握作品深刻的思想意義。 教學重難點 1培養學生聯想和想象的能力。 2作品深刻的內涵和思想。 3培養敢說真話的良好品質。 課時安排 兩課時 教學過程 第一課時 導入新課 說起童話，我們大家肯定會興趣盎然，那么你都讀過誰的童話？(學生可能說：鄭淵潔、安徒生、格林等等)，看來大家都讀過安徒生的童話，也非
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9從百草園到三味書屋 教學目標 1理解課文的內容、結構、情感和主題。 2.學習理解精彩的景物描寫，以及準確生動的動作描寫。 3.探討文中的疑難詞語和問題，培養探究的習慣。 教學重難點 重點是描述百草園的部分，掌握寫景抓特點、按順序、多角度描寫的手法。 難點是描寫三味書屋的部分，對部分內容的理解以及對難解詞語的理解。 課時安排 兩課時 教學過程 第一課時 一、預習檢查 1.掌握下列字的讀音和字形
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22寓言四則 教學目標 1.順暢朗讀，準確翻譯，概括寓意。 2了解寓言故事蘊涵的深刻寓意，從中接受教育。 教學重難點 1.了解課文內容，理解課文中蘊涵的深刻寓意。 2.順暢朗讀，準確翻譯。 教學過程 赫耳墨斯和雕像者 一、初讀課文整體感知 1.學生自由朗讀課文，讀準、讀通課文。 2.學生示范朗讀，其他同學認真聽，從字詞讀音、朗讀節奏、語氣表達等方面進行評價。 3.全班齊讀課文，讀后復述寓言故事內容
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16貓 教學目標 1熟讀課文，掌握本課基礎生字詞。 2.概括并比較三只貓的不同來歷、外形、性情和在家中的地位，揣摩生動的細節描寫。 3.體會作者對三只貓的感情，感悟作者對第三只貓死后的悔恨之情，思考其中蘊含的人生哲理。 4.形成關愛動物，善待生命，尊重生命的情感。 教學重難點 1.概括比較三只貓的不同來歷、外形、性情和在家中的地位，揣摩生動的細節描寫。 2.體會作者對第三只貓特殊的思想感情，感受其
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6散步 教學目標 1準確、流利、有感情地朗讀課文，感受親情，體味濃重的情意。 2揣摩詞句含義，品味文章的語言美。 3培養尊老愛幼、珍惜親情的情感。 教學重難點 整體感知文意，體味三代人互相體諒、互相謙讓的樸實純真的親情。 教學方法 以“先學后教”的思想理念為指導，采用 “自讀品悟誘導點撥合作探究相結合”的教學方法。即在教師的引導下，學生運用朗讀、討論和品讀的方法探究主旨、品味語言。抓住關鍵語句精讀
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12紀念白求恩 教學目標 1通讀感知全文主要內容，然后把握文章夾敘夾議的寫法。 2事實論據的論述和正反對比的作用。 3學習白求恩同志的精神并理解這種精神所表現出來的思想美、行為美。 教學重難點 1懂得議論文與記敘文的區別及議論文的要點。 2.掌握夾敘夾議、對比論證的寫作方法。 3掌握文章的層次，及文章語言的感染力與說服力。 導入新課 白求恩這個名字在中國可以說是家喻戶曉，他不遠萬里，來到中國，為八
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2濟南的冬天 教學目標 1學會細致地觀察，抓住自然景物特點描寫的手法。 2學習文章嚴謹而精美的結構安排。 3了解、區分、并學會使用比喻、擬人等修辭手法。 教學重難點 1領會語言的準確性、生動性、情感性。 2培養學生，細致觀察事物，抓住特點描述的能力。 導入新課 說起冬，尤其是中國北方的寒冬，腦海中浮現的多是朔風怒號、冰封雪飄、天寒地凍的蕭條畫面。但在老舍先生的這篇文章中，不僅感受不到這些，反而使人
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