課 題 動物笑談第二課時 課 型 自讀課 授 課 人 教學目標 知識與能力：理解并概括課文內容，賞析語言。 過程與方法：通過默讀、跳讀感知內容，通過品讀賞析句子。 情感態度與價值觀：體會作者對動物、自然的熱愛，對生命的尊重，以及嚴謹求實的科學態度和為科學獻身的精神。 重 點 賞析語言。體會作者對動物、自然的熱愛，對生命的尊重，嚴謹求實的科學態度和為科學獻身的精神。 難 點 體會作者對動物、自然的
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19動物笑談 教學目標 1.學習作者通過傳神的細節描寫來表現場景的方法，品味課文幽默風趣的語言，感受文章的幽默效果。 2.瀏覽課文，了解故事內容，體會作者幽默的語言風格。 3.學習作者專注、忘我的研究精神和熱愛動物的品質。 重點：體會作者幽默的語言風格。 難點：學習作者通過傳神的細節描寫來表現場景的方法，品味課文幽默風趣的語言，感受文章的幽默效果。 課時安排：1課時 教學過程 一
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動物笑談教學設計 學 情 分 析 七年級的學生已具備一定的敘事閱讀能力和自學能力，能自己搜集資料并借助資料理解課文內容，感性認識較強，但理性分析不足。本文內容生動、語言形象，學生很容易被其情節和語言所吸引，就是對文章思想性和藝術性的分析還需老師引導完成。 教 學 目 標 知識與技能：了解作者與動物相處的趣事。 過程與方法：瀏覽課文，了解故事內容，體會作者幽默的語言風格。 情感、態度與價值觀：學習
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動物笑談教學設計 教學目標 知識與技能目標：理解并積累字詞。整體感知課文內容，理解標題“笑談”的含義。 過程與方法目標：有感情地朗讀課文，體會作者對動物的感情，并學習本文詼諧風趣的語言。 情感態度與價值觀目標：感受本文作者對科學工作專注、忘我的精神和極高的專業素養，愛護動物，倡導建立人和動物之間的親密關系。 教學重難點 1. 培養學生愛護動物的意識，倡導建立人
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動物笑談 教學目標： 1. 繼續學習默讀，邊讀邊勾畫重要語句，通過提煉重點信息，理清全文思路。 2. 通過旁批、朗讀等方式，進而讓學生透過課文風趣的文字，感受科學工作者忘我的精神和極高的專業素養。 教學重點：欣賞精彩語段，透過課文風趣的文字，感受科學工作者忘我的精神和極高的專業素養。 教學難點：通過本文的學習，讓學生感受語文與生活的聯系，引導學生及身邊的人與動物和諧相處。 課型：自讀課 學法指導
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動物笑談教學設計 教學目標： 1、學習文章嚴謹的結構，把握課文內容。 2、品味文章嚴密、風趣的語言。 3、感知作者嚴肅求實的科學態度和為科學獻身的精神。 教學重點：學習文章嚴謹的結構，把握課文內容。 教學難點：品味文章嚴密、風趣的語言。 教學課時：一課時 教學方法：自讀法，合作交流。 課前準備：1、學生查閱資料，了解作者勞倫茲2、課文預習，圈點出生字詞，勾畫出不理解的句
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19.動物笑談 三維目標 知識與能力 整體感知課文內容，理解標題“笑談”的含義 過程與方法 默讀課文，體會作者對動物的感情，并學習本文幽默風趣的語言。 情感態度與價值觀 感受作者對科學工作專注忘我的精神和敬業精神，培養學生尊重動物、善待生命的意識。 教學重點、難點 學習本文幽默風趣的語言。 感受作者對科學工作專注忘我的精神和敬業精神，培養學生尊重動物、善待生命的意識。 課時安排 一課時
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19*動物笑談 教學目標 知識與技能：理解并積累文中生字、生詞，整體感知課文內容。 過程與方法：體會作者幽默風趣的語言風格，賞析文中精彩語句和段落。 情感、態度與價值觀：感受本文作者對科學工作專注、忘我的精神和極高的專業素養。倡導建立人和動物之間的親密關系。 教學重難點 1體會作者幽默風趣的語言風格，賞析文中精彩語句和段落。 2感受本文作者對科學工作專注、忘我的精神和極高的專業素養。倡導建立人和動
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動物笑談教學設計 一、教學目標 1.了解作者及作品相關的知識，熟讀課文，理解課文內容。 2.通過生動形象的語言描寫來展示人物個性、表現主題的寫法。 3.培養熱愛動物、親近大自然的情感和勇于探索大自然的精神。 二、教學重點： 了解作者及作品相關的知識，熟讀課文，理解課文內容。 三、教學難點： 通過生動形象的語言描寫來展示人物個性、表現主題的寫法。 四、教學時間：1課時。 五、教學過程： （一）情景導
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19 動物笑談教學設計 (1課時) 【教學目標】 1.提高默讀能力，學會理清文章思路，學會概括文章中心。 2.科學工作者專注、忘我的精神，學習作者與動物和諧相處的精神。 3.體味作者幽默風趣的語言風格，品析比喻、擬人等修辭手法的表達效果。 【教學重、難點】 教學重點: 提高默讀能力，學會理清文章思路，學會概括文章中心。 教學難點: 感受科學工作者專注、忘我的精神，學習作者與動物和諧相處 的精神。
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19 動物笑談 康拉德勞倫茲 教學目標: 1.在默讀中劃出理解有難度的詞語。 2.感知作者專注忘我的科研精神和極高的專業素養。 3.體味文章幽默風趣的語言。歸納幽默風的語言描寫的技巧。 教學重點: 1. 領會語言的幽默風趣，注意體會這種幽默的效果。 2. 歸納幽默風的語言描寫的技巧。 教學難點: 1.感受作者專注忘我的科學精神和極高的專業素養。 2、歸納幽默風的語言描寫的技巧。 教學方法: 自讀法
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動物笑談 學習目標：1.用簡潔的語言概括文中的趣事。 2.品味文章富有幽默感的語言。 3.體會勞倫茲的科學精神。 學習重點：品味文章富有幽默感的語言。 學習難點：用簡潔的語言概括文中的趣事。 課時：1課時 教學過程： 一、導入 由所羅門王的指環導入 二、檢 查 預 習 本文選自 ，作者康拉德 勞倫茲 （國籍） 家和 家。 三、默
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動物笑談教學設計 導入新課PPT1 以圖片和“笑聲”導入 教學目標PPT2 1.繼續學習默讀，鍛煉概括和賞析文章的能力； 2.感受作者專注、忘我的工作精神和極高的專業素養； 3.感受人與自然和諧相處的重要性。 教學過程 本節課有三個教學環節，老師用介紹、啟發、講述、提問、補充等方式引導學生；學生則用自主閱讀、獨立思考、合作討論、展示成果等方法來學習。 環節、預習與交流 1、掌握生字詞 老師用提問方
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動物笑談教學設計 設計課時：一課時 教學目標： 知識與技能：1.默讀課文，能結合課文內容提出有價值的學習探究問題，進而了解課文大意，學會概括事件。 2.品味勞倫茲活潑生動的語言，并能進行表情朗讀和鑒賞。 過程與方法：研讀課文，提出問題，學習答疑，分析鑒賞，感受啟迪。 情感態度與價值觀：1.體會勞倫茲對動物、自然的摯愛，對生命的尊重，以及嚴謹
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課題 動物笑談 課型 自讀課文新授課 教學 目標 1、 通過反復自讀和畫思維導圖，了解文中趣事，感受作者的科學精神，熟練運用猜讀、瀏覽、跳讀等默讀方法。 2、 通過做批注，培養“不動筆頭不讀書”的讀書習慣。 教學 重點 1、 繼續學習和運用猜讀、瀏覽、跳讀等默讀方法。 2、通過做批注，培養“不動筆頭不讀書”的讀書習慣。 教學 難點 做批注，培養“不動筆頭不讀書”的讀書習慣。 教學 準備 教師準備
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動物笑談教案 教學目標： 知識與技能 1、默讀課文，通過文中“逗笑”的具體語句，體會人與動物之間真摯的情感。 2、感受文中詼諧語言的魅力。 過程與方法 瀏覽課文，用比較快的速度默讀課文及評注的讀書方法，了解故事內容，體會作者幽默的語言風格。 情感態度與價值觀 從對于動物行為的冷靜觀察和熾熱描述中，感受人們對動物的關愛和對人類自身行為的思考。 教學重點 1、學習作者通過傳神的細節描寫來表現場景的方法
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19動物笑談 教學目的： 1了解作者，積累語言。 2理解課文基本內容。 3理解作者的科學精神與人文情懷。 教學目的 1了解作者，積累語言。 2理解課文基本內容。 教學內容與步驟 一情景激趣： 勞倫茲（19031989），奧地利動物行為學家、科普作家。曾獲1973年諾貝爾生理醫學獎。 勞倫茲是動物行為學的先驅。所羅門王的指環是他的第一部通俗科學著作，膾炙人口，風行全球已經近半個世紀。這本書最為人稱道
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動物笑談教學設計 一、 教學目標： 1、從趣事中感受精神品質； 2、品味生動幽默的語言風格。 3、賞析側面烘托的寫法。 4、學會關愛動物。 二、教學重難點： 重點：了解趣事、分析側面描寫。 難點：品味語言，揣摩寫法。 三、 教學方法： 圈點批注法、小組合作法 四、 教學過程： （一） 激趣導入。 （二） 檢查預習。 （三） 簡介作家作品。 （四） 明確學習目標。 （五） 授新： 1、 借助“閱讀
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動物笑談教學設計 【教材分析】： 動物笑談是2016部編新教材七年級上冊第五單元的一篇課文。本單元選取的四篇文章都與動物有關，讓我們從不同角度去了解動物、認識動物，不僅讓讀者對生命多一份體驗，更能從中獲得有益的人生啟示。尤其是動物笑談一文，對動物滿懷愛意的他心甘情愿地放棄自己所謂的尊嚴去照顧它們，全身心地投入到他的實驗探索中，這也正是他能獲得諾貝爾殊榮，并成為動物行為學家的根本原
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19*動物笑談 教學目標 知識與技能 學習作者通過傳神的細節描寫來表現場景的方法，品味課文幽默風趣的語言，感受文章的幽默效果。 過程與方法 瀏覽課文，了解故事內容，體會作者幽默的語言風格。 情感、態度與價值觀 學習作者專注、忘我的研究精神和熱愛動物的品質。 教學重難點 1體會作者幽默的語言風格。 2學習作者通過傳神的細節描寫來表現場景的方法，品味課文幽默風趣的語言，感受文章的幽默效果。 教學方
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