百家爭(zhēng)鳴 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)目標(biāo)： 1.掌握孔子的政治思想和教育成就。 2.掌握老子的哲學(xué)思想。 3.掌握戰(zhàn)國(guó)時(shí)期百家爭(zhēng)鳴的背景及各家思想及代表人物。 能力目標(biāo)： 1.通過(guò)將春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期經(jīng)濟(jì)、政治歷史與本課思想史聯(lián)系起來(lái)，啟發(fā)學(xué)生認(rèn)識(shí)到社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)、社會(huì)意識(shí)是社會(huì)存在的反映，提高學(xué)生初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)解釋、分析歷史現(xiàn)象的能力。 2.通過(guò)對(duì)孔子、老子思想的學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生評(píng)價(jià)孔子、老子的思
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人教版七年級(jí)上冊(cè)百家爭(zhēng)鳴教學(xué)設(shè)計(jì) 課題 百家爭(zhēng)鳴 教材分析 本課屬于人教版中國(guó)歷史七年級(jí)上冊(cè)第二單元“夏商周時(shí)期：早期國(guó)家的產(chǎn)生與社會(huì)變革”的第五課。本課主要介紹了在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，出現(xiàn)的主要思想家和他們的思想主張，以及形成的百家爭(zhēng)鳴的局面，屬于思想文化史，在歷史發(fā)展中，春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期正是奴隸社會(huì)瓦解，封建社會(huì)形成的大動(dòng)蕩時(shí)期，諸子百家思想的形成和百家爭(zhēng)鳴局面的形成正是社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)發(fā)展到大變革時(shí)代
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百家爭(zhēng)鳴教學(xué)反思 自從我們校領(lǐng)導(dǎo)從即墨28中引進(jìn)這種自主互助型生命課堂后，我們老師的教和學(xué)生的學(xué)都發(fā)生了根本性的變化，這種教學(xué)模式一共有五個(gè)步驟，以我這節(jié)課為例，淺談我對(duì)這節(jié)課的教學(xué)反思。 第一步：自主學(xué)習(xí) 我深知預(yù)習(xí)在教學(xué)中的重要性，以這節(jié)課為例，我要講百家爭(zhēng)鳴，那我就想引入百家爭(zhēng)鳴時(shí)期，我設(shè)計(jì)的兩個(gè)問(wèn)題，可以把學(xué)生迅速的帶進(jìn)春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期。 第二步：探究釋疑 這一
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課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 課 題 百家爭(zhēng)鳴 教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)與技能：了解老子開(kāi)創(chuàng)的道家學(xué)派以及他的主要思想主張。掌握孔子開(kāi)創(chuàng)儒家學(xué)派以及他在思想、教育領(lǐng)域的重要成就。 過(guò)程與方法：了解諸子百家的代表人物及其主要思想主張，掌握“百家爭(zhēng)鳴”局面出現(xiàn)的歷史背景、概況及影響。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)，知道儒家思想的開(kāi)創(chuàng)對(duì)封建社會(huì)的影響，以及今天構(gòu)建和諧社會(huì)的意義。 教學(xué)重點(diǎn) 孔子和儒家學(xué)派、百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代背景
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教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的 探究諸子百家思想，感悟先哲智慧，培養(yǎng)學(xué)生的民族認(rèn)同感 教學(xué)重點(diǎn) 感悟先哲智慧，體會(huì)傳統(tǒng)思想的博大 教學(xué)難點(diǎn) 民族認(rèn)同感的培養(yǎng) 教學(xué)過(guò)程 一、溫故知新 感悟先哲智慧 學(xué)生展示喜愛(ài)的諸子思想，教師點(diǎn)評(píng)，引導(dǎo)他們體會(huì)先哲智慧 二、影響深遠(yuǎn) 惠及世界 補(bǔ)充諸子思想在當(dāng)代世界的影響力的史實(shí)，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)祖國(guó)古代思想的偉大，培養(yǎng)他們的民族認(rèn)同感，增強(qiáng)民族自信心 三、我的收獲 課堂小結(jié)
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課 題：第8課 百家爭(zhēng)鳴 課程目標(biāo)：知道老子和孔子，初步理解百家爭(zhēng)鳴對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響。 知識(shí)與能力 掌握老子樸素的哲學(xué)思想及政治主張；孔子在思想、文化、教育上的成就；諸子百家的代表人物及主要思想；區(qū)分各派的政治主張，培養(yǎng)學(xué)生初步運(yùn)用唯物辯證觀點(diǎn)分析歷史人物的能力 過(guò)程與方法 收集諸子百家各派學(xué)說(shuō)的相關(guān)資料，感知春秋戰(zhàn)國(guó)的社會(huì)大變革； 情感態(tài)度與價(jià)值觀 通過(guò)了解老子、孔子和戰(zhàn)國(guó)諸子百家對(duì)后世及世界文
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第11課 百家爭(zhēng)鳴 （第1課時(shí)） 教學(xué)設(shè)計(jì)思路 本課主要是講我國(guó)歷史上第一次思想活躍時(shí)期的思想成就，主要是講老子的思想成就和孔子的思想成就，對(duì)七年級(jí)學(xué)生來(lái)說(shuō)，難度都非常大，因此，主要的思想觀點(diǎn)還是要以講解為主，對(duì)于孔子的教育成就可以通過(guò)讓學(xué)生看書(shū)，歸納掌握。 教材分析： 本課內(nèi)容講述的是春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期社會(huì)巨大變革引發(fā)思想解放潮流，許多文士、思想家，對(duì)社會(huì)的大變革發(fā)表各自的看法，提出各自的主張，形
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教 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 課程名稱(chēng)： 歷史 內(nèi)容主題： 百家爭(zhēng)鳴 教材版本： 人教版 簡(jiǎn)介： 本節(jié)內(nèi)容是人教2016版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)歷史七年級(jí)上，第二單元第8課百家爭(zhēng)鳴。我的思路是通過(guò)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，感知?dú)v史感悟歷史慧悟歷史，使學(xué)生了解百家爭(zhēng)鳴對(duì)后世社會(huì)的深遠(yuǎn)影響，以及作為一名中學(xué)生
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七年級(jí)歷史教學(xué)案 課 題 百家爭(zhēng)鳴 教學(xué)目標(biāo) 春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期是我國(guó)歷史上經(jīng)濟(jì)政治制度的大變革時(shí)期。這一時(shí)期的孔子與諸子百家的學(xué)說(shuō)對(duì)后世的思想文化產(chǎn)生了巨大影響，在我國(guó)文化發(fā)展史和世界文化發(fā)展史上都占有重要地位。各派在對(duì)立中相互辯駁與吸納，推動(dòng)了我國(guó)思想文化的發(fā)展，特別是儒家思想，為以后封建統(tǒng)治階級(jí)制定愚民政策提供了理論依據(jù) 教學(xué)重點(diǎn) 孔子及其歷史貢獻(xiàn) 教學(xué)難點(diǎn) 對(duì)各派思想主張的理解，社會(huì)經(jīng)濟(jì)政治與文
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第8課 百家爭(zhēng)鳴 課標(biāo)要求：知道老子和孔子，初步理解“百家爭(zhēng)鳴”對(duì)后世的深遠(yuǎn)影響 教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與能力：知道儒家、道家、墨家、法家等諸子百家的代表人物以及主要觀點(diǎn)。初步理解百家爭(zhēng)鳴對(duì)后世產(chǎn)生的影響。 過(guò)程與方法：通過(guò)分析材料，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從材料中獲取關(guān)鍵信息。通過(guò)角色扮演、課堂討論，激發(fā)學(xué)生探索新知的興趣和表述歷史的能力。 情感態(tài)度與價(jià)值觀：通過(guò)學(xué)習(xí)孔子的教育成就，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；學(xué)習(xí)諸子百
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第8課 百家爭(zhēng)鳴 第8課 百家爭(zhēng)鳴 學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 通過(guò)自主學(xué)習(xí)、列表，能簡(jiǎn)述以老子、孔子等為代表的“百家爭(zhēng)鳴”各學(xué)派的主要觀點(diǎn)及成就。 2. 結(jié)合案例，能用自己的語(yǔ)言總結(jié)分析，闡釋百家爭(zhēng)鳴各學(xué)派主要觀點(diǎn)。 3. 通過(guò)討論諸子百家的學(xué)說(shuō)有哪些值得現(xiàn)代社會(huì)吸收、利用，歸納百家爭(zhēng)鳴的現(xiàn)實(shí)意義。 【教學(xué)思路】 教學(xué)模式 基礎(chǔ)把握問(wèn)題探究匯總升華練習(xí)鞏固 教學(xué)重點(diǎn) 孔子的政治主張和教育成就
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部編版七年級(jí)下冊(cè)歷史知識(shí)點(diǎn)總結(jié)（共18頁(yè)） 第一單元 隋唐時(shí)期：繁榮與開(kāi)放的時(shí)代 第1課 隋朝的統(tǒng)一與滅亡 一、隋朝的統(tǒng)一（隋朝的特點(diǎn)：繁榮卻短命） 1、隋的建立：581年，楊堅(jiān)（隋文帝）奪取北周政權(quán)，建立隋朝，定都長(zhǎng)安。 2、隋的統(tǒng)一：589年，隋文帝滅陳，統(tǒng)一全國(guó)。 3、隋朝統(tǒng)一全國(guó)的意義：結(jié)束了長(zhǎng)期分裂的局面，順應(yīng)了統(tǒng)一多民族國(guó)家的歷史發(fā)展大趨勢(shì)。 4、隋朝的強(qiáng)盛：發(fā)展經(jīng)濟(jì)，編訂戶籍，統(tǒng)一南
部編版七,年級(jí),下冊(cè),歷史,知識(shí)點(diǎn),總結(jié),18
第二單元夏商周時(shí)期： 早期國(guó)家與社會(huì)變革 第6課動(dòng)蕩的春秋時(shí)期,知識(shí)點(diǎn)一春秋時(shí)期的經(jīng)濟(jì)發(fā)展,1. 農(nóng)業(yè)：春秋后期，鐵制農(nóng)具和牛耕出現(xiàn)，促進(jìn)了農(nóng)業(yè)上的深耕細(xì)作，并為開(kāi)發(fā)山林、擴(kuò)大耕地創(chuàng)造了條件。,【知識(shí)拓展】人類(lèi)在不同的歷史階段使用的生產(chǎn)工具 北京人、山頂洞人打制石器 河姆渡人、半坡人磨制石器 夏、商、西周時(shí)期青銅器 春秋時(shí)期鐵器,【重要提示】鐵制農(nóng)具和牛耕的出現(xiàn)與應(yīng)用，是春秋時(shí)期農(nóng)業(yè)生產(chǎn)力水平顯著
部編版七上,歷史,知識(shí),總結(jié),課件,動(dòng)蕩,春秋時(shí)期
第三單元 秦漢時(shí)期： 統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 第12課漢武帝鞏固大一統(tǒng)王朝,知識(shí)點(diǎn)一“推恩令”的實(shí)施,A,1. 背景：西漢初，諸侯王勢(shì)力強(qiáng)大；地方上的豪強(qiáng)地主也發(fā)展起來(lái)，兼并土地，聚斂財(cái)富，橫行鄉(xiāng)里，與官府分庭抗禮。這兩股勢(shì)力導(dǎo)致社會(huì)秩序混亂。,2. 措施 (1)頒布“推恩令”：下詔規(guī)定諸侯王除以嫡長(zhǎng)子繼承王位外，可將封地再次分封給其子弟作為侯國(guó)，由皇帝制定封號(hào)。這樣，侯國(guó)越來(lái)越多，諸侯王的封
部編版七上,歷史,知識(shí),總結(jié),課件,12,漢武帝,鞏固,大一統(tǒng),王朝
第一單元 史前時(shí)期： 中國(guó)境內(nèi)早期人類(lèi)與文明的起源 第2課原始農(nóng)耕生活,知識(shí)點(diǎn)一原始農(nóng)業(yè)的發(fā)展,1. 發(fā)展概況 (1)大約20 000年前，我國(guó)先民開(kāi)始對(duì)野生植物進(jìn)行管理，幫助植物更好地生長(zhǎng)。 (2)距今10_000年左右，長(zhǎng)江中下游的先民開(kāi)始栽培稻，北方地區(qū)的先民開(kāi)始栽培粟和黍。,2. 發(fā)展變化：由最初的刀耕火種，發(fā)展到用耒耜等翻土工具進(jìn)行耕種，農(nóng)業(yè)在人們生活中所占比重逐漸增加。同時(shí)，家畜的飼養(yǎng)
部編版七上,歷史,知識(shí),總結(jié),課件,原始,農(nóng)耕,生活
第二單元夏商周時(shí)期： 早期國(guó)家與社會(huì)變革 第5課青銅器與甲骨文,知識(shí)點(diǎn)一青銅器的高超工藝,1. 出現(xiàn)：距今5_0004_000年，出現(xiàn)了銅器，如山西襄汾陶寺遺址出土了銅容器殘片，甘肅齊家文化遺址出土了銅鏡。 2. 商周時(shí)期 (1)用途：數(shù)量增多，種類(lèi)逐漸豐富，主要用于飲食、祭祀及軍事等方面，功能由食器等發(fā)展到禮器，成為王公貴族象征身份地位乃至國(guó)家權(quán)力的代表性器物，禮器的類(lèi)型和數(shù)量反映了權(quán)力的大小和
部編版七上,歷史,知識(shí),總結(jié),課件,青銅器,甲骨文
第三單元 秦漢時(shí)期： 統(tǒng)一多民族國(guó)家的建立和鞏固 第13課東漢的興衰,知識(shí)點(diǎn)一光武中興,1. 新朝興亡：公元9年，外戚王莽奪取政權(quán)，建立新朝，西漢滅亡。王莽的施政加劇了社會(huì)動(dòng)蕩，激起各地農(nóng)民起義。王莽政權(quán)被農(nóng)民起義推翻。 2. 東漢建立：西漢宗室劉秀在公元25年稱(chēng)帝，定都洛陽(yáng)，史稱(chēng)東漢。劉秀就是光武帝。,3. 光武中興 (1)釋義：光武帝為了鞏固統(tǒng)治，采取了一系列穩(wěn)定社會(huì)局面的措施。到光武帝統(tǒng)治后
部編版七上,歷史,知識(shí),總結(jié),課件,13,東漢,興衰
第一單元 史前時(shí)期： 中國(guó)境內(nèi)早期人類(lèi)與文明的起源 第3課遠(yuǎn)古的傳說(shuō),知識(shí)點(diǎn)一炎黃聯(lián)盟,1. 神話傳說(shuō) (1)神話：“盤(pán)古開(kāi)天”“女?huà)z補(bǔ)天”“后羿射日”“伏羲畫(huà)卦”“神農(nóng)嘗草”“夸父追日”“精衛(wèi)填海”“愚公移山”等。 (2)傳說(shuō)：炎帝、黃帝等是遠(yuǎn)古最為著名的傳說(shuō)人物。 2. 部落聯(lián)盟：五六千年前，中國(guó)進(jìn)入部落聯(lián)盟時(shí)期。部落之間展開(kāi)攻伐，又不斷合并，進(jìn)而結(jié)成部落聯(lián)盟，并推出部落聯(lián)盟首領(lǐng)。,3. 著名
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