18 狼 精彩開篇詞 昔日東郭先生遇見了危難中的中山狼，由于他過分“仁慈”，險些喪命，幸虧有農夫的幫助，才轉危為安。今日屠戶又遇見了中山狼的“后代”，屠戶是否從東郭先生身上汲取了教訓呢？難道他會重蹈覆轍？狼也許變善良了？ 學習目標 1.理解、積累文中詞語的意義和用法。 2.生動形象地復述故事情節，領悟課文意味深長的寓意及其現實意義，培養閱讀文言文的能力。 3.揣摩語言，體會文章的情味，學習本文語言
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10* 再塑生命的人 精彩開篇詞 冰心曾說過：“成功的花，人們只驚慕她現時的明艷，然而當初她的芽兒，卻浸透了奮斗的淚泉，灑遍了犧牲的血雨”。是的，海倫凱勒的成功便是如此。她的成功除了因為她自己擁有頑強的毅力外，更與安妮莎莉文老師的循循善誘是分不開的。今天，讓我們一同走進被馬克吐溫譽為“19世紀最杰出人物”之一的海倫凱勒的世界，去感受安妮莎莉文老師那無盡的愛。 學習目標 1.找出文中莎莉文老師教“我
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15 誡子書 精彩開篇詞 在這浮躁的社會中，在面對著社會的起伏跌宕時，不少人不知所措，顯得多么無知；面對功名利祿，不少人昏昏然萌生出種種邪念。此時，“靜以修身，儉以養德”告訴我們，拋卻功利，拋卻浮躁，拋卻盲目，面對名聲、金錢，視之“于我如浮云”，寧靜安定，寵辱不驚,不要急于求成。 學習目標 1.積累文言詞匯。 2.理解文章內容。 3.體會作者情感，把握文章主旨。 4.賞析精彩妙語，積累名言警句。
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7* 散文詩二首 精彩開篇詞 母親是孕育萬物的源泉,是推動世界走向光明的根本動力,母親給了我們無微不至的愛。母愛是人世間最崇高、最美好的感情,也是古今文學史上一個永恒的主題。今天就讓我們一起去看看文學巨匠們是如何表達對母親的贊頌及思念之情的！ 學習目標 1.學習本文用意象表達感情及以物喻人的寫作方法。 2.品味文章的精美語言,體會文中濃濃的母子情。 3.培養健康高尚的審美情趣和審美能力。 教學過程
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21* 女媧造人 精彩開篇詞 同學們,隨著歲月的流逝,你們在一天天悄悄地長大,你們的心靈也一天天豐富和成熟。仰望蒼穹,俯瞰大地,你們也許會提出許許多多的問題：太陽為什么東升西墜？月亮為何有陰晴圓缺？小草為什么“一歲一枯榮”？那么你們可曾想過我們人是從哪兒來的？這個樸素的問題從遠古到今天,人們一直在探尋。 學習目標 1.整體感知故事情節,感受想象的作用。 2.體會神話故事中想象的魅力。 3.試運用
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13 植樹的牧羊人 精彩開篇詞 畫家，用他的畫筆，在一卷長長的宣紙上，在大片的空白中，繪出青山的蒼翠。而他卻遠離浮躁，回歸自然，孤獨地行走在茫茫荒漠中，揮起鋤頭，把一片荒漠變成綠洲，一個簡單而深邃的形式，便承擔起此重任，那瑰麗的風光將永遠深深地印在我們靈魂的深處。 學習目標 1.領悟并學習傳神的肖像描寫。 2.學習人物的無私精神和高貴品質。 教學過程 一、新課導入 假如生命是船，不要隨波逐流，要高
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14* 走一步，再走一步 精彩開篇詞 人生處處都會有坎坷。那么，面對困難，我們該怎么辦，是放棄呢還是迎上去呢？今天，我們來學習美國作家莫頓亨特的文章走一步，再走一步，看看作者是如何克服困難的。 學習目標 1.完整地復述故事情節，做到條理清楚，詳略適當。 2.結合語境理解重點詞、句的深刻含義。 3.培養閱讀和創造性閱讀的能力，提倡多角度、有創意的閱讀。 4.聯系自身生活體驗，感悟人生哲理
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3* 雨的四季 精彩開篇詞 有一支沒有音符的樂曲，只有細心傾聽的人，才懂得它的歌詞，一點一滴，奏出歡快和諧的旋律。這就是雨，它似歌、如詩、像畫，滋潤著萬物，也浸潤著心靈。 學習目標 1.研讀文章，體會作者用筆之細膩，感受畫面之美。 2.品味詩化的語言，感受想象和聯想的魅力。 3.體會文章對四季雨的不同性格的描繪，領悟作者熱愛自然、熱愛生命的情感，并明確生命的意義與價值。 教學過程 一、新課導入 雨
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6 散步 精彩開篇詞 如果愛是左右手,就該一只遞給朝露,一只遞給晚霞；如果愛是左右手,就該一只遞給過去,一只遞給未來；如果愛是左右手,就該一只遞給早春,一只遞給金秋；如果愛是左右手,就該一只遞給孩子,一只遞給老人。 學習目標 1.理解文章內容,感受作者字里行間表達的濃厚感情。 2.品讀含義豐富的語句,逐步提高閱讀能力特別是品評鑒賞能力。 3.培養尊老愛幼、珍愛親情、珍愛生命的情感。 教學過程 一
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第五單元 16 貓 精彩開篇詞 動物是人類的生存伙伴，它們的生命也是一條河流，任何一朵浪花都不容忽視。作為人類的一員，我們是不是也該學著思考人與動物的關系，重新思考人類與那些用血肉之軀供我們吃穿、賞玩、奴役的生靈們的相處方式呢？ 學習目標 1.了解三只貓的不同外形、性情及在家中的地位。 2.體會文章的思想感情及蘊涵的人生哲理。 3.揣摩生動的細節描寫。 4.通過品讀探究，懂得寬容仁愛、關愛弱小的
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