青春的情緒教學設計 教學基本信息 課名 青春的情緒 學科 道德與法治 學段 初中 年級 七年級 日期 指導思想與理論依據 1.課程標準要求:理解情緒的多樣性、復雜性，保持樂觀、積極的心態。 2.課程編寫設計：道德與法治課程一個重要的內容是幫助學生正確認識自我、發展品格、健全人格的心理教育。在心理教育的過程中融入道德與價值觀教育，對于青春期的情緒的自我覺察、認知，融入社會主義核心價值觀（友善、文明
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我與集體共成長教學設計 一、教學目標 1、情感、態度和價值觀目標： 坦然面對集體生活中的“自治”與“規則”，以積極樂觀的心態接受集體賦予的責任，在承擔責任中與集體共同成長。 2、能力目標： （1）學會在集體生活中自主建設、自我管理； （2）學會在承擔責任中獲得更多的發展機會。 3、知識目標： （1）如何在共建中盡責； （2）如何在擔當中成長。 （3）怎樣在承擔建設集體的責任。 二、教學重點和教學難
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人教版道德與法治七年級下冊第八課 美好集體有我在 教學設計 科目 道德與法治 課型 新課講授 地點 授課對象 七年級（10）班 授課時間/節次 授課題目 美好集體有我在 教 學 目 標 1. 情感、態度和價值觀目標 體會集體的力量來自團結 增強集體觀念，激發集體榮譽感。 培養主人翁意識，感受盡責擔當的快樂。 2. 能力目標 掌握與他人合作的技巧。 形成對復雜事物進行理性分析的
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成長的不僅僅是身體學教設計 一、學教目標 1.知識目標：懂得進入青春期發展獨立思維、培養批判精神、開發創造潛力的重要性，掌握培養批判精神和開發創造潛力的方法。 2.能力目標：能夠自覺發展獨立思維、培養批判精神、開發創造潛力。 3.情感態度價值觀目標：懂得進入青春期發展獨立思維、培養批判精神、開發創造潛力的重要性，掌握培養批判精神和開發創造潛力的方法。 二、教材分析： “成長的不僅僅是身體”，通過
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在品味情感中成長 教學目標： 知識與能力：了解情感如何產生；分析負面情感體驗對我們的影響；理解生活中不斷創造、傳遞美好情感體驗。 過程與方法：運用多媒體創設情境，學生參與討論、分析，充分發揮學生的學習自主性，探究合作解決問題，從而正確認識我們在情感中的成長，對正負情感體驗。 情感態度與價值觀：引導學生培養、傳遞正面情感體驗，把握好負面情感體驗對生活的影響。保持身心愉悅，逐步豐富我們對生活、對人
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教學基本信息 課題 第二課 學習新天地學習伴成長 單元 第一單元 成長的節拍 學科 道德與法治 學段 第一學段 年級 初一年級 教材 書名：義務教育教科書道德與法治七年級上冊 出版社：人民教育出版社 1.教學背景分析 1、教材分析 （1）課標要求： 課程標準第一部分“成長中的我”中的“認識自我”部分： “培養正確的學習觀念和成就動機” “主動鍛煉個性心理品質，磨礪意志，陶冶情操，形成良好
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第二框 師生交往 情感、態度與價值觀目標：培養尊重老師，熱愛老師的情感，主動關心老師、理解老師。 能力目標：學會正確與老師交往，能夠正確處理和老師交往中存在的分歧。 知識目標：知道教學相長的含義，懂得師生之間要彼此尊重。 【重點難點】 重點：正確與老師交往。 難點：學會正確處理與老師的分歧。 【教學方法】情景教學法、談話法、采訪法。 【學習方式】匯報交流法、合作探究法。 【教學過程】 一、復習提
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守護生命 1教學目標 了解危害公共安全的行為及危害公共安全罪。 2學情分析 了解危害公共安全的行為及危害公共安全罪。 3重點難點 教學重點:讓學生明白生活中必須學會遵紀守法。 教學難點:讓學生初步形成遵紀守法的意識,能控制自己的行為,遵守活動的規則和學校的紀律。 4教學過程 4.1第一學時 4.1.1教學活動 活動1【導入】（一）創設情境： 介紹著名音樂人高曉松酒駕事件(圖片),由此引出公共安全
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8.2 敬畏生命 【教學目標】 1知識目標：知道敬畏自己與他人的生命，理解人對生命的敬畏心。 2能力目標：能謹慎地處理生命關系、處理生命問題，提高解決現實生活中的矛盾問題的能力，培養合作探究和辨析能力。21世紀*教育網 3情感態度價值觀目標：提高敬畏生命的意識，盡己所能追求生命的美好。 【教學重點】 培養對生命的敬畏心。 【教學難點】 解決現實生活中的矛盾問題，追求生命的美好。 一、 導入新課
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課 題 第三單元 第六課 師生之間師生交往 授課時間 課時 1課時 課型 新課 實際授課時間 教學目標 知識與技能 學會師生之間的禮儀。 過程與方法 認識到支持文明監督員工作的重要意義。 情感態度 價值觀 認識到支持文明監督員工作的重要意義。講文明、樹信風。 教學重點 學會、掌握師生之間的禮儀。 教學難點 認識到支持文明監督員工作的重要意義。 教學方法 例證法、演示法、個別糾正法 學習方法 發現
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七年級上冊道德與法治中學序曲教案(1) 教學目標: 1.通過學習，讓學生從小懷抱夢想，樹立目標，用健康向上的美好心靈去實現創新進取的人生。 2.幫助學生確立正確的夢想;在日常的學習生活中一步步實現自己的夢想 教學重點、難點： 1.重點、幫助學生確立正確的夢想。 2.難點、是如何在日常的學習生活中一步步實現自己的夢想。 教學過程： 有夢想就有希望，有希望就有未來，我們每一個人都擁有自已的夢想，今天我
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教學基本信息 課題 第二課 學習新天地享受學習 單元 第一單元 成長的節拍 學科 道德與法治 學段 第一學段 年級 初一年級 教材 書名：義務教育教科書道德與法治七年級上冊 出版社：人民教育出版社 1.教學背景分析 1、教材分析 （1）課標要求： 課程標準第一部分“成長中的我”中的“認識自我”部分：正確對待學習壓力，克服厭學情緒和過度的考試焦慮，培養正確的學習觀念和成就動機。主動鍛煉個性
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1.1 中學序曲 教學目標 情感、態度和價值觀目標: 感受中學生活的希望與美好,用樂觀、積極的心態迎接新的學習生活。 能力目標: 掌握方法,調整心態,積極適應變化,積極面對新生活。 知識目標: 1.了解并掌握中學生活即將發生的種種變化,包括學習、生活、交友等各方面的變化。 2.認識到初中是人生的新起點。 3.了解初中生活的特點以及初中階段在人生中的重要性。 學情分析 進入初中對學生來說意味著一個新
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教 案 年 月 日 單元 第三單元 師長情誼 第七課 親情之愛 課題 第一節 家的意味 課型 新 授 課 總 （ ）課時 教學 目標 知識 目標 1. 了解什么是家庭。 2. 認識家庭在我們成長中的作用。 3. 了解中華文化中家的意味。 能力 目標 1. 明確我們的成長離不開家庭的哺育和支持。 2. 知道“孝”是中國家庭文化中重
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教學基本信息 課題 認識自我有妙招 學科 道德與法治 年級 初一 相關領域 心理學 教材 書名： 人教版 七年級 道德與法治 第三課 第一框 指導思想與理論依據 【指導思想】讓學生在體驗中感悟是非常重要的學習方式，本節課基于初一學生的特點，采用情景劇等鮮活的表現形式引導學生逐步認識自我，通過課堂設問層層推進，逐步展示出心理學認識自我的抽象方法“約哈里窗”和認識自我的各種“妙招”，落實了課標貼近學
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青春的情緒,七下人教版(道德與法治）,體驗情緒,什么是情緒？,情緒是伴隨著我們生活經歷過程中自然而然所產生的內心體驗。,一、情緒的特點,情緒的成分,外顯表情,內在體驗,生理反應,01,02,03,因家長疏忽，兩個孩子沒抱住，在商場墜亡,美國開始在韓國部署薩德系統,游樂設施懸在半空等待救援,情緒的基本類型,喜,怒,哀,懼,驚喜,敢怒不敢言,悲憤,百感交集,喜極而
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美好集體有我在,Part 1 : 憧憬美好集體,Part 2 : 創建美好集體,拓展活動 足球賽活動方案設計大PK,Part 2 : 創建美好集體,要求： 1.小組討論，10分鐘； 2.做好記錄； 3.將最終方案拍照上傳； 4.推選小組內一位同學進行展示。,Part 3 : 美好班級我創建,為把我們班打造成為美好的班級，你認為最重要的特征是什么？請在UMU上分享。,珍惜青春， 珍惜在一起
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我與集體共成長,知識目標： （1）如何在共建中盡責； （2）如何在擔當中成長。 （3）怎樣在承擔建設集體的責任。,情感、態度和價值觀目標：坦然面對集體生活中的“自治”與“規則”，以積極樂觀的心態接受集體賦予的責任，在承擔責任中與集體共同成長。,能力目標： （1）學會在集體生活中自主建設、自我管理； （2）學會在承擔責任中獲得更多的發展機會。,學習目標,閱讀P77-P82，回答下列問題：
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看完視頻你有何感想？,面對日新月異，飛速發展的世界，我們應該怎么做？,2021,學習伴成長,第二課學習新天地,學習目標,知道學習是中學階段的重要任務。 知道初中階段的學習包括知識的獲取和各種能力的培養。 了解適應當今社會發展的學習觀念，知道終身學習的意義。 理解學習對于個體生命成長的意義。,打開學習之窗,課堂小結,學習點亮生命,課堂練習,02,01,03,04,Contents,2021
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