海底兩萬里閱讀交流課學案 【教學目標】 1通過交際實踐，懂得什么是好書，認識讀書的價值和意義。 2初步了解海底兩萬里的故事內(nèi)容，進一步激發(fā)學生課外閱讀的興趣。 3不動筆墨不讀書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。 【教學重、難點】 創(chuàng)設讀書情境,進一步強化學生的讀書意識,激發(fā)學生讀書的興趣。 【教學準備】小說片段 多媒體課件 【教學方法】討論法、交流法 【教學過程】 一、導入 同學們，今天我們又引來了本學期第二
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海底兩萬里串詞 （音樂起）羅上場 羅：歡迎大家參加新的一期 “品讀經(jīng)典-初一14班共讀一本書”活動，我是本期節(jié)目主持人羅。在開始今天節(jié)目之前，想先向同學們提兩個問題 1.占地球表面積最多的物質(zhì)是什么？大約占的百分比是多少？（答完后再問第二個問題） 2.你去過海邊嗎？你能用兩個詞形容一下你所看到的大海嗎？ 羅：答案是否正確呢，我們還是先來看兩段視頻吧。（播放視頻） 羅：就像剛才同學
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海底兩萬里導讀教學設計 教學目標： 1 跳讀“標題”、讀“目錄”、讀“尾聲”來整體感知全書內(nèi)容； 2 通過閱讀“豐富多彩的海洋生物”、“刺激驚險的探險故事”、“復雜神秘的各類人物”、“科學夢幻的精彩旅程”相關(guān)章節(jié)，初步了解部分情節(jié)和人物形象，激發(fā)閱讀興趣。 3 制定整本書閱讀計劃。 教學流程： 活動一：初知整本書 1.讀標題； 2.讀目錄； 3.讀尾聲。 活動二：跳讀：豐富多彩的海洋
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海底兩萬里導讀教學設計 一教學設想： 海底兩萬里是一部科幻小說，它的成就不僅僅在文學創(chuàng)作上，更在科技創(chuàng)新上。一方面，小說通過驚險刺激的描寫，帶領(lǐng)讀者探索未知的海洋領(lǐng)域；另一方面，凡爾納利用自己的科學知識創(chuàng)造出了“潛水艇”“電燈”“潛水服”等事物，指導了科學的探索與實踐。 七年級學生開始接觸生物、地理、物理、歷史等學科，如何把枯燥無味的知識內(nèi)化為學生主動探索的動力？從學生感興趣的科幻類作品入手，如海
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海底兩萬里：快速閱讀 學情分析：經(jīng)調(diào)查，有一部分七年級的學生在小學閱讀過這本書，他們上了初中之后開始接觸地理、生物、物理等學科，對科幻類的作品也比較感興趣。希望通過海底兩萬里的閱讀，激發(fā)他們繼續(xù)閱讀科幻作品以及嘗試創(chuàng)作科幻作品的興趣。 教學目標： 1、初步感受小說中描繪的海底世界的神奇和驚險。 2、激發(fā)學生課外閱讀的興趣，養(yǎng)成良好的閱讀習慣（圈點勾畫，做閱讀卡片） 3、通過交流
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21*女媧造人 1知識與技能目標： 了解神州特點及起源。 2過程與方法目標： 培養(yǎng)學生理解能力，復述故事情節(jié)，體會本文聯(lián)想與想象手法的運用，激發(fā)學生探求未知領(lǐng)域的欲望。 3情感態(tài)度與價值觀目標： 體會本文中所洋溢的對人類誕生的喜悅。 激發(fā)和訓練學生的想象力。 復述法、討論法與點撥法相結(jié)合。 課件。 一、情景導入生成問題 大家喜歡神話嗎？(喜歡)你們熟悉的神話故事都有哪些？(學生回答)這些故事是不
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21*女媧造人 知識與技能 學習本文，要注重培養(yǎng)學生的想象力，試著對女媧造人的動機、方法等作另一種推測，從而提高學生的學習能力。 過程與方法 本文淺顯易懂，可以通過復述故事的形式把握文章內(nèi)容。 情感、態(tài)度與價值觀 在體會神話魅力的基礎(chǔ)上，注意神話與事實之間的差距，進一步加深對神話的了解。 重點 在熟讀的基礎(chǔ)上復述故事。 難點 1理解神話的特點，并談談神話和現(xiàn)實之間的差距。 2學習本文采用虛實結(jié)合的
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21* 女媧造人 精彩開篇詞 同學們,隨著歲月的流逝,你們在一天天悄悄地長大,你們的心靈也一天天豐富和成熟。仰望蒼穹,俯瞰大地,你們也許會提出許許多多的問題：太陽為什么東升西墜？月亮為何有陰晴圓缺？小草為什么“一歲一枯榮”？那么你們可曾想過我們?nèi)耸菑哪膬簛淼模窟@個樸素的問題從遠古到今天,人們一直在探尋。 學習目標 1.整體感知故事情節(jié),感受想象的作用。 2.體會神話故事中想象的魅力。 3.試運用
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15*女媧補天 教學目標 1.學會本課生字新詞。 2.復述故事，積累優(yōu)美生動的詞語。 3.學習女媧為了拯救人類不怕危險、不怕困難、甘于奉獻的精神。 教學重難點 1.了解女媧為拯救人類，怎樣冒著生命危險、克服重重困難把天補好的過程。 2.在閱讀中感受神話故事的神奇。 課前準備 1.收集中國著名的神話傳說。 2.多媒體課件。 課時安排 1課時 教學步驟 教學內(nèi)容 一、圖片導入， 激發(fā)興趣 1.同學們
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21*女媧造人 教學目標 1通過復述故事情節(jié)，理解本文聯(lián)想與想象手法的運用，并激發(fā)學生探求未知領(lǐng)域的欲望。 2感受文中所表現(xiàn)的喜悅之情。 3初步了解神話故事的特點。 教學重點 1大膽而新奇的想象。 2對人類誕生的喜悅感。 導入新課 在奇幻的神話世界里，有隔河相望的牛郎織女，有對月流珠的在岸鮫人那么，人，是從哪里來的？對這個有趣的話題，今天我們再看看遠古時代的人們是如何理解的。 教學過程 一、初讀課
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