第四單元 植物的秘密 第 1 課 植物的“身體” 教學目標 1. 能描述植物的“身體”一般由根、莖、葉、花、果實、種子組成。 2. 在觀察、比較的基礎上，初步歸納出綠色開花植物某些共同特征，感受歸納思維方法。 3.
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教科版科學五年級下冊第四單元 地球的運動單元檢測卷 一、填空題。 1.地球有兩種運動方式，分別是________和________。 2.如圖，A、B代表紐約和北京，北京是中午12時，紐約是晚上23時，則A代表________，B代表__
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教科版小學科學六年級下學期 第四單元 環境和我們單元檢測卷 一、填空題。 1.我們面臨的污染有________、________、________等。 2.目前垃圾的一般處理方法有________和________。 3.________是從源頭上解決垃圾
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第四單元2.地球的結構教學設計 【教學分析】 承接上節課火山噴發原因的探究活動,本課將探究對象由地表引向地球內部。 第一部分的引入內容指出了人們能想到的最直接探究地球內部結構的方法打通地球內部。 但目前的鉆井技術也只能深入到地下十幾千米,仍不能解決人們的疑惑。 這就解釋了通過其他的方法搜集證據的必要性。 第二部分是猜想假設。 既然不能深入到地球內部,借助地表自然現象推測地球內部結
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第四單元4.地殼運動教學設計 【教學分析】 從上節課學習過的巖石切入,本課進而學習地殼的運動。 教材第一部分就是猜想假設。為什么有的沉積巖的紋理會傾斜甚至扭曲,這個問題也許在上節課學生就已經產生了疑問。可以此為契機,讓學生猜測紋理扭曲的原因。 思考在模擬實驗中“巖石”形成時的受力方向與成形后的紋理的分布之間的關系,將有利于學生分析巖石紋理扭曲現象的成因。 從受力因素出發,將有利于學生思考力
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第四單元5.應對地質災害教學設計 【教學分析】 本課是“地殼”單元的最后一課。 地殼運動對人類最嚴重、最明顯的影響便是地震、火山噴發等地質災害。 了解地質災害,學會預防與應對措施,是本節課的重要教學目標。 第一部分是調查各種地質災害。 教材中介紹了四種地質災害:地震、火山噴發、泥石流和山體滑坡。 在資料中,描述了發生地質災害的地點、時間、嚴重程度、影響范圍等。 從中學生可以更真切地感受到
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第四單元1.火山噴發教學設計 【教學分析】 本課是本單元的起始課。 火山噴發的本質是地殼運動。 地殼雖然就在我們的腳下,卻無法直接看清其結構。 本課從可見的、劇烈的地表現象火山噴發入手,由淺入深地探究地殼。 教材的第一部分是引入活動,學生根據圖片或視頻資料初步觀察火山噴發,并通過觀察現象大膽猜測導致火山噴發的原因。 為更好地幫助學生進行猜想假設,教師需提供較全面、細致的多媒體資料
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第四單元測試卷 一.填空題。（每空2分，共12分） 1.物體溫度變化是由 變化導致的。 2.水加熱到100時會 ，形態由 轉變為 。 3.導熱性能好的物體叫作 ；像木頭、塑料等導熱性能差的物體叫作 。 二.判斷題。（每題2分，共20分） 1.水在自然界有三種形態，飄浮在空中的云就是水蒸氣。（ ） 2.水加熱到100會轉變為水蒸氣，有時
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第四單元 巖石與礦物 知識要點： 1.巖石 （1）常見巖石 頁巖：紅褐色或灰色，層狀結構，較軟 花崗巖：花斑狀，顆粒較粗，很堅硬 （2）觀察 顏色、光滑程度、顆粒、軟硬、分層等 顆粒 示例：花崗巖 白色的如石英 肉紅色或黃褐色如長石 黑色的如云母 觀察巖石的特點為，有助于發現含有的礦物成分 2.礦物 （1）世界上已經發現3000多種 （2）常見礦物：藍銅礦、鐵礦、石墨礦等 （3）觀察：形狀、軟硬
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第四單元 奇妙的光 10.明亮與黑暗 【教材分析】： 本課圍繞光亮這個核心展開，由三個活動組成：第一個活動，調動學生已有的經驗，讓他們想辦法看清封閉紙盒里的物體，使學生意識到“有光才能看見物體”。第二個活動，引導學生探究手電筒直射桌面時的高度與光斑大小、亮暗之間的關系。這是一個初步的探究活動，學生能通過實驗探究，發現手電筒離紙面越遠，光斑越大，亮度越暗；反之，手電筒離紙面越近，光斑越小，亮度越亮
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2021年新教科版五年級上冊科學教材分析 第四單元 健康生活 一、單元概述 健康是人生存之本，是指一個人在身體、心理和社會適應等方面都處于良好的狀態。身體的健康包含兩層含義：一是指身體主要器官無疾病，各系統、器官、組織細胞具有良好的生理功能，協調作用完善；二是對疾病的抵抗能力較強，能夠適應環境變化、各種生理刺激以及致病因素對身體的影響。上面所說的身體健康指向我們常說的生理健康。心理健康指心理的各個
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第四單元我們的身體知識點 一、身體的結構及骨骼、關節和肌肉 1.從外形上，人的身體一般可以分為頭 、頸、軀干、四肢幾部分。 2.當我們跳繩時，參與此活動的身體部位。 3.人體可以完成很多工作，在工作中身體各部
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第四單元 水 單元檢測題 一、選一選。 1.我選它來運水。（用選出來） 2.我知道，水有以下的性質。（用選出來） 有味道 有氣味 有顏色 沒味道 沒氣味 沒顏色 3.認識水的方法有哪些把你知
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粵教粵科版三年級下臺風今年第9號臺風“利奇馬”已經升級為“超強臺風”，已于10日早晨到中午在浙江沿海登陸。登陸后，“利奇馬”將轉向偏北方向移動，強度逐漸減弱。“利奇馬”將成為近年來登陸我國最強的臺風
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粵教粵科版三年級下洪澇與干旱新知導入同學們你知道這些地區出現什么問題了嗎新知導入新知講解活動1洪澇是怎樣形成的因大雨、暴雨或長期降雨量過于集中而產生大量的積水和徑流，排水不及時，致使土地、房屋等漬水
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2.土壤的成分第四單元大象版科學三年級下冊學習目標1猜想土壤里可能含有的成分并會設計實驗方案來驗證我們的猜想。2會根據設計好的實驗方案進行試驗。3知道土壤是由不同的物質混合而成的，土壤中有什么。為什么土
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