荷花,引入新課,你喜歡荷花嗎？今天，我們來一起學習一篇有關荷花的文章，它的作者是著名文學家、教育家葉圣陶爺爺，文章的題目就叫“荷花”。,引入新課,葉圣陶：原名葉紹鈞，1894年生于江蘇蘇州，現代作家、教育家、文學出版家和社會活動家，有“優秀的語言藝術家”之稱。代表作：稻草人旅行家 小白船古代英雄的石像 一粒種子等。,引入新課,荷花，又名蓮花、水芙蓉等，是蓮屬多年生水生草本花卉。地下莖長而肥厚，有長
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古詩三首,引入新課,王安石，字介甫, 號半山，撫州臨川人，北宋杰出的政治家、思想家、文學家，“唐宋八大家”之一。在文學方面，王安石不僅在理論上獨樹一幟，而且在創作實踐上別具一格，給后人留下1540多首詩歌、800多篇散文的豐富文化遺產。,引入新課,“元”在字典中的解釋有以下六種，你認為在這里是哪種解釋？ （1）開始的，第一。 （2）為首。 （3）主要、根本。 （4）元素。 （5）構成一個整體的。
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守株待兔,寓言故事是通過一個小故事說明一個大道理，今天我們一起來學習一則新的寓言。,引入新課,韓非（約公元前280前233年），戰國時期韓國都城新鄭（今河南新鄭）人。杰出的思想家、哲學家和散文家。,引入新課,字詞識讀,shu,部首： 筆畫：,組詞： 造句：,宀,6,遵守 守歲,我們要遵守交通規則。,字詞識讀,zh,部首： 筆畫：,組詞： 造句：,木,10,一株 守株待兔,我們的校園里長著一株參天大
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昆蟲備忘錄,引入新課,在我們的生活中，有很多的小昆蟲，它們有著怎樣的生活習性？讓我們一起走進課文，去了解一下這些有趣的小動物們吧。,引入新課,汪曾祺，江蘇高郵人，1920年出生，中國當代作家、散文家、戲劇家、京派作家的代表人物。 被譽為“抒情的人道主義者，中國最后一個純粹的文人，中國最后一個士大夫”。汪曾祺在短篇小說創作上頗有成就，對戲劇與民間文藝也有深入鉆研。作品有受戒晚飯花集逝水晚翠文談等
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池子與河流,引入新課,有一個池塘和一條河流是鄰居，他們之間會有怎樣的對話呢？我們一起走進詩歌，走進這個寓言故事。,克雷洛夫：俄國著名的寓言作家、詩人，與伊索和拉封丹齊名。代表作有大炮和風帆剃刀鷹與雞快樂歌聲受寵的象等。,引入新課,字詞識讀,碌,涯,滔,遵 循,to,y,驗,婦,f,l,zn,xn,yn,尊,zn,字詞識讀,生涯：指從事某種活動或職業的生活。,貫穿：過;連通。,遵循：遵從，依照。,固
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陶罐和鐵罐,同學們，你們認識這些是什么嗎？知道它們是做什么用的嗎？,引入新課,對，這是陶罐，一種容器，裝水或裝其他東西用的。,黃瑞云，1932年生，湖南婁底人。從事中國古典文學教學與研究，也鉆研哲學和訓詁學，業余從事文學創作。有黃瑞云寓言春天島魔鏡溪流集等。,引入新課,引入新課,陶器是用粘土為胎，經過手捏、輪制、模塑等方法加工成型干燥后,放在窯內燒制而成的物品。,字詞識讀,jio,部首： 筆畫
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紙的發明,引入新課,猜謎： 生得輕巧白凈，中國創造發明。 傳播文化知識，深受人類歡迎。,紙,蔡倫，東漢時期，他總結了前人的經驗，發明了新技術生產出大量輕便、便宜的紙。造紙術也是我國四大發明之一。,引入新課,引入新課,四大發明,四大發明是我們國家最偉大的文化成果。 包括：造紙術、指南針、火藥、活字印刷術。,字詞識讀,wi,部首： 筆畫：,組詞： 造句：,亻,6,雄偉 偉大,雄偉的萬里長城是中華民族
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古詩三首,引入新課,古詩是我們文學藝術瑰寶，流傳千古、家喻戶曉的古詩很多。比如，當我們看到這幅圖，想起自己的媽媽時就會吟誦哪一首？,游子吟,引入新課,看到天上的月亮就會不由想起哪位大詩人寫的哪首古詩？,靜夜思,字詞識讀,rn,部首： 筆畫：,組詞： 造句：,鬲,15,融化 融合,春天積水融化，萬物復蘇，一派生機勃勃的景象。,字詞識讀,yn,部首： 筆畫：,組詞： 造句：,灬,16,燕子 燕雀,春天
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我做了一項小實驗,實驗名稱：,實驗準備：,實驗過程：,實驗結果：,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _,_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _
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我做了一項小實驗 【教材解讀】我做了一項小實驗是三年級下冊第四單元的習作，主要內容是觀察、描寫一次實驗的過程，是在本單元花鐘、蜜蜂、小蝦“觀察與發現”的基礎上，更是三年級上冊第五單元“留心觀察周圍事物，把觀察所得寫下來”的延續上。孩子基本上能“眼里有物”，也初步能“言之有物”，但缺少“言之有序”。本次習作的訓練重點就是引導孩子能運用連接詞將實驗過程“有序”寫出，還初步學會聯系前面例文在習作中“言之
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趣味故事會”教學設計 教學目標： 1.創造輕松、快樂的交際氛圍，激發學生的表達欲望。 2.通過本單元學到的復述方法和講故事的技巧指導，提高學生講故事的水平和興趣，增強學生自信心。 3.讓學生在輕松的學習中學會表達、傾聽和評價。 教學重點: 1.運用合適的方法，把故事講得更吸引人。 2.認真聽，記住故事的主要內容。 教學難點: 讓學生掌握講故事的一些技巧。 教學過程： 一.游戲導入 同學
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義務教育教科書三年級下冊第三單元第10課 紙的發明教學設計 一、教學內容 義務教育教科書三年級下冊第三單元第10課 二、學情分析 經過三年部編教材的學習，三年級的學生已經積累了許多的識字、認字的方法，學生能夠在語言環境中獨立的認識生字，并且通過默讀訓練能夠提取文章中的關鍵信息，紙的發明這是一篇說明文，文章按照時間的順序，敘述了沒有紙之前人們用文字記錄事件的不便，以及紙的發明過程，由此說明中國的造紙
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