第二單元 動物的一生 第二課 蠶寶寶在長大 一、教學目標 1.科學知識 知道蠶寶寶生長的大體過程和發生的變化。知道蠶作繭前要蛻皮四次，每蛻一次皮，蠶就會長大很多。知道從幼蟲期到蛹要蛻皮五次，蠶的一生總共要蛻皮六次：蟻蠶二齡蠶三齡蠶四齡蠶五齡蠶蛹蛾。 知道桑葉是更適合蠶的食物，蠶能夠吐絲與吃桑葉有關。知道蠶寶寶的飼養和護理方法：喂新鮮桑葉，剛蛻皮的蠶只能吃嫩桑葉；經常清除蠶的糞便和殘葉，保持蠶寶寶
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第三單元 生物與環境 第二課 植物與環境 一、教學目標 1.科學知識 知道植物有基本的生存需要，如光、水和空氣。 知道植物具有向光性。當光照方向發生變化時，植物幼苗為了獲得更多的陽光也不斷調整生長方向，朝向陽光傾斜。 知道植物能夠適應其所在的環境。隨著季節的變化，植物的外部形態也會隨之變化；潮濕或干旱等不同環境中生存的植物，也具有與環境相適應的形態結構。 2.科學探究 能夠設計探究植物的向光性實驗
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第五單元 電 第一課 點亮小燈泡 一、教學目標 1.科學知識 知道電池是一種常見的電源，標有“+”號的一端稱為正極，標有“-”號的一端稱為負極，不能用導線直接連接電池的正極和負極。 知道燈泡的內部結構由玻璃泡、燈絲、金屬架、兩個連接點組成。 知道當電池、導線、燈泡形成閉合回路，電流經過燈絲，小燈泡才能被點亮。2.科學探究 能嘗試用不同的連接方法，讓小燈泡亮起來，能用圖畫記錄自己的連接方式。 對照小
湘科版四年級下冊科學5.1,點亮小燈泡,教案,湘科版,四年級,下冊,科學,5.1,點亮,燈泡
第五單元 電 第三課 設計電路 一、教學目標 1.科學知識 認識常見電路元器件和它們的圖形符號，知道人們在設計電路時，會用各種電路符號來代表電路的元器件。 知道點亮兩個小燈泡的電路有不同的連接方式。 2.科學探究 能設計不同的電路，先思考并畫出電路示意圖，再照圖實際連接電路，多種思路多種方法點亮小燈泡。 能設計簡單的紅綠燈電路圖，根據電路圖制作紅綠燈。 3.科學態度、STSE 對于設計電路有探究興
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第六單元 房屋照明電路 第二課 改進房屋照明電路 一、教學目標 1.科學知識 知道房屋照明電路如果有缺點或者有新的要求，需要進行改進，但改進時也必須構成回路，必須運用開關控制電路。 知道房屋照明電路對布線也有要求：同一盞燈的電線要并排走線，可以減少施工量；線路一般走直線，拐直角彎，便于檢修。 2.科學探究 針對之前安裝的房屋電路的缺點以及新要求，能夠改進設計方案，在達到滿足照明功能的同時，做到方
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第二單元 動物的一生 第三課 蠶寶寶大變樣 一、教學目標 1.科學知識 知道蠶通過四次蛻皮之后，便要吐絲作繭，先蛻變成蛹，最后蛻變成蠶蛾（蠶一生蛻皮六次），破繭而出后，雌蛾和雄蛾交配后產卵。 知道蠶蛾的外形特征：蠶蛾身體分成頭、胸、腹三部分，頭部長有觸角，胸部有三對足，是昆蟲家族中的一員。 2.科學探究 通過長期的觀察，了解蠶從幼蟲到成蟲的變化過程，做好觀察日記記錄。 通過觀察多只蠶作繭的過程，發
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第三單元 生物與環境 第三課 互相依存的動植物 一、教學目標 1.科學知識 知道動物和植物是互相依存的關系。 2.科學探究 搜集并閱讀資料，能認識理解鳥類及其他動物與植物互相幫助、互相依存的關系。例如：鳥類常常利用樹干、草葉等材料筑巢、安家、求偶、繁育后代。有些巢穴還具有隱蔽作用，以防被天敵發現。而鳥類會捕食危害植物的昆蟲，使植物更好地生長。又如：益蟻保護蟻棲樹，而蟻棲樹供給益蟻食物和住房。 3
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第二單元 動物的一生 第五課 生生不息的動物 一、教學目標 1.科學知識 知道動物的一生都要經歷出生、長大、衰老和死亡。 知道動物繁殖后代的方式主要有兩種，一種是卵生，另一種是胎生。知道有了繁殖，動物才能生生不息。 2.科學探究 觀察了解魚、雞、熊貓的一生，能發現動物共同的生命歷程，經歷出生、長大、衰老和死亡四個階段。 通過比較動物的繁殖方式，能夠區分卵生和胎生的不同，進而辨別常見動物的繁殖方式
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1.1泥巴變形記教學設計 教材分析： 泥巴變形記是湘科版小學科學四下冊第一單元第1課，本節課凸顯了一個“玩”字，帶著學生在玩中學、玩中悟。按照任務驅動的思路，從“玩泥巴”的需要出發，設計并安排活動，先是挖泥土，接著篩泥土，最后制作泥塑，學生在活動中體會泥土的特點，學習用泥土做一個自己喜歡的泥塑物品。 學情分析： 學生對于“泥”并不陌生，兒時經常玩泥巴，小學的美術課上接觸橡皮泥和黃泥，泥塑和其他平
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第四單元 巖石與礦物 第一課 認識巖石 一、教學目標 1.科學知識 知道巖石是地球上重要的物質之一，人類常對巖石進行加工和利用。 知道幾種常見巖石的表面特征，初步認識花崗巖、大理巖、頁巖、石灰巖、砂巖。 2.科學探究 面對幾種常見的巖石，能從顏色、成分與結構、軟硬等方面進行觀察和比較，并借助簡單工具以及相關書籍幫助鑒別巖石的種類及名稱。 3.科學態度、STSE 積極參與探索和認識巖石的活動，合作交
湘科版四年級下冊科學4.1,認識巖石,教案,湘科版,四年級,下冊,科學,4.1,認識,巖石
湘科版小學科學四年級下冊 第3課 混合與分離 教學目標： 1、科學知識 了解一些物體的特征或材料的性能。 2、科學探究 能根據物體的特征或材料的性能將兩種混合在一起的物體分離開來。 3、科學態度 分析和解釋生活中的眾多與混合和分離相關的事例。教學重點： 能根據物體的特征或材料的性能將兩種混合在一起的物體分離開來。教學難點： 過濾實驗和蒸發實驗的正確操作。教學準備： 燒杯、漏斗、濾紙、鐵架臺、玻璃棒
湘科版四年級下冊科學1.3,混合與分離,教案,湘科版,四年級,下冊,科學,1.3,混合,分離
湘科版小學科學四年級下冊 第2課蠟的有趣變化 教學目標： 1、科學知識 知道有些物體的狀態發生了變化，如蠟熔化、水結冰等，構成物體的物質沒有改變。 2、科學探究 經歷觀察、比較等方法認識到物體的狀態改變，但構成物體的物質沒有改變。通過歸納與演繹，了解和分析更多類似的變化。 能正確地使用酒精燈加熱。 3、科學態度 通過中國古代的青銅器鑄造科技史的學習，增強民族自信心與自豪感。教學重點： 知道有些物
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湘科版小學科學四年級下冊 湘科版四年級下冊科學教案（全冊共55頁） 1.1泥巴變形記教學設計 教材分析： 泥巴變形記是湘科版小學科學四下冊第一單元第1課，本節課凸顯了一個“玩”字，帶著學生在玩中學、玩中悟。按照任務驅動的思路，從“玩泥巴”的需要出發，設計并安排活動，先是挖泥土，接著篩泥土，最后制作泥塑，學生在活動中體會泥土的特點，學習用泥土做一個自己喜歡的泥塑物品。 學情分析： 學生對于“泥”并不
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湘科版四年級下冊科學教案（全冊共47頁） 第一單元 變與不變 第一課 泥巴變形記 一、教學目標 1.科學知識 知道我們周圍的事物會發生各種各樣的變化。其中，有些物體的形狀或大小發生了變化，但材料沒有發生變化，也就是構成物體的物質沒有改變。 2.科學探究 觀察紙變成紙團、直吸管彎折成不同形狀的變化，能找出共同點，進而用不同的方法捏泥人，并列舉更多的變化事例，歸納出這一類變化的共同點。 3.科學態度
湘科版,四年級,下冊,科學教案,全冊共,47
蘇教版四年級上冊科學教案（全冊，共100頁） 目錄： 第一單元 動物大家族 1 給動物分類 2 魚類 3 鳥類 4 哺乳類 第二單元 物體的運動 5 運動與位置 6 不同的運動 7 運動的快慢 第三單元 常見的力 8 力與運動 9 彈力 10 摩擦力 11 浮力 第四單元 簡單電路 12 點亮小燈泡 13 導體和絕緣體 14 電路暗箱 15 生活中的電 第五單元 巖石與礦物 16 常見的巖石 17
蘇教版,四年級,上冊,科學教案,100
新科教版科學四下全冊教案（共56頁） 1.1種子里孕育著新生命教案 【教學目標】 科學概念目標 1. 不同植物的種子，它們的形狀、大小、顏色等外部特征各不相同。 2. 種子都有種皮和胚，胚是新植物的幼體，胚包括胚芽、胚根和子葉。 科學探究目標 1. 綜合利用多種觀察方法，觀察和描述種子的外部形態特征。 2. 根據植物生長的已有知識，預測植物種子的內部結構。 3. 解剖浸泡的種子，研究種子的內部結構
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第一單元 動物大家族 1給動物分類 教學目標 1、懂得生物學家根據動物是否有脊椎，將它們分為脊椎動物和無脊椎動物。并引導學生根據是否有脊椎這一標準給動物分類。 2、引導學生通過摸脊椎、做脊椎模型等活動，探究脊椎的特點，研究脊椎的作用。 3、能夠根據脊椎動物的特點，找出一些動物的脊椎。 4、知道我國自然環境多樣，動物資源豐富，是世界上擁有野生動物種類最多的國家之一。 教學重點 了解什么是脊椎動物
蘇教版,四年級,上冊,科學教案,62
第一單元天氣知識點 一、我們關心天氣、天氣日歷 1. 我們可以通過氣溫、云量、降水量、風向和風速等來描述天氣。 2. 天氣氣泡圖事例 3. 在天氣日歷中，我們可以使用一些天氣符號來記錄云量、降水量、風速和風向等
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