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口語交際,我們與環境教學反思成功之處,在口語交際進程中,學生能夠積極參與到交流之中,對身邊的環境問題進行客觀公正的評價,并能圍繞環境問題發表自己的見解和看法,不足之處,由于學生之間存在個體差異,因此有少數學生當眾發表自己的見解時,態度還不夠
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口語交際,我們與環境教學反思本次,口語交際,課題是,我們與環境,要求同學們討論身邊存在的環境問題,一,教學效果圍繞本課教學目標,我取得了以下教學效果,口語交際,教學時先讓學生做好各方面的準備,以小組為單位,和同學們討論身邊存在的環境問題,圍
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口語交際,我們與環境說課稿一,說教材本次口語交際的主題是,我們與環境,旨在引導學生留意身邊的環境問題,圍繞話題,傾聽同伴的發言,積極表達自己的看法,樹立環保意識,教材第一部分先創設了人與自然親密接觸的種種情境,喚醒學生的美好體驗,接著說出了
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口語交際,我們與環境,精品教育資料文庫,上傳教學資料賺錢的網站,觀山,看海,聽雨,賞花和大自然親密接觸,讓人們心曠神怡,每個人都希望生活在這樣美好的環境里,可是,只要大家稍稍留心,就不難發現人類的許多行為正破壞者我們的生活環境,交際內容,我
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口語交際,我們與環境,交際內容,圍繞下面的話題和同學交流,我們身邊存在哪些環境問題,對人們的身體健康有什么危害,這些年來,哪些環境問題得到了處理和改善,為了更好的生活環境,我們可以做些什么,交際指導,小組統計,口語交際前,通過問卷調查,實地
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我們與環境,口語交際,看了這些圖片,你有什么想法,地球是我們人類及所有生物唯一的家園,讓我們對這些環境污染問題大聲說,不,結合前面的圖片,你會提出什么問題呢,1,我們身邊存在哪些環境問題,對人們的身體健康有什么危害,2,這些年來,哪些環境問
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口語交際,我們與環境,交際內容,本次口語交際以,我們與環境,為話題,要求大家交流我們身邊存在哪些環境問題,以及為了保護環境,我們可以做些什么,交際指導,1,在交際前,通過問卷調查,實地考察等方式了解我們身邊存在哪些環境問題,這些環境問題給我
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