搭石 一、 導(dǎo)入 同學(xué)們，你們的家鄉(xiāng)在哪？你能介紹一下你家鄉(xiāng)的美景嗎？ 我的家鄉(xiāng)在廣西玉林的一個(gè)小鎮(zhèn)，那里不僅風(fēng)景優(yōu)美，而且人也很熱情淳樸。每當(dāng)我離開家鄉(xiāng)，鄉(xiāng)親們總給我送來許多好吃的，如玉米番薯花生等等。 那你們知道劉章爺爺?shù)募亦l(xiāng)是怎樣的嗎？今天，讓我們跟隨劉章爺爺一起去欣賞他美麗的家鄉(xiāng)。一起去走走他家鄉(xiāng)的搭石 二、初讀課文 師：真的是石頭啊，讀得都冷冰冰的。但是老師相信學(xué)過課文之后，你們會(huì)對(duì)搭
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人教版小學(xué)語文五年,落花生,根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花。,（花生）,花生又叫落花生，因?yàn)榛ㄉ幕淞耍臃勘豌@到土里長成花生，所以又叫落花生。,我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個(gè)月，居然收獲了。,我們家的后園有半畝空地。母親說：“讓它荒著怪可惜的，你
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思考,自讀課文，想想課文圍繞花生講了哪些內(nèi)容？,種花生,收花生,嘗花生,議花生,我們姐弟幾個(gè)都很高興，買 種，翻地，播種，澆水，沒過幾個(gè) 月，居然收獲了。,主次分明 詳略得當(dāng),父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒有果實(shí)，必須挖起來才
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簡介,下一張,落花生,看看課文圍繞落花生講了一些什么事情，然后完成這個(gè)填空： （按課文順序填空） 種花生 ( ) ( ) ( ),收花生,吃花生,議花生,那天晚上天色不大好?？墒歉赣H也來了，實(shí)在很難得。,花生的好處很多，有一樣最可貴，它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出
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猜一猜,“根根胡須入泥沙，自造房屋自安家，地上開花不結(jié)果，地下結(jié)果不開花?！?花生,-落花生,花生又叫落花生，因?yàn)榛ㄉ幕淞?，子房柄就鉆到土里長成花生，所以又叫落花生。,落花生,許地山,下一張,一、自由選擇你喜歡的方式讀課文，思考課文圍繞題目寫了哪些內(nèi)容？（按課文順序填空）,收花生,吃花生,議花生,種花生,分小組細(xì)讀全文，討論思考：,1、我們兄弟姐妹是怎樣評(píng)論花生的？父親又是怎樣說
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落花生,許地山,落花生名字的由來：陸地上的植物，幾乎都在地上開花，地面上結(jié)果，唯獨(dú)花生是在地上開花地面下結(jié)果，所以人們叫它落花生。,半畝 茅亭 榨油 開辟 吩咐 便宜 石榴 嘗嘗,我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個(gè)月，居然收獲了。,展示任務(wù)： 默讀課文315自然段，思考：花生有哪些好處？從父親的話中，你體會(huì)到了什么？文中的“我”從中明白了什么？畫出相關(guān)語句，聯(lián)系上下文和生活實(shí)
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落花生教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 一、知識(shí)與能力 1、掌握本課7個(gè)生字、正確讀寫第10自然段，會(huì)用“居然”造句。 2、能分角色朗讀課文，背誦課文的重點(diǎn)句段。 3、能用自己的話說說課文哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的，并初步體會(huì)這樣寫的好處。 4、理解課文中深刻含義的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人的道理。 5、初步了解借物喻人的寫作手法，學(xué)習(xí)作者的寫法寫一寫身邊的事物
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落花生 優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)內(nèi)容分析 設(shè)計(jì)理念： 1、探究學(xué)習(xí)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生自己讀書，自己探究，自己體驗(yàn)，在探究中獲得自己的感受，加深對(duì)文章的理解。 2、合作學(xué)習(xí)。重視學(xué)生的原有知識(shí)水平，重視資料的收集和整理。充分發(fā)揮群體中每個(gè)成員的作用，通過合作學(xué)習(xí)，加深理解，加深體驗(yàn)。通過生生交流，師生交流，解決重點(diǎn)問題。 3、情感體驗(yàn)。挖掘文章本身的情感因素，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的情感參與和情緒體
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落花生 人教版語文五年級(jí)上冊(cè),15 落花生,人教版語文五年級(jí)上冊(cè),作者圍繞落花生講了哪些內(nèi)容?,種花生 收花生 嘗花生 議花生,這篇課文主要講了一件什么事?,我們姐弟幾個(gè)都很高興,買種, 翻地,播種,澆水,沒過幾個(gè)月,居然 收獲了.,父親說:”花生的好處很多,有一樣最可貴: 它的果實(shí)埋在地里,不像桃子、石榴、蘋果那樣， 把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見 就生愛慕之心。你們看它
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基于課標(biāo)的課堂教學(xué)設(shè)計(jì) 章節(jié)名稱 落花生 學(xué) 時(shí) 第二學(xué)時(shí) 課標(biāo)要求 1.有感情地朗讀課文。 2.能聯(lián)系上下文和自己的積累，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章的基本表達(dá)方法。在交流和討論中，敢于提出看法，做出自己的判斷。 內(nèi)容與學(xué)情分析 內(nèi)容分析 落花生，是一篇敘事散文，真實(shí)地記錄了作者小時(shí)候的一次家庭活動(dòng)和所受到的教育。課文著重講了一家人過花生收獲節(jié)的情況，通過談?wù)摶ㄉ暮锰帲栉镉魅?，揭示了學(xué)
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15.落 花 生,許地山 (落華生),義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書,二.花垂落，形成子房柄,一.開花,三.子房柄鉆入土里,四.結(jié)成果實(shí),許地山是我國現(xiàn)代著名的作家、學(xué)者。 他出生于臺(tái)灣一個(gè)愛國志士家庭。許地山小時(shí)候，父親曾以“落花生”作比喻教育子女，給許地山留下了深刻印象。1921年許地山開始創(chuàng)作時(shí)，就以“落華生”作為自己的筆名（在古文中，“華”同“花”），勉勵(lì)自己要做一個(gè)具有落花生品格的人。,作者
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15落花生 教學(xué)要求：1理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”的道理。 2體會(huì)父親把花生和桃子、石榴、蘋果進(jìn)行對(duì)比的用意，初步體會(huì)“對(duì)比”這種修辭手法的好處 3初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種寫一寫 4在初步把握內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能用自己的話說說哪些內(nèi)容是詳寫，哪些是略寫
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落花生,許地山,我要像落花生一樣，踏踏實(shí)實(shí)地做一個(gè)淳樸的人，我要為中華而生，為中華而貢獻(xiàn)。 許地山,PPT模板下載： 行業(yè)PPT模板： 節(jié)日PPT模板： PPT素材下載： PPT背景圖片： PPT圖表下載： 優(yōu)秀PPT下載： PPT教程： Word教程： Excel教程： 資料下載： PPT課件下載： 范文下載： 試卷下載： 教案下載：,我們姐弟幾個(gè)都很喜歡買種的買種，動(dòng)土的動(dòng)土，灌
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落花生 學(xué)習(xí)目標(biāo)： 1學(xué)會(huì)本課7個(gè)生字，正確讀寫“居然、榨油、便宜、愛慕、體面、吩咐、分辨”等詞語。會(huì)用“居然”造句。 2理解課文中含義深刻的句子，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”的道理。 3有感情的分角色朗讀課文，能正確抄寫第10自然段，能背誦課文重點(diǎn)語句。 4能用自己的話說出哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的，并能初步體會(huì)這樣寫的好處。 5初步了解借物喻人的寫作手法
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15.落花生教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、掌握本課7個(gè)生字。 2、理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不圖虛名、默默奉獻(xiàn)的品質(zhì)，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”的道理。 3、能分角色朗讀課文，背誦課文的重點(diǎn)句。能用自己的話說說課文哪些內(nèi)容是詳寫的，哪些內(nèi)容是略寫的，并初步體會(huì)這樣寫的好處。 4、初步了解借物喻人的寫作方法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法，試著選擇
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落花生教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析： 落花生是北師大版小學(xué)語文四年級(jí)上冊(cè)第四單元的一篇借物說理的散文，語言樸實(shí)無華，卻蘊(yùn)涵著深刻的人生哲理，通過“種花生收花生吃花生談花生”等一系列活動(dòng)，十分自然地揭示了主題思想：“人要做有用的人，不要做偉大、體面的人”。 教學(xué)目標(biāo)： 1、正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得“人要做有用的人，不要做偉大、體面的人
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15.落花生,人教版語文五年級(jí)上冊(cè),根根胡須入泥沙， 自造房屋自安家， 地上開花不結(jié)果， 地下結(jié)果不開花。,猜一猜,我們姐弟幾個(gè)都很高興，買種，翻 地，播種，澆水，沒過幾個(gè)月，居然收 獲了。,（驚喜）,我們家后園有半畝空地。母親說：“讓他荒著怪可惜的，你們那么愛吃花生，就開辟出來種花生吧?！蔽覀兘愕軒讉€(gè)都很高興，買種，翻地，播種，澆水，沒過幾個(gè)月，居然收獲了。,收獲節(jié),在收獲節(jié)上，孩子們是怎么談?wù)?/p>
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落花生教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目的： 1理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名，默默奉獻(xiàn)的品格，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人”的道理。 2能分角色朗讀課文，背誦課文的重點(diǎn)句。 3初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。 教學(xué)重點(diǎn)：理解“父親”所說的話的深刻含義，懂得“人要做有用的人，不要做只講體面，而對(duì)別人沒有好處的人
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15、落花生（第二課時(shí)） 教學(xué)目標(biāo)： 1、理解課文中含義深刻的句子，學(xué)習(xí)花生不求虛名、默默奉獻(xiàn)的品格，懂得“人要做一個(gè)有用的人，不要做只講體面，面對(duì)別人沒有好處的人”的道理。 2、能分清課文哪些內(nèi)容是詳寫，哪些內(nèi)容是略寫，并初步體會(huì)這樣寫的好處。 3、初步了解借物喻人的寫作手法，能學(xué)習(xí)作者由落花生領(lǐng)悟到做人的道理的寫法，試著選擇一種事物寫一寫。 教學(xué)重難點(diǎn)： 理解父親贊美花生的話的深刻含義。 教學(xué)
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落花生,人教版語文五年級(jí)上冊(cè),種花生的過程,買種,翻地,播種,澆水,花生的味兒美。,花生可以榨油。,花生的價(jià)錢便宜， 誰都可以買來吃， 都喜歡吃。 這就是它的好處。,誰能把花生的好處 說出來？,父親說：“花生的好處很多，有一樣最可貴：它的果實(shí)埋在地里，不像桃子、石榴、蘋果那樣，把鮮紅嫩綠的果實(shí)高高地掛在枝頭上，使人一見就生愛慕之心。你們看它矮矮地長在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出來它有沒
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