紅樓春趣,引入新課,紅樓夢，中國古代四大名著之一，又稱石頭記風月寶鑒金陵十二釵等。作者是清代曹雪芹。今天我們要學的這篇課文選自紅樓夢第七十回。,引入新課,曹雪芹：(17151764)，名霑（zhn），字夢阮，號雪芹，是我國偉大的現實主義作家。他早年在南京江寧織造府親歷了一段錦衣紈绔、富貴風流的生活。后家道衰落，靠賣字畫和朋友救濟為生，飽嘗世態炎涼。,紅樓夢的序幕由前五回構成，分別從各個不同角度，為
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古詩三首,引入新課,古往今來，多少仁人志士情系祖國，“捐軀赴國難，視死忽如歸”。本課中的三首古詩就是抒發愛國情懷的名篇。讓我們一起來學習這三首古詩,感受三位詩人的愛國之情吧!,引入新課,邊塞詩：在唐代，有一批詩人，如高適、岑參、王昌齡、李益等，十分擅長描寫邊塞征戰生活，后人稱他們為“邊塞詩人”，形成了所謂的“邊塞詩派”，邊塞詩是唐代這個詩歌大國的一束奇葩。,字詞識讀,j,rn,薊,仞,岳,t,涕
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古詩三首,“處處留心皆學問”，自然界的美無處不在，讓我們用欣賞的眼光一起來感受田園之美吧！,引入新課,字詞識讀,zhu,yn,n,zh,晝,耘,供,稚,y,漪,字詞識讀,多音字,童孫未解供耕織。,提供,n,n,字詞識讀,zhu,yn,sn,xio,晝,耘,桑,曉,字詞識讀,左右 結構,上下 結構,晝,桑,耘,曉,生字分類,q,q,“漪”的讀音是：,y,n,n,提供的“供”的讀音是？,n
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刷子李,引入新課,清末民初的天津衛有一種方言習慣，將某些奇人的姓氏和他超凡的技藝合在一起就構成了人物的綽號。例如“刷子李”“泥人張,馮驥才：浙江寧波人，1942年生于天津。現任中國文學藝術屆聯合會執行副主席，中國小說學會會長等職。主要作品：雕花煙斗、神鞭、俗世奇人等。,引入新課,俗世奇人是馮驥才創作的短篇小說集。本課選自這本書。書中所講之事，多以清末民國初天津衛的市井生活為背景，每篇專講一個傳奇人
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草船借箭,引入新課,中國有著悠久的文化歷史。在這條文化長河中，有四大名著始終閃爍著耀眼的光芒，今天，我們就來學習三國演義中一個有名的故事草船借箭。,羅貫中：生于元末明初，漢族，名本，字貫中，號湖海散人。元末明初著名小說家、戲曲家，是中國章回小說的鼻祖，著有三國演義等。,引入新課,引入新課,三國演義：章回體小說，描寫的是從東漢末年到西晉初年之間近一百年的歷史風云。描寫了大大小小的戰爭，其中官渡之戰
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月是故鄉明,引入新課,月亮是昭然于天際凝然不動的鄉愁，詩人懷念家園、父母的情思，常寄托于明月。今天，就讓我們來欣賞季美林先生寫的月是故鄉明這篇優美的散文。,季羨林：（1911年2009年），山東省聊城市臨清人，字希逋，又字齊奘。國際著名東方學大師、語言學家、文學家、教育家等。其著作匯編成季羨林文集。,引入新課,字詞識讀,mio,u,mn,chn,y,渺,篝,萌,澄,旖,澈,pi,徘 徊,hui
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祖父的園子,引入新課,童年是快樂的，童年生活是美好的，人們往往留戀童年時光，今天，我們去體會一下蕭紅的童年生活吧！,蕭紅：（19111942）黑龍江省呼蘭縣人。現代著名女作家。“民國四大才女”之一，被譽為“20世紀30年代的文學洛神”。代表作生死場呼蘭河傳等。,引入新課,字詞識讀,zh,kn,蚱,啃,櫻,yn,d,w,割,嘟,倭,蚌,bn,字詞識讀,啰,lu,逛,un,拴,shun,字詞識讀
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梅花魂,引入新課,同學們，你見過梅花嗎？你能簡要說說梅花的品格嗎？,梅花不畏嚴寒、不怕風欺雪壓，它頂天立地，不肯低頭折節。,引入新課,陳慧瑛：著名作家、詩人。1946年出生于新加坡，歸僑，祖籍福建廈門。主要作品：無名的星展翅的白鷺月是故鄉明廈門人等。,字詞識讀,葬,zn,si,din,zhn,su,腮,玷,鄭,颼,bn,秉,m,碼,qi,虬,字詞識讀,lio,撩,jun,絹,qio,僑,jun,眷
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部編版五年級語文上冊期中測試卷 （時間：90分 滿分：100分） 一、看拼音，寫詞語。（9分） n hu ln du dn qi chu xi （ ） （ ） （ ） （ ） jin zh mi zhn b z
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部編教材語文五年級上冊,牛郎織女,語文 五年級 上冊,牛郎織女,學認字,hn,稀罕,han,罕,嫂 梭 篩 衰 珊 釀 拗,織女關在機房里太久了，現在能夠在湖水里無拘無束地游泳，心里真痛快，想多玩一會兒，沒想到就落在了后邊。,表示“丟下，遺漏”的意思時讀l，如“丟三落四”“落在后邊”。,學認字,嫂 梭 篩 衰 珊 釀 拗,快速默讀課文，思考：課文主要講了一個什么故事？,牛郎照看
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語文 五年級 上冊,牛郎織女,牛郎身世凄苦，細心照看老牛,得牛相助，喜結良緣,初心不改，七夕相會,牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢,他想,牛那么勤勤懇懇地干活,不好好照看它,怎么對得起它呢?他總是挑很好的草地,讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草,篩得一點兒土也沒有。牛渴了，他就牽著它到小溪的上游,讓它喝干凈的水。夏天天氣熱,就在樹林里休息；冬天天氣冷,就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干
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10.牛郎織女（一）,第二課時,故事七巧板,游戲導入,合作要求： 1.說說自己喜歡的話題和原因。 2.一個組選一個最有意思的話題。 3.將話題寫在卡紙上。,小組合作選話題,怎樣把故事講得更生動，更吸引人？,創編故事,創編要求： 1.從黑板上任選一個內容，豐富故事的細節。 2.創編故事時符合人物的身份、性格。 3.討論結束后派代表上臺表演。表演形式不限。如：講故事、表演、說評書等,創編故事,牛郎織
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牛 郎 織 女 （一）,回顧一下，這個故事主要講了什么內容？,牛郎織女這個故事講述牛郎從小遭哥嫂虐待和老牛相依為命。長大后被哥哥嫂子趕出了家門，但仍然細心照顧老牛。最終在老牛的幫助下，牛郎和織女組成了美滿家庭的故事。,仙女們商量瞞著王母娘娘去人間看看。,”,她們都是怎么商量的？ 都商定了哪些內容？ 仙女們的個性一樣嗎？ 有沒有不敢去的？ 具體怎么下凡的？ 是否遇到波折？,找一找課文有哪些
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教育部審定義務教育教科書五年級上冊,第一課時,七夕,傳承,請插入您的文本內容，請插入您的文本內容，請插入您的文本內容請插入您的文本內容，請插入您的文本內容，請插入您的文本內容請插入您的文本內容，請插入您的文本內容，請插入您的文本內容請插入您的文本內容，請插入您的文本內容，請插入您的文本內容請插入您的文本內容。,小組合作學習： （1）用較快的速度默讀課文，找找人物之間發生了什么事，劃出關鍵語句
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語文 五年級 上冊,10 牛郎織女（一）,童年：身世凄苦，與老牛相依為命。,成人：被趕出家門，依舊細心照看老牛。,成家：得老牛相助，與織女相識。,創造性地復述故事,情節一：說說牛郎和老牛是怎么相處的。,提示：用換人稱的方法創造性地復述。,創造性地復述故事,情節一：說說牛郎和老牛是怎么相處的。,提示：用換人稱的方法創造性地復述。,夏天，在樹林里休息,給牛哼小曲兒，告訴牛所見所聞,創造性地復
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一個遙遠的故事,10.牛郎織女（一）,第一課時,閱讀要求： 1.速讀課文，圈出主要人物，完成人物關系圖。 2.如果讀到感興趣的地方，請在段前用 標注。,梳理角色,1.速讀課文，圈出主要人物，完成人物關系圖。,梳理角色,關系,1.速讀課文，圈出主要人物，完成人物關系圖。,梳理角色,關系,借助人物關系復述故事主要內容。,復述故事,關系,概括內容,概括故事主要內容的方法？,1.抓住關鍵人物。 2.抓住
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五年級上冊第10課牛郎織女（一） 【教材分析】 一、解析語文要素，聚焦核心目標 本單元的語文要素是“了解課文內容，創造性地復述故事”，其核心詞：了解、內容、創造性、復述。 單元課文獵人海力布牛郎織女（一）的課后練習題，及語文園地中的“交流平臺”和“詞句段運用”“快樂讀書吧”均指向單元語文要素的落實。 在單元背景下，確立本課核心素養培養目標：文化傳承與理解，核心能力培養目標：理解與概括、創造性地
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10. 牛郎織女（一）,（第二課時）,老牛,牛郎,織女,相處,相識,相識,快速閱讀故事的921自然段，想一想，如果把這部分拍成電影的話，你打算分幾個鏡頭？每個鏡頭拍什么？,牛郎聽到這兒，從樹林里走出來，雙手托著紗衣，說：“姑娘，別著急，你的衣裳在這兒。” 姑娘穿上衣裳，一邊梳她長長的黑頭發，一邊跟牛郎談話。,狼來到小溪邊，看見小羊在那兒喝水。 狼非常想吃小羊，就故意找碴兒，說：“你把我喝的水弄
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牛郎照看那頭牛挺周到。一來是牛跟他親密；二來呢，他想，牛那么勤勤懇懇地干活，不好好照看它，怎么對得起它呢？他總是挑很好的草地，讓牛吃嫩嫩的青草；家里吃的干草，篩得一點兒土也沒有。牛渴了，他就牽著它到小溪的上游，讓它喝干凈的水。夏天天氣熱，就在樹林里休息；冬天天氣冷，就在山坡上曬太陽。他把牛身上刷得干干凈凈，不沾一點兒草葉、土粒。夏天，一把蒲扇不離手，把成群亂轉的牛虻都趕跑了。牛棚也打掃得干干凈凈
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牛郎星,織女星,部編版小學五年級語文上冊,10 牛郎織女（一）,第一課時,牛郎 爹娘 嫂子 勤懇 篩子 一輛 好歹 稀罕 紗衣 妻子 一趟 托著 監獄 釀酒 瞌睡 拘束 游泳 結婚 挨著 梭子 一輩子 落在了后邊,學習字詞,hn,l,lu,l 丟三落四 東西落在家里 落在后面,lu 落后 降落 落山,lo 落枕 落色,落,哥嫂 爹娘 笑嘻嘻 怪有意思 好歹 稀罕 安了家 愛理不理
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