26憶讀書 教學目標 1.知識與技能:積累詞語;了解作者的讀書經歷;學習對比的手法。 2.過程與方法:朗讀法、討論法。 3.情感態度與價值觀:感受作者讀書的快樂,激發學生讀書的興趣,懂得“讀書好、多讀書、讀好書”的道理。 教學重難點 指導學生體會作者不同年齡段的讀書生活對她的影響,體會作者的讀書心得。學習對比手法的運用。 課前準備 多媒體教案。 課時安排 1課時 教學過程 教學步驟 教學內容 一
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19父愛之舟 教學目標 1.認識生字,會寫生字,正確讀寫課文中的新詞,并結合課文內容理解新詞。 2朗讀課文,明白課文寫了哪些事來突出“父愛”。 3結合課文內容,理解“父愛之舟”的含義。 教學重難點 重點:課文描述哪些事例來突出“父愛”。 難點:學習作者從身邊的小事中悟真情,明真理的寫作方法,理解“父愛之舟”的含義。 課前準備 1.學生自學生字、新詞。 2朱自清的背影。 3教學相關課件。 課時安排
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9獵人海力布 教學目標 1.學會本課的生字詞,能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2學習獵人海力布熱心助人、舍己為人的美好品質。 3使學生認識到樂于助人,舍己為人是一種美德,從小就要懂得心中有他人。 教學重難點 抓住文中描寫人物言行的詞句,細心體會人物的品質。 課前準備 多媒體課件。 課時安排 1課時 教學步驟 教學內容 一、導入新課 同學們喜歡聽故事嗎?誰來說一說你讀過哪些故事,為什么會喜歡它呢
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13少年中國說(節選) 教學目標 1.借助注釋理解課文內容。 2有感情的朗讀課文,背誦課文。體會本文句式整齊,氣勢磅礴的語言特點。 3體會作者殷切期盼祖國繁榮富強的強烈愿望和積極進取的精神,激發學生的愛國之情。 教學重難點 有感情的朗讀課文,背誦課文。體會本文句式整齊,氣勢磅礴的語言特點。 課前準備 學生準備梁啟超的資料;教師準備本課的課件。 課時安排 1課時 教學步驟 教學內容 一、導入新課 1
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3桂花雨 教學目標 1.學會本課的生字詞,能正確、流利、有感情地朗讀課文。 2理解課文內容,能聯系生活實際理解母親說的“這里的桂花再香,也比不上家鄉院子里的桂花”所表達的感情。 3通過對重點詞句的理解,體會作者對童年生活的懷念及對故鄉的思念之情。 教學重難點 抓住課文中的主要內容和重點句子,體會作者的思想感情,是本課教學的重點,也是難點。可以采用以下思路展開教學:自讀自悟;細讀悟情;品讀體會。 課
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1 白鷺 教學目標 1.學習本課生字、詞語,正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文。 2學會本課生字,理解由生字組成的詞語。 3能結合課文內容理解“白鷺實在是一首詩,一首韻在骨子里的散文詩”這個句子的意思。 4憑借具體的語言材料,感受白鷺的美,激發學生對鳥類、對大自然的熱愛。 教學重難點 通過創設情景引導學生學會通過關鍵詞句去品味、想象,體會本文語言文字的美,能體驗本文所特有的意境,使學生入境入情
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8冀中的地道戰 教學目標 1.了解抗日戰爭中,我國人民的智慧是無窮無盡的和冀中地道戰的產生、作用以及地道的結構特點,進而體會人民戰爭的巨大威力。 2初讀課文,理解課文內容,給課文分段、概括段落大意。 3學習生字、新詞。練習用“如果就”“不但還”造句,并體會分號的用法。 4有感情地朗讀課文。 教學重難點 了解抗日戰爭中,我國人民的智慧是無窮無盡和冀中地道戰的產生、作用以及地道的結構特點,進而體會人民
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課題 古人談讀書 課型 講讀課文 授課 時間 2課時 教學 目標 1.會認“矣、恥”等4個生字,會寫“恥、誨”等5個生字。 2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文。理解每句話的意思,弄懂每篇文章所表達的重點。 3.體會古人讀書的方法和態度,并對自己的學習方法和態度有所啟發。 教學 重點 1.掌握本課的生字詞。 2.朗讀這兩篇文章,理解每句話的意思,弄懂整篇文章的意思。 教學 難點 體會古人讀書的方
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15*小島 教學目標 1.會認本課的生字,正確分辨多音字“哼”的讀音。 2通過閱讀,想象情境,探究課文內容。 3品讀課文,抓住人物的語言、行動、體會將士們對祖國海島的熱愛。 教學重難點 重點:有感情地朗讀課文,引導學生想象,感知并理解課文。 難點:品析將士們的言行,體會其愛國之情。 課前準備 1.小島的相關資料。 2教學課件。 課時安排 1課時 教學步驟 教學內容 一、創新情境, 激趣釋題 1.板
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5搭石 教學目標 1.認識生字新詞。 2正確、流利、有感情地朗讀課文,發現美、欣賞美,感受鄉親們美好的情感、純樸的民風,體會鄉親們默默無聞、無私奉獻的精神和作者難忘的鄉情。 3學習作者仔細觀察、生動描寫的方法,培養留心觀察、用心感受的習慣。 教學重難點 品讀語言,感悟優美語句中包蘊的美好心靈,美麗畫面。學習作者生動描寫的方法。 課前準備 多媒體課件。 課時安排 2課時 第1課時 教學步驟 教
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23鳥的天堂 教學目標 1.學習本課生字,能正確讀寫課后詞語; 2.有感情地朗讀課文,背誦課文最后三個自然段; 3.默讀課文,理解內容,感受文中描寫的“鳥的天堂”那人與自然友好相處的和諧之美,增強保護生態環境的意識; 4.領悟作者抓景物特點進行聯想的表達方法,體會文章語言的準確、生動。 教學重難點 1.指導學生有感情朗讀課文,積累、運用語言; 2.體會“鳥的天堂”的美。鼓勵學生在閱讀中領悟作者的
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