姓氏歌教學設計 原州區第十一小學 李敏 學科： 語文 年級： 一年級 4 月 17 日 課 題 姓氏歌 課 型 課文 主講人 教 材 簡 析 這是一篇有關姓氏的兒歌，第一節通過問答的方式，告訴了我們一些常見姓氏的寫法，第二節列舉了一些中國姓氏。整首兒歌節奏感強，通過誦讀極易引發學生的興趣。培養學生主動識字的愿望和獨立識字的能力，是語文課程標準著力強調的基本理念。因此，本節課設計，教
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2、姓氏歌教 案 課前準備 1、生字卡片 2、課件 課時安排 1課時 一、導入新課 小朋友們，你們知道你們的漢族小朋友姓嗎？姓就是他們名字的第一字或前兩個字，每個人都有自己的姓，現在大家都來說一說他、她們姓什么吧！ 1.今天老師就帶領大家專門來游覽姓氏王國。借機出示課題姓氏歌。 2.學生齊讀課題。姓氏歌 二、初步識字 師：今天，老師要考考大家第一小節中的幾個生字寶寶，你認識他們嗎？如果你認識他們
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義務教育課程標準教科書語文一年級（下冊） 2、姓氏歌 【教學目標】 1、誦讀姓氏歌，了解中國人的傳統姓氏文化。培養熱愛祖國文化的情感。 2、通過誦讀姓氏歌認識12個生字、會寫7個生字，認識部首“弓、钅、走”。 3、通順、流利、有節奏的朗讀課文。 【教學重點】 1、采用多種方法誦讀姓氏歌，正確、規范姓氏讀法。 2、了解姓氏。 【教學難點】 誦讀姓氏歌，了解中國人的傳統姓氏文
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部編版小學一年級語文下冊姓氏歌教學設計 第一課時 【教學目標】 1、認識“姓、氏、李、張、古、吳、趙、錢、孫”等12個生字和弓字旁。會寫“姓”字。 2、正確、流利地朗讀課文，并嘗試背誦課文。 3、能運用“加一加、借助偏旁法、組詞法”三種識記姓氏漢字的方法，向他人介紹自己的姓氏，激發學生主動識記姓氏漢字及對姓氏文化的興趣。 【教學重點】 “姓、氏、李、張、吳”五個字讀準音、認清形、理解意思；正確美
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2、姓氏歌教學設計 教材來源：部編教材一年級下冊語文教科書/人民教育出版社2016年版 內容來源：小學一年級語文（下冊）第一組 主 題：識字 課 時：共1課時 授課對象：一年級學生 教材說明： 本課是根據傳統蒙學讀物百家姓編寫成的韻語識字，將一些常用姓氏寓于瑯瑯上口的兒歌之中。全文共兩小節，第一小節前4 行采用一問一答，分別以自我介紹和介紹他人的方式引出姓氏“李”和“張”，后兩行采用三字一句的
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姓氏歌第一課時教學設計 教學目標 1、誦讀姓氏歌了解中國人的傳統姓氏文化。培養熱愛祖國文化的情感。 2、通過誦讀姓氏歌認識12個生字、會寫7個生字，認識部首“弓、钅、走”。 3、通順、流利、有節奏的朗讀課文。 教學重難點 1、采用多種方法誦讀姓氏歌，正確、規范姓氏讀法。 2、了解姓氏。 課時安排 1課時。 教學過程 一、誦讀導入，激發興趣 1播放百家姓音頻文件，學生進行跟讀。 2說說自己姓什么。在
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姓氏歌 說課稿 各位老師： 大家好，今天我說課的內容是人教部編版語文一年級下冊第一單元第2課姓氏歌第一課時的教學設計。 1、 說教材 1.教材的地位和作用 姓氏歌是人教部編版語文一年級下冊第一單元第二課的一篇課文。本單元是識字單元，所以以識字為主，這篇課文語言簡潔，內容淺顯，利用姓氏歸類識字。文中的姓氏都是取自百家姓，學習姓氏歌，并不是讓孩子們去研究，也不是讓他們去背誦所有的姓氏，而是通過學習此課
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識字6 古對今課堂教學實錄 環節一、活動導入 認識“古對今” 師：上課。 生：起立。 師：小朋友們好。 生：老師，您好。 師：請坐。 上課之前，我們先來玩一個游戲，看誰的反應最快。這個游戲叫做相反動作對對碰。如果我說大，你的手就擺一個小，注意哦，要跟我的口令是相反的。我說右，那你就要舉左。開始，準備！ 師：小 生擺大的手勢 師：右 生擺左的手勢 師：方 生擺圓的手勢 師：真聰明，這個都難不倒你們呀
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識字5 動物兒歌教學設計 1、 情境導入，認識帶有蟲字旁的動物名字。 1. 學習蟲字旁。 （多媒體創設情境）春天到了，森林里鮮花盛開，很多動物也出來了，瞧，這是誰？（PPT出示卡通蛇的圖片）小蛇要變魔術了，（PPT動畫：出示“蟲”字），它變成了一個漢字，誰認識？“蟲”字就是根據蛇的樣子造出來的，最早就是指蛇。后來，我們的祖先認為天上飛的，地上爬的，水里游的都是“蟲”，所以很多動物的名字里都有蟲字做
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識字 1場景歌 教學目標 1.認識“灘、艘”等12個生字，會寫“園、孔”等10個生字。 2.正確、流利地朗讀、背誦課文，初步感知數量詞的用法。 3.引導學生留心觀察周圍事物，仿照課文，嘗試用數量詞表達熟悉的事物。 重點難點 重點：識字、寫字和學習數量詞的運用。 難點：能在日常生活當中恰當地運用數量詞。 教學準備 多媒體課件，數量詞卡片。 課時安排 2課時 第1課時 教學步驟 教學內容 一、新課導
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識字1 第一課時 一、你能寫出帶有下面偏旁部首的字嗎？看誰寫得多。 寫帶有“钅”的字：（ ）（ ）（ ） 寫帶有“阝”的字：（ ）（ ）（ ） 二、搜集帶有數量詞的詞語，寫在下面。 三、擴詞。 園（ ）（ ） 橋（ ）（ ） 旗 （ ）（
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識字2 第一課時 一、看拼音，寫漢字。 yn fn sn bi min （ ）樹 （ ）樹 （ ）木（ ） 二、你還認識哪些樹？有什么特點？ 三、比一比，再組詞。 杉（ ） 桂（ ） 壯（ ） 化（ ） 彩（ ） 娃（ ） 將（ ） 花（ ） 第二課時 一、把你知道的樹，仿照兒歌的形式寫下來
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識字4 第一課時 一、給下面多音字組詞。 場 chng （ ） 了 lio（ ） chng （ ） le（ ） 二、辨字組詞。 季（ ） 吹（ ） 忙（ ） 辛（ ） 李（ ） 歡（ ） 芒（ ） 親（ ） 三、選字填空。 帶 戴 1.早晨，我（ ）上紅領巾去上學。 2.爸爸（ ）上禮帽，（ ）著行
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識字3 第一課時 一、看拼音寫漢字。 g shng shn ch ji zh （ ）（ ）（ ） 二、給下列漢字補充聲母。 ng n ing o ng ou 叢 林 熊 貓 朋 友 三、比一比，再組詞。 雁（ ） 世（ ） 熊（ ） 休（ ） 錦（ ） 雀（ ） 也（ ） 能（ ） 體（ ） 棉（
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胡圖圖,綠色圃中小學教育網 綠色圃中學資源網,xng sh,自讀要求： 1、一讀：自由大聲地朗讀課文，遇到讀不準的生字，多拼讀幾遍。圈出要認的字。 2、二讀：邊讀邊想：兒歌中共有幾節？,你姓什么？我姓李。 什么李？木子李。 他姓什么？他姓張。 什么張？弓長張。 古月胡，口天吳， 雙人徐，言午許。 中國姓氏有很多， 趙、錢、孫、李， 周、吳、鄭、王， 諸葛、東方， 上官、歐陽,姓氏歌,你姓什
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陜西肉夾饃,麻婆豆腐,新疆羊肉串,杭州西湖醋魚,東北鍋包肉,4、中國美食,統編版第三單元,借助圖片和拼音，自由朗讀 課文，難讀的生字多讀幾遍。,涼拌菠菜,香煎豆腐,紅燒茄子,烤鴨,水煮魚,蔥爆羊肉,小雞燉蘑菇,m,ko,zh,bo,dn,f,b,jin,qi,jin,涼拌菠菜,香煎豆腐,紅燒茄子,烤 鴨,水煮魚,蔥爆羊肉,小雞燉蘑菇,美食菜
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古對今,部編版一年級下冊,上（ ）,大（ ）,天（ ）,古（ ）,下,小,地,今,古對今， 圓對方。 嚴寒對酷暑， 春暖對秋涼。,晨對暮， 雪對霜。 和風對細雨， 朝霞對夕陽。,桃對李， 柳對楊。 鶯歌對燕舞， 鳥語對花香。,古對今， 圓對方。 嚴寒對酷暑， 春暖對秋涼。,晨對暮， 雪對霜。 和風對細雨， 朝霞對夕陽。,桃對李， 柳對楊。 鶯歌對燕舞， 鳥語對花香。,古對今
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