課題 11.十六年前的回憶 課型 講讀課文 授課 時間 2課時 教學 目標 1、 自主學習字詞，會寫“閥、避”等12個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、 學生掌握按時間順序表達的寫法。 3
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課題 那個星期天 課型 精讀課文 授課 時間 2課時 教學 目標 1.自主學習字詞，會認會寫“媚、蟻、叨”等15個生字，理解字義，識記字形，正確讀寫“蟻穴、念叨、原諒、驚惶、依偎”等詞語。 2
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課題 湯姆索亞歷險記（節選） 課型 略讀課文 授課 時間 1課時 教學 目標 1. 默讀節選片段，了解主要內容，體會情節的吸引之處。 2.感知人物形象，尋找自己身邊的伙伴的相同點，并閱讀原著
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六年級下冊第六單元第一部分回憶往事 六單元難忘小學生活教學設計 教學目 標 1.閱讀相關文章，懷念小學生活，制定綜合性學習計劃。 2.回憶六年的小學生活，填寫時間軸，選取時間軸上有代表性的內容和同學分享。 3
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課題 魯濱遜漂流記（節選） 課型 精讀課文 授課 時間 2課時 教學 目標 1. 自主學習字詞，會認會寫“懼、凄、寞”等14個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“航海、荒島、流落、潮水”等詞
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課題 古詩三首 課型 精讀課文 授課 時間 3課時 教學 目標 1.自主學習字詞，會認會寫“宮、侯、素”等8個生字，理解字義，識記字形。 2.有感情地朗讀課文。背誦課文。 3.想象寒食描繪的景物
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課題 13*金色的魚鉤 課型 略讀課文 授課 時間 1課時 教學 目標 1、有感情地朗讀課文，體會課文的思想感情，受到忠于革命、舍己為人的品質的教育。 2、學習作者抓住人物的語言、動作、神態展
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課題 匆匆 課型 精讀課文 授課 時間 2課時 教學 目標 1.自主學習字詞，會認會寫5個生字，理解字義，識記字形。正確讀寫“空虛、嘆息、徘徊、伶伶俐俐”等詞語。 2.有感情地朗讀課文，背誦課
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課題 語文園地 課型 語文園地 授課 時間 1課時 教學 目標 1.聯系所學課文，總結寫文章抒發真實情感的方法； 2.體會心情不同時，對身邊事物的感受也會有所不同； 3.選擇情境，就心情“好”與
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創新教案 那個星期天教學設計 教學目標 1.自主學習字詞，會認會寫“媚、蟻、叨”等15個生字，理解字義，識記字形，正確讀寫“明媚、蟻穴、念念叨叨、原諒、耽擱、揉動、綻開、搓衣服、驚惶、依偎”等詞語。 2.默
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了解藝術特色，領悟表達方法 師藏戲有什么特色呢我們一起來交流交流。 生課文一開始，就概括地寫了藏戲的特點。我給大家讀一讀（朗讀第1-3自然段）。從這三個自然段，也就是這三個反問句中，我們知道了藏戲有“戴
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十六年前的回憶課堂實錄 教師板書課題十六年前的回憶 師再讀課題，你們已經有了哪些了解請聯系課文下面的批注和課文的第一段，（點明了時間，作者是李星華回憶的是李大釗年月日李大釗被害）
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觀看影片，討論問題（出示燈片四） 魯濱遜在荒無人煙的海島上不但能夠生存下來，而且日子越來越舒服，一住就是二十七年兩個月零十九天。為什么他能有這樣超強的生存能力他具有哪些非同尋常的素質 （討論
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課題 即興發言 課型 口語交際 授課 時間 1課時 教學 目標 1.掌握即興發言的基本技巧。 2.學會運用即興發言的技巧，提前打草稿，快速組織語言，提高口語表達能力。 3.培養良好的語言、語
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為人民服務教學設計 一、課前導入 1.同學們，把這些詞讀準確。（出示PPT） 哀思、剝削、炊事員、李鼎銘、精兵簡政 點撥 A“剝削”是個多音字;bo去掉外面的皮或其他東西皮。花生。b用于復合詞奪。削
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課題 表里的生物 課型 精讀課文 授課 時間 2課時 教學 目標 1.自主學習字詞，能正確讀寫“脆、攔”等5個生字。在文本中理解“三弦、和諧、清脆”等詞語的意思。 2.默讀課文，能夠聯系課題，用自己的語言說說課
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語文園地二教學設計 學習目標 1.通過交流學習一些讀外國文學作品的方法，引導學生閱讀文學名著，學會對書里的人物作出自己的評價。 2.留意作品中描寫人物語言、動作、神態的句子，并從中感知人物形象，找到人物精
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北京的春節說課稿 一、【說教材】 今天我說課的內容是人教版六年級下冊第一課北京的春節，本篇文章以時間為經線，以人們的活動為緯線結構全文。作者先介紹北京的春節從臘月初旬就開始了人們熬臘八粥、泡臘八蒜
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課題 快樂讀書吧漫步世界名著花園 課型 快樂讀書吧 授課 時間 1課時 教學 目標 1 引導學生讀世界名著，了解作品內容，感知人物形象。 2 通過交流學習閱讀世界名著的方法。 教學 重點 引
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創新教案 學弈教學設計 一、引讀“單元導語” 1了解單元學習重點。 走進課文，看看作者是如何感悟生活，獲得人生啟示的。學習時要注意抓住重點句段，聯系生活實際，領悟文章蘊含的道理；在把握主要內容
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