課題2 氧氣 教學目標 （1）初步了解研究具體物質的方法，并知道性質與用途之間的關系； （2）知道氧氣的性質和用途。認識硫、碳、鐵與氧氣反應的現象、文字表達式； （3）認識化學反應，了解化學反應的基本特征
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第六單元 碳和碳的氧化物 課題1 金剛石、石墨和C60 教學目標 1知識與技能 1了解金剛石和石墨的物理性質和用途。 2知道碳單質的化學性質。 3知道不同元素可以組成不同的物質，同一種元素也可以組成不同的物質。
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課題2 水的凈化 【教學目標】 （1）使學生知道沉淀，過濾，吸附，蒸餾是凈化的常用方法 （2）了解純凈水和自然水，硬水與軟水的區別 （3）了解自來水廠的凈化過程，培養學生的動手能力 【教學重點】（1）常用凈化
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課題3 二氧化碳和一氧化碳 教學目標 1知識與技能 1了解二氧化碳和一氧化碳的性質。 2了解二氧化碳的用途。 3了解并關注溫室效應。 2過程與方法 1會對實驗現象進行觀察分析、歸納。 2會運用已學知識解決實際
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8.1金屬材料 學校 授課教師 教材版本人教版九年級化學（下冊） 教學目標 （一）知識與技能 1.了解常見金屬材料的種類、性質、功能用途。 2認識合金及其特性，知道生鐵、鋼等重要合金。 （二）過程與方法 1通
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第九單元 溶液 課題2 溶解度（第一課時） 教學目標 通過實驗探究，建立飽和溶液與不飽和溶液的概念，了解飽和溶液與不飽和溶液的相互轉化的方法，了解結晶現象。 初步培養活動與探究的一般程序提出問題建立假
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課題 2 化學肥料（第1課時）教學案 班級初三（ ）姓名 學科化學 課型新授 編者 審核備課組 【學習目標】 1、知道常見化肥的種類，作用，保存及施用時的注意事項。 2、認識化肥及農藥對環境的影響，提高環保意識
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第十二單元 化學與生活 課題1 人類重要的營養物質 【培優訓練題】 1（山東初賽）據濟南市疾病預防控制中心5月11日發布的消息，目前濟南市除商河、濟陽兩縣外，其他八個縣（市、區）均為缺碘地區。專家提醒，成
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課題2 金屬的化學性質教學設計 課題 課題2 金屬的化學性質 單元 第8單元 學科 化學 年級 九年級 學習 目標 1認識鐵、銅、鋁等常見金屬與氧氣的反應； 2認識常見的金屬與鹽酸、硫酸的反應； 3學會區分置換反應類型； 4學會運用金屬活動性順序。 重點 認識金屬的化學性質，會運用金屬活動性順序。 難點 會運用金屬活動性順序。 教學過程 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 你有沒有
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課題2 化學肥料教學設計 課題 課題2 化學肥料 單元 第11單元 學科 化學 年級 九年級 學習 目標 1認識化肥的概念和肥料三要素及其作用； 2了解化肥、農藥對環境的影響； 3初步學會化肥的簡易識別方法。 重點 認識化肥的概念和肥料三要素及其作用； 難點 初步學會化肥的簡易識別方法。 教學過程 教學環節 教師活動 學生活動 設計意圖 導入新課 猜謎語導入。 空氣與我們朝夕相伴，離開了空氣我們
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課題2 化學肥料 從容說課 本課題分為兩部分，一是化肥簡介，簡要介紹化肥的種類和作用，這部分內容可以分為兩個方面一方面講使用化肥有利的一面，以常用的氮、磷、鉀肥為例，進一步具體介紹氮、磷、鉀在植物生長
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課題3 走進化學實驗室 一、教學目標 1、知識與能力 知道化學實驗是進行科學探究的重要手段，嚴謹的科學態度、正確的操作方法和實驗原理是保證實驗成功的關鍵。 了解一些化學實驗室的規則。掌握常見儀器的名稱和使
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課題4 化學式與化合價 教學目標 （1）了解什么是化學式及化學式的意義; （2）熟記常見元素及原子團的化合價; （3）能利用化學式簡單推求化合價，進而能用化學式正確地表示常見物質的組成; （4）學會簡單化學式的
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第一單元 步入化學殿堂 測試卷 本測試卷滿分100分，時間：60分鐘 一、選擇題（本題包括20個小題，每小題2分，共40分） 1 （2015蘭州）下列不屬于化學研究范疇的是（ ） A.納米銅的性質B.C60的組成 C.單晶硅的結構D.無人機的研發 2 （2016安徽）下列我國古代的技術應用不涉及化學變化的是（ ） A.糧食釀酒 B.棉紗織布 C.火藥應用
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步入化學殿堂 (45分鐘100分) 一、選擇題(本大題包括10小題,每小題4分,共40分) 1.2013年的毒校服事件引起了全社會的關注。毒校服被檢出偶氮染料,這種染料可分解成致癌物質芳香胺。下面幾項研究與化學無關的是() A.芳香胺的內部結構 B.偶氮染料分解成芳香胺的過程 C.偶氮染料的產地 D.偶氮染料的制取方法 【解析】選C。根據化學的概念可知,對物質的組成、結構(如A)、性質和變化規律
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第一單元 步入化學殿堂 第一節 化學真奇妙 一、物質的變化 1、概念：物理變化沒有生成其它物質的變化。例:石蠟熔化、水結成冰、汽油揮發 化學變化有其它物質生成的變化 例:煤燃燒、鐵生銹、食物腐敗、呼吸 2、判斷變化依據：是否有其它（新）物質生成。 有則是化學變化，無則是物理變化 3、相互關系：常常伴隨發生，有化學變化則一定有物理變化,有物理變化則不一定有化學變化。 4、化學變化伴隨現象：放
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第一單元 步入化學殿堂 授課日期： 年 月 日 星期 第 節課 課型： 新授課 備課教師： 課題：第一單元 步入化學殿堂 第一節 化學真奇妙 第一課時 課標要求： 初步認識到化學與公民的衣、食、住、行密切相關，也是材料科學、生命科學、信息科學、環境科學和能源科學等現代科學技術的重要基礎，是推進現代社會文明和科學技術進步的重要力量。 知道化學在緩解人類面
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第十一單元 鹽 化肥課題2 化學肥料,下面有兩盆同時種植而生長狀況不同的馬蹄蓮，你能分析一下它們生長不同的可能的原因有哪些嗎？,陽光、,水分、,溫度、,養分,1. 認識常見的化肥的種類和作用。,2. 知道化肥、農藥對環境的影響，學習辯證認識問題的方法。,3. 培養學生運用所學知識和技能解決實際問題的能力。,化肥簡介,【想一想】植物生長必需的營養元素有哪些？,常量營 養元素,包括B、Cu、Mn
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第八單元 金屬和金屬材料課題2 金屬的化學性質,第一課時,第一課時,第二課時,第一課時,金屬的化學性質,從地里出土的金屬文物中，金器總是保存得基本完好，銅器表面有銹跡，而鐵器出土很少且銹跡斑斑。這是為什么呢?,金器,銅器,鐵器,1. 知道鎂、鋁、鋅、鐵、銅等常見金屬與氧氣的反應。,2.認識常見金屬與鹽酸、硫酸的置換反應，并能解釋日常生活中的一些現象。,金屬與氧氣的反應,在學習氧氣的化學性質時，我
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第十一單元 鹽 化肥,人教版 初中化學,課題2 化學肥料,情境導入,“莊稼一枝花，全靠肥當家”，你認識多少化學肥料?,化肥簡介,植物生長需要養分，土壤所能提供的養分是有限的，因此要靠施肥來補充。 最初使用的肥料是天然有機肥料：人畜糞便、植物體等漚制的肥料。 隨著人們對化學元素與植物生長關系的了解，出現了化學肥料：以化學和物理方法制成的含農作物生長所需營養元素的肥料。,肥料,化學肥料,農家肥料：如
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